초기 말레이시아 청소년을위한 정신 건강 증진을위한 학교 기반의 가상 현실 통합 사회 정서 학습 중재 인 Real ™의 효과 (REAL™)

Real ™ (감정 읽기 및 규제 배우기) 모듈은 말레이시아의 초기 청소년이 감정적 규제 기술을 향상시키고 우울증과 불안과 관련된 증상을 줄이는 데 도움이되는 학교 기반의 사회 감정 학습 (SEL) 중재로 개발되었습니다. 청소년기는 정서적 발달의 중요한 단계이지만 많은 젊은이들은 감정을 효과적으로 관리하는 데 어려움을 겪고있어 정신 건강과 학업 성적에 영향을 줄 수 있습니다. SEL 프로그램은 여러 국가에서 널리 구현되었지만, 말레이시아 사회 문화적 맥락에 맞는 문화적으로 적응 된 개입은 제한되어 있습니다. 이러한 차이를 해결하기 위해 Real ™ Intervention은 VR (Virtual Reality) 구성 요소를 통합하여 참여를 향상시키고 학생들에게 감정 조절 전략을 연습 할 수있는 현실적이고 몰입 형 경험을 제공합니다.

이 연구는 말레이시아의 하위 학교 학생들 사이에서 정서적 규제 기술을 향상시키는 데있어 Real ™ 개입의 효과를 평가하는 것을 목표로합니다. 2023 년 2 월부터 11 월까지 무작위 대조 시험 (RCT)이 실시되었으며, 말레이시아 셀랑 고르에있는 4 개의 중등 학교에서 13-14 세의 226 세의 226 명의 학생들이 실시되었습니다. 이 학교는 다단계 클러스터 샘플링을 통해 선정되었으며 참가자는 Real ™ SEL 모듈을받은 중재 그룹 또는 표준 학교 커리큘럼과 함께 계속 된 제어 그룹에 무작위로 할당되었습니다.

개입은 감정 이해, 정서적 유발 요인 식별,인지 구조 조정, 일상 생활에서 규제 전략을 적용하는 등 SEL의 다양한 측면에 중점을 둔 여러 세션으로 구성됩니다. 학습을 강화하기 위해 중재에는 학생들이 통제되고 대화식 환경에서 이러한 기술을 연습 할 수있는 VR 시뮬레이션이 통합되어 있습니다. 이 접근법은 SEL 전략을 말레이시아 청소년에게보다 매력적이고 관련성이 높으며 효과적으로 만들기 위해 설계되었습니다.

데이터 수집은 기준선 (T0), 즉시 사후 테스트 (T1), 3 개월 후속 (T2) 및 6 개월 후속 조치 (T3)의 4 개의 시점에서 발생합니다. 주요 결과 측정에는 정서적 조절에 대한 감정 조절 척도 (DERS)의 어려움, 우울 증상에 대한 Beck 우울증 재고 (BDI) 및 불안 증상에 대한 Beck 불안 재고 (BAI)가 포함됩니다.