자폐 스펙트럼 장애가있는 미취학 아동의 수용 언어 개입 대 개별 요법의 영향.
수용 언어 개입 대 취학 아동을위한 개별 요법의 영향
자폐 스펙트럼 장애 (ASD)는 사회적 의사 소통과 사회적 상호 작용의 결함과 제한된 반복적 인 행동의 존재로 특징 지어진 신경 발달 장애이다. 비정형 행동, 컨디셔닝 및 다른 사람과 상호 작용하는 어려움은 자폐 스펙트럼 장애 (ASD)의 상징입니다. 자폐증 스펙트럼 장애 (ASD)는 종종 이해력과 의사 소통에 필수적인 수용 언어 기술에 영향을 미칩니다. 언어 결과를 최적화하는 데 조기 개입이 중요합니다. 이 무작위 대조 시험 (RCT)은 ASD를 가진 미취학 아동의 그룹에서 수용 언어 개입 (RLI)의 비교 효능을 조사합니다.
이 연구는 3-5 세의 자폐증 스펙트럼 장애 (ASD)를 가진 미취학 아동의 그룹에서 수용 언어 개입 (RLI)의 효능을 조사하는 것을 목표로합니다. 이 연구는 수용 언어 개입을위한 최적의 전달 방법에 관한 지식 격차를 해결하는 것을 목표로합니다. ASD를 가진 20 명의 미취학 아동 (3-5 세)은 그룹 (n = 10) 또는 개인 (n = 10) 치료 조건에 무작위로 배정됩니다. Laura Mize의 결과 측정은 치료 전과 치료 후 20 회의 세션을 완료 한 후 (7 주 후) 수용 언어 점검 목록에 대해 평가할 것입니다. SPSS 20을 사용하여 통계 분석을 수행 하였다. 그룹 간의 차이를보기 위해 독립적 인 t- 검정을 사용했습니다. 이 연구의 결과는 증거 기반 실습을 통해 ASD를 가진 미취학 아동의 수용 언어 기술을 향상시킬 것입니다. 이 연구는 임상의, 수용자 및 정책 입안자들에게 귀중한 지각을 제공하여 가장 효과적이고 가능한 개입 전략에 대한 정보에 대한 정보를 제공 할 수 있도록 도와 줄 수 있습니다. 예상 결과에는 그룹과 개별 요법 사이의 비슷한 수용 언어 결과, 설정 별 이점 및 도전의 식별, 치료 반응에 영향을 미치는 아동 특성이 포함됩니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: Imran Amjad, PhD
- 전화번호: 03324390125
- 이메일: imran.amjad@riphah.edu.pk
연구 연락처 백업
- 이름: Syeda Mariam Zahra, MS SLP
- 전화번호: 03344164996
- 이메일: mariam.zahra@riphah.edu.pk
연구 장소
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Punjab
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Lahore, Punjab, 파키스탄, 42000
- 모병
- Irum Khara
-
연락하다:
- Irum Khara, MS
- 전화번호: 03203986465
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준 :
- ASD 진단을받은 3 ~ 5 세의 어린이.
- 연구에서 예정된대로 정기 치료 세션에 참석할 수있는 어린이 (그룹 또는 개별 요법).
- 남성과 여성 모두 포함됩니다.
제외 기준 :
- 심각한 의학적 상태가 동시에 발생하는 어린이.
- 지난 6 개월 이내에 이미 수용 언어 기술에 대한 집중적 인 언어 및 언어 요법을받은 어린이.
- 행동 문제가있는 어린이 (예 : 침략, 극도의 과잉 행동)는 그룹 치료 세션을 방해하거나 개별 요법에 집중할 수 없을 수 있습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 개별 요법
14 참가자는 개별 요법을 받게됩니다.
각 참가자는 2 개월 동안 주당 3 회의 세션을 받게됩니다.
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자폐증이있는 어린이를위한 Total Communication (TC)을 사용한 수용 언어 개입은 매우 효과적 일 수 있습니다.
전체 커뮤니케이션에는 언어 이해와 표현을 지원하기 위해 의사 소통 방법의 조합을 사용하는 것이 포함됩니다.
자폐증을 앓고있는 개인은 종종 말하는 언어에만 의존하기보다는 다중 모달 의사 소통의 혜택을 받는다는 것을 알고 있습니다.
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활성 비교기: 그룹 치료
16 명의 참가자는 2 개의 그룹으로 나뉩니다.
각 그룹은 2 개월 동안 주당 3 회의 세션을 받게됩니다.
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자폐증이있는 어린이를위한 Total Communication (TC)을 사용한 수용 언어 개입은 매우 효과적 일 수 있습니다.
전체 커뮤니케이션에는 언어 이해와 표현을 지원하기 위해 의사 소통 방법의 조합을 사용하는 것이 포함됩니다.
자폐증을 앓고있는 개인은 종종 말하는 언어에만 의존하기보다는 다중 모달 의사 소통의 혜택을 받는다는 것을 알고 있습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Laura Mize는 나에게 수용 언어 점검표에 대해 이야기하고, 수용 언어 점검 목록에 대해 이야기하고,
기간: 2 개월
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소아과의 언어 병리학자인 Laura Mize는 수용 언어 기술 체크리스트를 포함하여 "Teach Me Talk"리소스를 만들었습니다.
이 점검표는 부모, 치료사 및 교육자가 자폐증을 포함한 언어 지연 또는 장애가있는 유아 및 어린이에게 부모, 치료사 및 교육자가 자녀의 수용 언어 발달을 평가하고 추적하도록 돕기 위해 고안되었습니다.
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2 개월
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Syeda Mariam Zahra, MS SLP, Riphah International University
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Gajre MP, Shah M, Pradhan SV, Aseri H. Examining the Impact of Group-Based Social Skills Intervention in Autistic Children Aged Eight to 15 Years. Cureus. 2024 Feb 1;16(2):e53376. doi: 10.7759/cureus.53376. eCollection 2024 Feb.
- Akbar RF, Kiyani HS, Saqulain G. Effectiveness of group therapy versus individual therapy in acquisition of pre-linguistic skills in children with expressive language disorders. The Rehabilitation Journal. 2023.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- REC/RCR & AHS/24/0655
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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