Эффективность давайте знать! Первый класс
Эффективность давайте знать! Для улучшения устного языка у учеников первого класса
Навыки устного языка жизненно важны для понимания прочитанного. Некоторые дети, однако, подвергаются повышенному риску трудностей с пониманием прочитанного из -за основного дефицита перорального языка. Школьные вмешательства, которые нацелены на способности детей понимать и производить разговорную речь, показали положительные последствия для улучшения языка и понимания прочитанного детей с типичным развитием и тех, кто сталкивается с риском, за языковые расстройства, поэтому вполне вероятно, что они принесут пользу детям с низкими навыками устного языка.
Целью данного исследования является изучение эффективности вмешательства в небольшой группе для улучшения языковых навыков у учеников первого класса с низкими языковыми навыками устного языка.
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Навыки устного языка, которые состоят как из более низких (словарных и грамматических), так и навыков более высокого уровня (вывод, мониторинг понимания и знания структуры текста), имеют решающее значение для понимания прочитанного. Дети с низкими навыками устного языка подвергаются повышенному риску негативных академических результатов из -за их дефицита в понимании и производстве языка. Многокомпонентные вмешательства показали положительные эффекты для улучшения понимания языка и результатов понимания прочитанного детей с типичным развитием и риском для языковых и расстройств грамотности, и, следовательно, могут принести пользу детям с низкими языковыми навыками устного языка.
Целью данного исследования является изучение эффективности Let's Know!, Многокомпонентное вмешательство в небольшую группу для улучшения навыков понимания языка у студентов первого класса с низкими навыками устного языка. Рандомизированное контролируемое исследование будет использовано для сравнения результатов понимания языка для группы лечения по сравнению с бизнес-контрольной группой.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Arizona
-
Tempe, Arizona, Соединенные Штаты, 85282
- Arizona State University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- зарегистрирован в первом классе;
- Получить оценку ниже 5 по двум пунктам по шкале языка учащихся (Nelson et al., 2018) или получайте школьные услуги речевого языка за языковые нарушения;
- быть опытным по английскому языку, отчет о попечителе;
- не иметь других неврологических нарушений (например, интеллектуальная инвалидность, аутизм) для каждого отчета родителей;
- исправили видение;
- Нет нарушения слуха.
Критерии исключения:
- не может быть зарегистрировано в услугах учащихся на английском языке в школе.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Вмешательство
2 единицы многокомпонентного вмешательства для улучшения словарного запаса, знаний о структуре текста, вывода и мониторинга понимания в рамках повествовательных и пояснительных текстов.
|
Это вмешательство модифицировано из вмешательства в целом класс Larrc, 2018 и модифицировано Hogan et al. используется в более крупном исследовании NIH R01.
Мы изучаем эффективность первых двух единиц, используемых Hogan et al.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Учебная программа, выровненная словарная мера
Временное ограничение: От зачисления до конца лечения в 10 недель вмешательства.
|
Словарный запас мера для оценки знаний участников 16 словарных слов, преподаваемых во время вмешательства.
|
От зачисления до конца лечения в 10 недель вмешательства.
|
|
Учебная программа, выдвинутая в курс вывода
Временное ограничение: От зачисления до конца лечения в 10 недель вмешательства.
|
Эта мера будет изучать знания учащихся в том, чтобы сделать выводы с помощью повествовательных текстов.
Есть 16 общих вопросов для этой меры.
|
От зачисления до конца лечения в 10 недель вмешательства.
|
|
Учебная программа, выравниваемая мера мониторинга понимания
Временное ограничение: От зачисления до конца лечения в 10 недель вмешательства.
|
Это выравниваемая учебная программа мера стратегий мониторинга понимания, преподаваемых во время вмешательства.
Есть 4 общего вопроса для этой меры.
|
От зачисления до конца лечения в 10 недель вмешательства.
|
|
Учебная программа, выровненная
Временное ограничение: От зачисления до конца лечения в 10 недель вмешательства.
|
Это выравниваемая учебная программа мера знаний структуры текста, преподаваемой во время вмешательства.
Участница читают историю, просят пересмотреть историю, а затем задают 3 вопроса о главных событиях.
Это происходит дважды в общей сложности 2 реката и 6 вопросов понимания.
|
От зачисления до конца лечения в 10 недель вмешательства.
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- STUDY00020398
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .