Effetti dell'intervento del linguaggio ricettivo rispetto alla terapia individuale per i bambini in età prescolare con disturbo dello spettro autistico.

Il disturbo dello spettro autistico (ASD) è un disturbo da sviluppo neurologico caratterizzato da deficit nella comunicazione sociale e nell'interazione sociale e nella presenza di comportamenti limitati e ripetitivi. I comportamenti atipici, il condizionamento e le difficoltà che interagiscono con gli altri sono emblemi del disturbo dello spettro autistico (ASD). Il disturbo dello spettro autistico (ASD) influisce frequentemente sulle abilità linguistiche ricettivi essenziali per la comprensione e la comunicazione. L'intervento precoce è cruciale per ottimizzare i risultati linguistici. Questo studio randomizzato controllato (RCT) studia l'efficacia comparativa dell'intervento del linguaggio ricettivo (RLI) in ambienti di terapia di gruppo rispetto a singoli per bambini in età prescolare con ASD.

Questo studio mira a studiare l'efficacia dell'intervento del linguaggio ricettivo (RLI) in ambienti di terapia di gruppo rispetto a singoli per bambini in età prescolare con disturbo dello spettro autistico (ASD) di età compresa tra 3-5 anni. Lo studio mira a affrontare il divario di conoscenza per quanto riguarda i metodi di consegna ottimali per gli interventi del linguaggio ricettivo. I bambini in età prescolare (età 3-5) con ASD saranno assegnati in modo casuale alle condizioni di terapia di gruppo (n = 10) o individuali (n = 10). Le misure di esito valuteranno da Laura Mize che mi insegnano a parlare di controllo del linguaggio ricettivo, annotato prima della terapia e dopo aver completato 20 sessioni dopo la terapia (dopo 7 settimane). L'analisi statistica è stata effettuata usando SPSS 20. Un test t indipendente è stato utilizzato per vedere qualsiasi differenza tra i gruppi. I risultati dello studio informeranno la pratica basata sull'evidenza, migliorando le abilità linguistiche ricettivi nei bambini in età prescolare con ASD. Lo studio potrebbe dare preziose percettività a medici, precettori e politici, aiutandoli a creare opinioni informate e basate su di sottovalutazione sulle strategie di intervento più efficaci e fattibili. I risultati previsti includono esiti linguistici ricettivi comparabili tra terapia di gruppo e individuale, identificazione di benefici e sfide specifici per l'impostazione e le caratteristiche del bambino che influenzano la risposta al trattamento.