Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Kontinuerlig Musik- og Sportstræning for Børn

10. marts 2026 opdateret af: Hong Kong Baptist University

JC Project MuSE: Kontinuerlig Musik- og Sportstræning til Grundskolebørn

Det nuværende studie, JC Project MuSE, er et flerårigt projekt, der sigter mod at indlede transformative forandringer i livet for unge elever i skoler med en lavere socioøkonomisk baggrund gennem integrationen af musik- og idrætsundervisning. Forskningsprojektet påstår, at deltagelse i struktureret musik- og idrætsprogrammer kan føre til betydelige forbedringer i uddannelsespræstationer gennem forbedring af eksekutive funktioner. Forskningen udforsker yderligere de longitudinelle effekter af kontinuerlig musik- og idrætstræning og undersøger virkningen af disse interventioner på udviklingen af en større værdsættelse for disse aktiviteter hos disse unge elever. Denne forskning er et 3-årigt studie, der undersøger teoretiske grundlag, metodiske tilgange og virkningen af musik- og idrætsinterventioner for at styrke unge i skoler med lavere socioøkonomisk baggrund og fremme holistisk udvikling gennem de synergistiske effekter af idræts- og musikundervisning.

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

JC Project MuSE er et skolebaseret musik- (Mu) og idræts- (S) uddannelses- (E) program, der er initieret og finansieret af The Hong Kong Jockey Club Charities Trust. Det tilbyder gratis, højkvalitets- og skræddersyede musik- og idrætsprogrammer til grundskoleelever i de mest fattige områder i Hong Kong. Det har til formål at udvikle børns kunstneriske og fysiske kompetencer og at forbedre deres positive helhedsudvikling, emotionelle velvære og akademiske fremskridt, og dermed give dem de bedste muligheder for fremtidig vækst og udvikling.

Den samlede forskning vil undersøge virkningen af idræts- og musikinterventionerne i Tier 2 af projektet og sigter mod at bringe transformative forandringer til socialt udsatte børn ved at forbedre deres sociale, emotionelle og kognitive udvikling gennem 3-årig idræts- og musikundervisning. Primære resultater omfatter eksekutive funktioner, psykisk velvære, social-emotionel kompetence og akademiske resultater (f.eks. karakterer i hovedfag og fremmødeseddel).

Denne undersøgelse vil anvende et parallel-gruppe, 4-arm randomiseret kontrolleret forsøgsdesign. Efter at have vurderet deltagernes berettigelse, vil de blive randomiseret i fire grupper, herunder (1) kontinuerlig musiktræning, (2) kontinuerlig idrætstræning, (3) kontinuerlig musik- og idrætstræning og (4) behandling-som-sædvanlig kontrolgruppe. Resultatmålinger vil blive vurderet på seks tidspunkter (T0: Baseline, starten af det første skoleår; T1: slutningen af det første skoleår; T2: starten af det andet skoleår; T3: slutningen af det andet skoleår; T4: starten af det tredje skoleår; og T5: efter intervention, slutningen af det tredje skoleår) for at vurdere effekten af kontinuerlig musik- og/eller idrætstræning på elevernes psykiske velvære, eksekutive funktioner, social-emotionel kompetence og akademiske præstationer.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

620

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

      • Hong Kong, Hong Kong
        • Hong Kong Baptist University
        • Kontakt:
        • Ledende efterforsker:
          • Johnny M L Poon

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Primære to til fire elever og deres forældre eller værger på kommunale skoler eller statsstøttede skoler
  • Skolen har 30% eller mere af deres samlede elevpopulation, der modtager omfattende socialsikringshjælp (CSSA) og skolebogshjælp
  • Har givet informeret samtykke, der angiver deltagelse i studiet

Eksklusionskriterier:

  • Tilstedeværelse af signifikante fysiske, psykologiske og kognitive komorbiditeter, der vil hindre deltagelse i forskningsprocedurer og de designede interventioner af kontinuerlig musik- eller sportstræning.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: Kontinuerlig Musiktræning (CMT)
Deltagerne i denne arm vil modtage regelmæssig musiktraning gennem hele studieperioden.
Aktiv komparator: Kontinuerlig Sportstræning (CST)
Deltagerne i denne arm vil modtage regelmæssig sportstræning gennem hele undersøgelsesperioden.
Aktiv komparator: Kontinuerlig Musik- og Sportstræning (CMST)
Deltagerne i denne arm vil modtage regelmæssig musik- og idrætstræning i hele undersøgelsesperioden.
Ingen indgriben: Sædvanlig behandling (TAU)

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring af Baseline Studerendes Psykologiske Trivsel over tre skoleår
Tidsramme: Baseline (måned 0), måned 9, måned 12, måned 21, måned 24, måned 33
Verdenssundhedsorganisationens Femtrins velvære-indeks (WHO-5) vil blive brugt til at vurdere niveauet af psykologisk velvære blandt studerende. Skaalaen opsummerer en råscore og vil blive ganget med 4 for at give en procentscore. Højere score repræsenterer et højere niveau af psykologisk velvære. Skaalaen vil blive udfyldt af studerende med assistance fra forskningspersonale.
Baseline (måned 0), måned 9, måned 12, måned 21, måned 24, måned 33
Ændring i udgangspunktet for elevers eksekutive funktioner gennem tre skoleår
Tidsramme: Baseline (måned 0), måned 9, måned 12, måned 21, måned 24, måned 33
Børneudførelsesfunktionsinventar (CHEXI) vil blive brugt til at vurdere niveauet af udførelsesfunktioner hos elever. Skalaen omfatter fire subskalaer: hæmning, regulering, arbejdshukommelse og planlægning. En totalscore kan også beregnes. Højere score repræsenterer et højere niveau af vanskeligheder i udførelsesfunktioner. Skalaen vil blive udfyldt af forældre eller værger.
Baseline (måned 0), måned 9, måned 12, måned 21, måned 24, måned 33
Ændring af baselinens elevers social-emotionelle kompetencer over tre skoleår
Tidsramme: Baseline (måned 0), måned 9, måned 12, måned 21, måned 24, måned 33
Devereux Student Strengths Assessment mini Anden udgave (DESSA 2 mini) vil blive brugt til at vurdere niveauet af social-emotionel kompetence hos eleverne. DESSA 2 mini består af fire parallelle former, som vil blive brugt i rækkefølge på tværs af vurderingstidspunkterne. Skalaen vil give en totalscore. Høje scorer repræsenterer et højere niveau af social-emotionel kompetence. Skalaen vil blive udfyldt af elevernes skolelærere.
Baseline (måned 0), måned 9, måned 12, måned 21, måned 24, måned 33
Ændring af Baselines Elevers Akademiske Præstationer gennem tre skoleår
Tidsramme: Baseline (Måned 0), Måned 12, Måned 24, Måned 33
Årlige skolerapporter vil blive indsamlet fra de samarbejdende skoler. På baseline vil de årlige skolerapporter fra det foregående skoleår blive indsamlet. Følgende detaljer vil blive hentet fra skolerapportkortene for at holde styr på elevernes akademiske præstationer: karakterer i fagene (f.eks. kinesisk, engelsk, matematik, almen viden, musik, idræt) og elevernes adfærdsindikatorer (f.eks. opførsel, punktlighed og fremmøde). Højere karakterer i kernesubjekter indikerer stærkere akademiske præstationer. Højere karakterer i opførsel, punktlighed og fremmøde afspejler bedre adfærdspræstationer.
Baseline (Måned 0), Måned 12, Måned 24, Måned 33

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Anslået)

1. september 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

31. august 2029

Studieafslutning (Anslået)

31. december 2029

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

6. marts 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

10. marts 2026

Først opslået (Faktiske)

13. marts 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

13. marts 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

10. marts 2026

Sidst verificeret

1. februar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • REC/24-25/0141

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Dataene fra denne undersøgelse er tilgængelige fra den ansvarlige forsker ved rimelig anmodning. Dataene er ikke offentligt tilgængelige, da de indeholder personlige og kliniske data fra grundskoleelever.

IPD-delingstidsramme

3 år efter afslutningen af studiet

IPD-delingsadgangskriterier

Hovedundersøgeren vil vurdere hver anmodning for at afgøre, om data er tilgængelige for andre forskere.

IPD-deling Understøttende informationstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • ICF

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Studerende i grundskolen

Kliniske forsøg med Kontinuerlig Musiktræning (CMT)

Abonner