요실금 관련 피부염 예방 및 관리 과정 및 지침 휠 차트 결합의 영향
성인 병동의 간호사를위한 지침 휠 차트와의 원인 관련 피부염 예방 및 관리에 대한 코스 결합의 영향
배경 : 요실금 관련 피부염 (IAD)의 예방 및 관리에 관한 지식, 태도 및 행동은 교육 훈련을 통해 향상되어야합니다. 간호 직원이 임상 환경에서 배우고 가르치는 데 도움이되는 혁신적인 과정과 편리한 도구가 부족합니다.
목적 :이 연구는 IAD의 예방 및 관리와 관련하여 성인 병동에서 간호 직원의 학습 결과를 조사하여 지침 휠 차트와 코스 만 결합 된 과정의 효과를 비교합니다. 또한이 연구는 동료 교육에 코스 및 지침 휠 차트를 적용하는 간호 직원의 효과를 조사합니다.
연구 개요
상세 설명
디자인 :이 연구는 대만의 지역 교육 병원에서 실시 된 2 단계 무작위 대조 시험이었다.
재료 및 방법 :이 연구에는 총 106 명의 간호사로 구성된 8 개의 병동이 포함되었으며, 처음에는 실험 그룹 (EG) 또는 대조군 (CG)에 무작위로 배정되었습니다. 그 후, 각 와드 내의 간호사는 무작위로 두 단계로 할당되었습니다. 연구원은 두 그룹 모두에게 50 분의 강의를 전달하여 IAD 지침 휠 차트를 예를 들어 간호사에게만 제공했습니다. 2 주 후, 첫 번째 단계에서 각 병동의 한두 명 또는 두 명의 간호사가 동일한 코스와 지침 휠 차트를 활용하여 동일한 병동 내의 두 번째 단계에서 간호사를 동료로 교체했습니다. 실금 관련 피부염 설문지 (KAP-IAD-Q-C)의 지식, 태도 및 관행의 중국어 버전과 요실금 관련 피부염기구 (APRIAD-C)의 예방에 대한 중국어 버전은 효과를 평가하기 위해 사용되었습니다. 일반화 된 추정 방정식 (GEE)은 각 단계에 대한 교육 개입의 효과를 분석하는 데 사용되었습니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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-
-
Kaohsiung, 대만, 801
- Kaohsiung Municipal Ta-Tung Hospital, Kaohsiung Medical University
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준 :
(1) 8 명의 성인 병동의 간호사.
제외 기준 :
- 새로운 간호사는 3 개월의 집행 유예 기간을 완료하지 못했습니다.
- 간호사는 행정 관리 직책을 맡고 있습니다
- 간호사 실무자;
- 직업 전환으로 6 개월 이내에 고용 될 것으로 예상되는 간호사.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
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실험적: 실험 그룹
일관절 관련 피부염 예방 및 관리 과정 및 지침 휠 차트 결합
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처음에, 첫 번째 저자는 EG의 간호사들에게 PowerPoint 프레젠테이션과 함께 25 분 강의를 발표했습니다.
그 후, 각 간호사는 IAD 지침 휠 차트를 받았습니다.
이후 25 분 동안, 첫 번째 저자는 3 가지 임상 사례 예와 관련 정보를 제시하여 간호사가 그룹의 IAD 지침 휠 차트를 활용하도록 장려했습니다.
세션을 마치기 위해 5 분짜리 퀴즈가 실시되었으며 5 개의 실제 임상 사진이 특징입니다.
과정이 끝난 후 간호사는 IAD Directive Wheel 차트를 클리닉으로 되돌려 건강 교육 및 교육을 검토하고 사용하도록 지시 받았습니다.
다른 이름들:
첫 번째 저자는 CG의 간호사들에게 예 : 예 : 예를 들어 동일한 주제에 대해 25 분의 지식 강의를 수행했습니다.
이 강의에는 IAD, 원인, IAD의 최신 글로벌 분류, 피부 예방 및 IAD 치료 방법에 대한 설명이 포함되었습니다.
강의 후, EG에 제시된 동일한 세 가지 임상 사례가 추가로 20 분 동안 논의되었으며, 그 동안 간호사는 사례 토론을 위해 그룹으로 나뉘 었습니다.
마지막으로, 5 분짜리 퀴즈 경쟁이 열렸으며, EG에 사용 된 5 개의 실제 임상 사진이 특징입니다.
다른 이름들:
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다른: 제어 그룹
첫 번째 저자는 CG의 간호사들에게 예 : 예 : 예를 들어 동일한 주제에 대해 25 분의 지식 강의를 수행했습니다.
이 강의에는 IAD, 원인, IAD의 최신 글로벌 분류, 피부 예방 및 IAD 치료 방법에 대한 설명이 포함되었습니다.
강의 후, EG에 제시된 동일한 세 가지 임상 사례가 추가로 20 분 동안 논의되었으며, 그 동안 간호사는 사례 토론을 위해 그룹으로 나뉘 었습니다.
마지막으로, 5 분짜리 퀴즈 경쟁이 열렸으며, EG에 사용 된 5 개의 실제 임상 사진이 특징입니다.
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처음에, 첫 번째 저자는 EG의 간호사들에게 PowerPoint 프레젠테이션과 함께 25 분 강의를 발표했습니다.
그 후, 각 간호사는 IAD 지침 휠 차트를 받았습니다.
이후 25 분 동안, 첫 번째 저자는 3 가지 임상 사례 예와 관련 정보를 제시하여 간호사가 그룹의 IAD 지침 휠 차트를 활용하도록 장려했습니다.
세션을 마치기 위해 5 분짜리 퀴즈가 실시되었으며 5 개의 실제 임상 사진이 특징입니다.
과정이 끝난 후 간호사는 IAD Directive Wheel 차트를 클리닉으로 되돌려 건강 교육 및 교육을 검토하고 사용하도록 지시 받았습니다.
다른 이름들:
첫 번째 저자는 CG의 간호사들에게 예 : 예 : 예를 들어 동일한 주제에 대해 25 분의 지식 강의를 수행했습니다.
이 강의에는 IAD, 원인, IAD의 최신 글로벌 분류, 피부 예방 및 IAD 치료 방법에 대한 설명이 포함되었습니다.
강의 후, EG에 제시된 동일한 세 가지 임상 사례가 추가로 20 분 동안 논의되었으며, 그 동안 간호사는 사례 토론을 위해 그룹으로 나뉘 었습니다.
마지막으로, 5 분짜리 퀴즈 경쟁이 열렸으며, EG에 사용 된 5 개의 실제 임상 사진이 특징입니다.
다른 이름들:
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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연관성 피부염 지식, 태도 및 실습 설문지 (KAP-IAD-Q)
기간: 과정 4 주 전, 강의 과정 후, 코스 후 4 주 후
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총 점수는 22에서 110 사이이며 점수가 높을수록 IAD에 관한 지식, 태도 및 실용적 행동이 향상됩니다.
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과정 4 주 전, 강의 과정 후, 코스 후 4 주 후
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요실금 관련 피부염기구의 예방에 대한 태도 (Apriad)
기간: 과정 4 주 전, 강의 과정 후, 코스 4 주 후
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설문지는 14 개의 질문으로 구성되며 각 질문은 4 점 리 커트 척도로 점수를 매 깁니다. 총 점수는 0에서 42입니다.
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과정 4 주 전, 강의 과정 후, 코스 4 주 후
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Yu-Ting Su, BSN, Kaohsiung Municipal Ta-Tung Hospital, Kaohsiung Medical University, Kaohsiung, Taiwan
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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