어린이를 위한 지속적인 음악 및 스포츠 훈련
JC 프로젝트 MuSE: 초등학생을 위한 지속적인 음악 및 스포츠 훈련
연구 개요
상태
정황
상세 설명
JC Project MuSE는 홍콩 경마회 자선 신탁에서 시작하고 자금을 지원하는 학교 기반 음악(Mu) 및 스포츠(S) 교육(E) 프로그램입니다. 이 프로그램은 홍콩에서 가장 빈곤한 지역의 초등학교 어린이들에게 무료로 제공되는 고품질의 맞춤형 음악 및 스포츠 프로그램을 제공합니다. 이 프로그램은 어린이들의 예술적, 신체적 소양을 개발하고 긍정적인 전인적 발달, 정서적 웰빙 및 학업 발전을 향상시켜 미래 성장과 발전을 위한 최고의 기회를 부여하는 것을 목표로 합니다.
전체 연구는 프로젝트 2단계에서 제공되는 스포츠 및 음악 중재의 영향을 연구하며, 3년간의 스포츠 및 음악 교육을 통해 사회적, 정서적, 인지적 발달을 향상시켜 취약 계층 어린이들에게 변화를 가져오는 것을 목표로 합니다. 주요 결과에는 실행 기능, 심리적 웰빙, 사회-정서적 역량 및 학업 성적(예: 주요 과목 점수 및 출석 기록)이 포함됩니다.
이 연구는 병렬 그룹, 4개 군 무작위 대조 시험 설계를 채택할 것입니다. 참가자의 적격성을 평가한 후, 참가자는 (1) 지속적인 음악 훈련, (2) 지속적인 스포츠 훈련, (3) 지속적인 음악 및 스포츠 훈련, (4) 통상적 치료 대조군의 네 그룹으로 무작위 배정됩니다. 결과 측정은 6개의 시점(T0: 기준선, 첫 번째 학년도 시작; T1: 첫 번째 학년도 끝; T2: 두 번째 학년도 시작; T3: 두 번째 학년도 끝; T4: 세 번째 학년도 시작; T5: 중재 후, 세 번째 학년도 끝)에서 평가되어 지속적인 음악 및/또는 스포츠 훈련이 학생들의 심리적 웰빙, 실행 기능, 사회-정서적 역량 및 학업 성적에 미치는 영향을 평가할 것입니다.
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Hong Kong, 홍콩
- Hong Kong Baptist University
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연락하다:
- JC Project MuSE Research Team
- 전화번호: 852-34112697
- 이메일: jcprojects@hkbu.edu.hk
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수석 연구원:
- Johnny M L Poon
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 지방 정부 학교나 보조 학교의 초등학교 2~4학년 학생과 그들의 부모 또는 보호자
- 학교의 총 학생 수 중 30% 이상이 종합 사회 보장 지원(CSSA)과 학교 교과서 지원을 받는 학교
- 연구 참여를 나타내는 사전 동의를 제공한 경우
제외 기준:
- 연구 절차 및 지속적인 음악 또는 스포츠 훈련으로 설계된 중재에 참여하는 것을 방해할 중대한 신체적, 심리적, 인지적 동반 질환의 존재.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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활성 비교기: 지속적인 음악 훈련(CMT)
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이 그룹의 참가자는 연구 기간 동안 정기적인 음악 교육을 받게 됩니다.
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활성 비교기: 지속적 스포츠 훈련 (CST)
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이 그룹의 참가자는 연구 기간 동안 정기적인 스포츠 훈련을 받게 됩니다.
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활성 비교기: 지속적인 음악 및 스포츠 훈련 (CMST)
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이 그룹의 참가자는 연구 기간 동안 정기적인 음악 및 스포츠 훈련을 받게 됩니다.
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간섭 없음: 일반 치료(TAU)
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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3개 학년에 걸친 학생의 심리적 웰빙 수준의 기초선 변화
기간: 기준선 (월 0), 월 9, 월 12, 월 21, 월 24, 월 33
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세계보건기구-5가지 웰빙 지수(WHO-5)를 사용하여 학생들의 심리적 웰빙 수준을 평가합니다.
이 척도는 원점수를 합산하며, 이를 4로 곱하여 백분율 점수를 산출합니다.
높은 점수는 더 높은 심리적 웰빙 수준을 나타냅니다.
이 척도는 연구 직원의 도움을 받아 학생들이 작성할 것입니다.
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기준선 (월 0), 월 9, 월 12, 월 21, 월 24, 월 33
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세 학년에 걸친 학생들의 실행 기능 기준선 변화
기간: 기준선 (0개월), 9개월, 12개월, 21개월, 24개월, 33개월
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아동기 실행 기능 인벤토리(CHEXI)는 학생들의 실행 기능 수준을 평가하는 데 사용됩니다.
이 척도는 억제, 조절, 작업 기억, 계획의 네 가지 하위 척도를 포함합니다.
총점도 산출할 수 있습니다.
점수가 높을수록 실행 기능에 더 많은 어려움이 있음을 나타냅니다.
이 척도는 부모나 보호자가 작성합니다.
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기준선 (0개월), 9개월, 12개월, 21개월, 24개월, 33개월
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세 학년에 걸친 학생들의 사회-정서 역량 변화
기간: 기준점 (월 0), 월 9, 월 12, 월 21, 월 24, 월 33
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데버로 학생 강점 평가 미니 제2판(DESSA 2 mini)은 학생들의 사회-정서 역량 수준을 평가하는 데 사용될 것입니다.
DESSA 2 mini는 네 가지 평행 형태로 구성되어 있으며, 평가 시점에 걸쳐 연속적으로 사용될 것입니다.
척도는 총점을 산출합니다.
높은 점수는 더 높은 수준의 사회-정서 역량을 나타냅니다.
이 척도는 학생들의 학교 교사가 작성할 것입니다.
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기준점 (월 0), 월 9, 월 12, 월 21, 월 24, 월 33
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기준선 대비 학생들의 학업 성취도 변화 (3개 학년에 걸쳐)
기간: 기준선 (0개월), 12개월, 24개월, 33개월
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협력 학교에서 연간 학교 보고서를 수집합니다.
기준 시점에서는, 이전 학년도의 연간 학교 보고서를 수집합니다.
학생의 학업 성취도를 지속적으로 추적하기 위해 학교 성적표에서 다음 세부 사항을 검색합니다: 과목 점수 (예: 중국어, 영어, 수학, 일반 교과, 음악, 체육) 및 학생의 행동 지표 (예: 품행, 시간 준수, 출석).
핵심 과목에서 높은 점수는 더 강력한 학업 성취도를 나타냅니다.
품행, 시간 준수 및 출석에서 높은 점수는 더 나은 행동 성취도를 반영합니다.
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기준선 (0개월), 12개월, 24개월, 33개월
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공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- REC/24-25/0141
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 계획 설명
IPD 공유 기간
IPD 공유 액세스 기준
IPD 공유 지원 정보 유형
- 연구_프로토콜
- ICF
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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