소자의 효능! 1 학년
소자의 효능! 1 학년 학생들의 구강 언어 향상
구강 언어 능력은 독해에 필수적입니다. 그러나 일부 어린이는 기본 구강 언어 적자로 인해 독해력 어려움의 위험이 높아집니다. 구어 언어를 이해하고 생산할 수있는 어린이의 능력을 목표로하는 학교 기반 중재는 전형적인 발달을 가진 어린이의 언어를 개선하고 언어 장애에 대한 위험에 처한 사람들의 독해에 긍정적 인 영향을 미쳤으므로 구강 언어 능력이 낮은 어린이들에게 도움이 될 것입니다.
이 연구의 목적은 구강 언어 능력이 낮은 1 학년 학생의 언어 능력 향상을위한 소규모 그룹 개입의 효능을 조사하는 것입니다.
연구 개요
상세 설명
저수준 (어휘 및 문법)과 높은 수준의 기술 (추론, 이해 모니터링 및 텍스트 구조 지식)으로 구성된 구강 언어 능력은 독해에 중요합니다. 구강 언어 능력이 낮은 어린이는 언어를 이해하고 생산하는 데있어 부정적인 학업 결과에 대한 위험이 높아집니다. 다중 성분 중재는 언어 이해력을 향상시키고 언어 및 문해력 장애에 대한 전형적인 발달과 위험에 처한 어린이의 언어 이해력 및 독해 결과를 개선하는 데 긍정적 인 영향을 미쳤으므로 구강 언어 능력이 낮은 어린이에게 도움이 될 수 있습니다.
이 연구의 목적은 구강 언어 능력이 낮은 1 학년 학생들의 언어 이해 기술을 향상시키기위한 소규모 그룹 다중 구성 요소 중재 인 Let 's Know!의 효능을 조사하는 것입니다. 무작위 대조 시험은 치료 그룹의 언어 이해 성과를 비교하여 비즈니스로 통제하는 비즈니스에 비해 비교할 것입니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Arizona
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Tempe, Arizona, 미국, 85282
- Arizona State University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준 :
- 1 학년 등록;
- 학생 언어 척도의 두 항목에서 5보다 이하의 점수를 받거나 (Nelson et al., 2018) 언어 장애에 대한 학교 언어 서비스를받습니다.
- 간병인 보고서에 따라 영어에 능숙해야합니다.
- 부모 보고서에 따라 다른 신경 학적 장애 (예 : 지적 장애, 자폐증)가 없습니다.
- 시력을 수정했습니다.
- 청각 장애가 없습니다.
제외 기준 :
- 학교에서 영어 학습자 서비스에 등록 할 수 없습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 간섭
이야기 및 설명 텍스트 내에서 어휘, 텍스트 구조 지식, 추론 및 이해 모니터링을 향상시키기위한 다 성분 개입 단위.
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이 개입은 LARRC, 2018에 의한 전체 수준의 객실 개입에서 수정되며 Hogan et al. 더 큰 NIH R01 조사에 사용됩니다.
우리는 Hogan et al.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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커리큘럼 정렬 어휘 측정
기간: 10 주간의 중재에 등록에서 치료 종료까지.
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개입 중에 가르치는 16 개의 어휘에 대한 참가자의 지식을 평가하기위한 어휘 측정.
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10 주간의 중재에 등록에서 치료 종료까지.
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커리큘럼 정렬 추론 측정
기간: 10 주간의 중재에 등록에서 치료 종료까지.
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이 측정은 내러티브 텍스트를 통해 추론에 대한 학생들의 지식을 조사합니다.
이 측정에는 16 개의 총 질문이 있습니다.
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10 주간의 중재에 등록에서 치료 종료까지.
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커리큘럼 정렬 이해 모니터링 측정
기간: 10 주간의 중재에 등록에서 치료 종료까지.
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이것은 개입 중에 가르치는 커리큘럼에 정렬 된 이해 모니터링 전략 측정입니다.
이 측정에 대한 4 가지 총 질문이 있습니다.
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10 주간의 중재에 등록에서 치료 종료까지.
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커리큘럼 정렬 텍스트 구조 지식 측정
기간: 10 주간의 중재에 등록에서 치료 종료까지.
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이것은 개입 중에 가르치는 텍스트 구조 지식의 커리큘럼 정렬 척도입니다.
참가자는 이야기를 읽고 이야기를 다시 말해 달라는 요청을받은 다음 주요 행사에 대한 3 가지 질문을받습니다.
이는 총 2 개의 리텔과 6 개의 이해력 질문에 대해 두 번 발생합니다.
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10 주간의 중재에 등록에서 치료 종료까지.
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공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- STUDY00020398
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 계획 설명
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
미국에서 제조되어 미국에서 수출되는 제품
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