Effektivitet af lad os vide! Første klasse
Effektivitet af lad os vide! til forbedring af mundtligt sprog hos studerende i første klasse
Orale sprogfærdigheder er afgørende for læseforståelse. Nogle børn har imidlertid en øget risiko for læseforståelsesproblemer på grund af underliggende mundtlige sprogunderskud. Skolebaserede interventioner, der målretter børns evner til at forstå og producere talesprog, har vist positive effekter til forbedring af sprog og læseforståelse af børn med typisk udvikling og dem, der er udsat for sprogforstyrrelser, så det er sandsynligt, at de vil gavne børn med lave mundtlige sprogfærdigheder.
Formålet med denne undersøgelse er at undersøge effektiviteten af en lille gruppeintervention til forbedring af sprogfærdigheder hos studerende i første klasse med lave mundtlige sprogfærdigheder.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Orale sprogfærdigheder, der består af både lavere niveau (ordforråd og grammatik) og færdigheder på højere niveau (inferencing, forståelsesovervågning og viden om tekststruktur) er afgørende for læseforståelse. Børn med lave mundtlige sprogfærdigheder har en øget risiko for negative akademiske resultater på grund af deres underskud i forståelse og producerende sprog. Multikomponentinterventioner har vist positive effekter til forbedring af sprogforståelse og læseforståelsesresultater af børn med typisk udvikling og udsat for sprog- og læsefærdigheder, og kan derfor gavne børn med lave mundtlige sprogfærdigheder.
Formålet med denne undersøgelse er at undersøge effektiviteten af Let's Know!, En lille gruppe multi-komponentintervention, til forbedring af sprogforståelsesevner hos førsteklasses studerende med lave mundtlige sprogfærdigheder. Et randomiseret kontrolleret forsøg vil blive anvendt til at sammenligne sprogforståelsesresultaterne for en behandlingsgruppe sammenlignet med en forretning-som-normalt kontrolgruppe.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Arizona
-
Tempe, Arizona, Forenede Stater, 85282
- Arizona State University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- indskrevet i første klasse;
- Modtag en score på nedenfor end 5 på to poster på studerendes sprogskala (Nelson et al., 2018) eller modtager skoletalesprogstjenester for sprogvækkelse;
- være dygtig i engelsk pr. Omsorgspersonrapport;
- har ingen andre neurologiske svækkelser (f.eks. Intellektuel handicap, autisme) pr. Forældresapport;
- har korrigeret vision;
- Ingen hørselsnedsættelse.
Ekskluderingskriterier:
- Kan ikke tilmeldes engelsksprogede elever i skolen.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Intervention
2 enheder af en multikomponentintervention til forbedring af ordforråd, viden om tekststruktur, inferencing og forståelsesovervågning inden for fortællings- og ekspositoriske tekster.
|
Denne intervention modificeres fra en helklasselområde af LARRC, 2018 og ændres af Hogan et al. Brugt i en større NIH R01 -undersøgelse.
Vi undersøger effektiviteten af de to første enheder anvendt af Hogan et al.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Læreplan-justeret ordforråd
Tidsramme: Fra tilmelding til slutningen af behandlingen ved 10 ugers intervention.
|
Ordforråd til at vurdere deltagernes viden om 16 ordforrådsord undervist under interventionen.
|
Fra tilmelding til slutningen af behandlingen ved 10 ugers intervention.
|
|
Læreplan-justeret inferenceringsforanstaltning
Tidsramme: Fra tilmelding til slutningen af behandlingen ved 10 ugers intervention.
|
Denne foranstaltning vil undersøge studerendes viden om at foretage konklusioner gennem fortællende tekster.
Der er 16 samlede spørgsmål til denne foranstaltning.
|
Fra tilmelding til slutningen af behandlingen ved 10 ugers intervention.
|
|
Læreplan-justeret forståelsesovervågningsmåling
Tidsramme: Fra tilmelding til slutningen af behandlingen ved 10 ugers intervention.
|
Dette er et pensum-justeret mål for forståelsesovervågningsstrategier, der undervises under intervention.
Der er 4 samlede spørgsmål til denne foranstaltning.
|
Fra tilmelding til slutningen af behandlingen ved 10 ugers intervention.
|
|
Læreplan-justeret tekststruktur viden måling
Tidsramme: Fra tilmelding til slutningen af behandlingen ved 10 ugers intervention.
|
Dette er et pensum-justeret mål for viden om tekststruktur undervist under interventionen.
Deltageren læses en historie, bliver bedt om at genfortælle historien og stilles derefter 3 spørgsmål om hovedbegivenheder.
Dette forekommer to gange for i alt 2 genfortællinger og 6 forståelsesspørgsmål.
|
Fra tilmelding til slutningen af behandlingen ved 10 ugers intervention.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- STUDY00020398
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Lad os vide!
-
Marmara UniversityMarmara University Scientific Research Projects Unit; The Scientific and...Tilmelding efter invitation
-
Emory UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH); Georgia Institute of Technology og andre samarbejdspartnereAfsluttetHiv | Brug af mobiltelefon | Stigma, socialForenede Stater
-
Kean UniversityAfsluttetSund og raskForenede Stater
-
University of California, San FranciscoDepartment of Health and Human Services; Youth+Tech+Health; Fresno Economic...AfsluttetSeksuelt overførte sygdomme | Svangerskabsforebyggelse | Reproduktiv sundhedForenede Stater
-
The University of Texas Health Science Center at...The Office of Adolescent Health, HHSAfsluttet
-
Children's Hospital of PhiladelphiaNational Institute of Mental Health (NIMH)AfsluttetHIV-forebyggelse | Selveffektivitet | STI forebyggelseForenede Stater
-
Emory UniversityCenters for Disease Control and PreventionAfsluttet
-
Boston Children's HospitalNational Institute of Mental Health (NIMH); National Institutes of Health...AfsluttetForældre-barn relationerSydafrika
-
University of ArkansasAfsluttetPatientengagement | Kronisk nyresygdom trin 5 | Kronisk nyresygdom stadium 4 | Kronisk nyresygdom stadium 3Forenede Stater
-
H. Lee Moffitt Cancer Center and Research InstituteNational Cancer Institute (NCI)RekrutteringKræftuddannelse | Spansk sproglig kræftuddannelseForenede Stater, Puerto Rico