Eficácia de Let's Know! Primeira série
Eficácia de Let's Know! Para melhorar a linguagem oral em alunos da primeira série
As habilidades da linguagem oral são vitais para a compreensão da leitura. Algumas crianças, no entanto, correm um risco aumentado de dificuldades de compreensão de leitura devido a déficits orais subjacentes à linguagem. Intervenções escolares que têm como alvo as habilidades das crianças para entender e produzir linguagem falada mostraram efeitos positivos para melhorar a compreensão da linguagem e da leitura de crianças com desenvolvimento típico e em risco para distúrbios do idioma, por isso é provável que eles beneficiem crianças com baixas habilidades de linguagem oral.
O objetivo deste estudo é examinar a eficácia de uma intervenção em pequenos grupos para melhorar as habilidades linguísticas em alunos da primeira série com baixas habilidades de linguagem oral.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
As habilidades da linguagem oral, que consistem em habilidades de nível inferior (vocabulário e gramática) e de nível superior (inferir, monitoramento de compreensão e conhecimento da estrutura de texto) são cruciais para a compreensão da leitura. As crianças com baixas habilidades de linguagem orais correm um risco aumentado de resultados acadêmicos negativos devido a seus déficits na compreensão e produção da linguagem. As intervenções de vários componentes mostraram efeitos positivos para melhorar os resultados da compreensão e da compreensão da leitura de crianças com desenvolvimento típico e risco para distúrbios de linguagem e alfabetização e, portanto, podem beneficiar crianças com baixas habilidades de linguagem oral.
O objetivo deste estudo é examinar a eficácia do Let's Know!, Uma intervenção de vários componentes em grupo, para melhorar as habilidades de compreensão de idiomas em alunos da primeira série com baixas habilidades de linguagem oral. Um estudo controlado randomizado será empregado para comparar os resultados da compreensão do idioma para um grupo de tratamento em comparação com um grupo de controle comercial como costume.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Arizona
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Tempe, Arizona, Estados Unidos, 85282
- Arizona State University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
- inscrito na primeira série;
- Receba uma pontuação abaixo de 5 em dois itens na Escala de Língua do Estudante (Nelson et al., 2018) ou receba serviços escolares de linguagem da fala para comprometimento do idioma;
- Seja proficiente em inglês, relatório de cuidador;
- não possui outras deficiências neurológicas (por exemplo, deficiência intelectual, autismo) por relatório dos pais;
- corrigir a visão;
- Sem deficiência auditiva.
Critérios de exclusão:
- Não pode ser matriculado nos serviços de aprendiz de língua inglesa na escola.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Intervenção
2 unidades de uma intervenção multicomponente para melhorar o vocabulário, o conhecimento da estrutura de texto, a inferência e o monitoramento da compreensão em textos narrativos e expositivos.
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Esta intervenção é modificada a partir de uma intervenção em toda a sala de classe por Larrc, 2018 e modificada por Hogan et al. usado em uma investigação maior do NIH R01.
Estamos examinando a eficácia das duas primeiras unidades usadas por Hogan et al.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Medida de vocabulário alinhada ao currículo
Prazo: Da inscrição ao final do tratamento em 10 semanas de intervenção.
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Medida de vocabulário para avaliar o conhecimento dos participantes de 16 palavras de vocabulário ensinadas durante a intervenção.
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Da inscrição ao final do tratamento em 10 semanas de intervenção.
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Medida de inferência alinhada ao currículo
Prazo: Da inscrição ao final do tratamento em 10 semanas de intervenção.
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Esta medida examinará o conhecimento dos alunos sobre como fazer inferências através de textos narrativos.
Existem 16 perguntas totais para esta medida.
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Da inscrição ao final do tratamento em 10 semanas de intervenção.
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Medida de monitoramento de compreensão alinhada ao currículo
Prazo: Da inscrição ao final do tratamento em 10 semanas de intervenção.
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Esta é uma medida alinhada ao currículo das estratégias de monitoramento de compreensão ensinadas durante a intervenção.
Existem 4 perguntas totais para esta medida.
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Da inscrição ao final do tratamento em 10 semanas de intervenção.
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Medida de conhecimento da estrutura de texto alinhada ao currículo
Prazo: Da inscrição ao final do tratamento em 10 semanas de intervenção.
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Esta é uma medida alinhada ao currículo do conhecimento da estrutura de texto ensinada durante a intervenção.
O participante é lido uma história, é solicitado a recontar a história e, em seguida, é feita 3 perguntas sobre os principais eventos.
Isso ocorre duas vezes para um total de 2 recontrações e 6 questões de compreensão.
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Da inscrição ao final do tratamento em 10 semanas de intervenção.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- STUDY00020398
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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