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Addestramento Continuo di Musica e Sport per Bambini

10 marzo 2026 aggiornato da: Hong Kong Baptist University

JC Project MuSE: Formazione Continua in Musica e Sport per Bambini della Scuola Primaria

Lo studio attuale, JC Project MuSE, è un progetto pluriennale finalizzato a innescare cambiamenti trasformativi nella vita dei giovani studenti delle scuole con un background socioeconomico più basso, attraverso l'integrazione dell'educazione musicale e sportiva. Il progetto di ricerca postula che partecipare a programmi strutturati di musica e sport possa portare a miglioramenti significativi nelle prestazioni educative attraverso il potenziamento delle funzioni esecutive. La ricerca esplora ulteriormente gli effetti longitudinali della formazione continua in musica e sport, esaminando l'impatto di questi interventi sullo sviluppo di un maggiore senso di apprezzamento per queste attività in questi giovani studenti. Questa ricerca è uno studio triennale che esamina i fondamenti teorici, gli approcci metodologici e l'impatto degli interventi musicali e sportivi per responsabilizzare i giovani nelle scuole con background socioeconomico più basso e promuovere uno sviluppo olistico attraverso gli effetti sinergici dell'educazione sportiva e musicale.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

JC Project MuSE è un programma scolastico di educazione musicale (Mu) e sportiva (S) (E), avviato e finanziato da The Hong Kong Jockey Club Charities Trust. Offre programmi musicali e sportivi gratuiti, di alta qualità e personalizzati ai bambini delle scuole primarie nelle aree più svantaggiate di Hong Kong. Mira a sviluppare le capacità artistiche e fisiche dei bambini e a migliorare il loro sviluppo positivo della persona intera, il benessere emotivo e il progresso accademico, dotandoli così delle migliori opportunità per la crescita e lo sviluppo futuri.

La ricerca complessiva studierà l'impatto degli interventi sportivi e musicali forniti nel Livello 2 del progetto e mira a portare cambiamenti trasformativi ai bambini svantaggiati migliorando il loro sviluppo sociale, emotivo e cognitivo attraverso 3 anni di educazione sportiva e musicale. I risultati primari includono il funzionamento esecutivo, il benessere psicologico, la competenza socio-emotiva e i risultati accademici (ad esempio, i voti delle materie principali e il registro delle presenze).

Questo studio adotterà un disegno a bracci paralleli, con trial controllato randomizzato a 4 bracci. Dopo aver valutato l'idoneità dei partecipanti, questi saranno randomizzati in quattro gruppi, inclusi (1) allenamento musicale continuo, (2) allenamento sportivo continuo, (3) allenamento musicale e sportivo continuo e (4) controllo con trattamento abituale. Le misure di esito saranno valutate in sei momenti temporali (T0: Baseline, inizio del primo anno scolastico; T1: fine del primo anno scolastico; T2: inizio del secondo anno scolastico; T3: fine del secondo anno scolastico; T4: inizio del terzo anno scolastico; e T5: post-intervento, fine del terzo anno scolastico) per valutare gli effetti dell'allenamento musicale e/o sportivo continuo sul benessere psicologico, il funzionamento esecutivo, la competenza socio-emotiva e le prestazioni accademiche degli studenti.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

620

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong
        • Hong Kong Baptist University
        • Contatto:
        • Investigatore principale:
          • Johnny M L Poon

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Studenti dalla seconda alla quarta elementare e i loro genitori o tutori in scuole pubbliche locali o scuole paritarie
  • La scuola ha il 30% o più della sua popolazione studentesca totale che riceve l'Assistenza Sociale Completa (CSSA) e l'Assistenza per i Libri di Testo Scolastici
  • Hanno fornito il consenso informato indicando la partecipazione allo studio

Criteri di esclusione:

  • Presenza di comorbidità fisiche, psicologiche e cognitive significative che ostacoleranno la partecipazione alle procedure di ricerca e agli interventi progettati di formazione musicale o sportiva continua.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: Formazione Musicale Continua (CMT)
Altro: Formazione Musicale Continua (CMT)
I partecipanti in questo braccio riceveranno una formazione musicale regolare durante tutto il periodo di studio.
Comparatore attivo: Allenamento Sportivo Continuo (CST)
Altro: Allenamento Sportivo Continuo (CST)
I partecipanti in questo braccio riceveranno regolare allenamento sportivo durante tutto il periodo di studio.
Comparatore attivo: Allenamento Continuo con Musica e Sport (CMST)
Altro: Formazione Continua in Musica e Sport (CMST)
I partecipanti di questo braccio riceveranno regolare formazione musicale e sportiva durante l'intero periodo di studio.
Nessun intervento: Trattamento abituale (TAU)

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Variazione del livello di benessere psicologico dello studente rispetto alla baseline attraverso tre anni scolastici
Lasso di tempo: Baseline (Mese 0), Mese 9, Mese 12, Mese 21, Mese 24, Mese 33
L'Organizzazione Mondiale della Sanità - Indice di Benessere a Cinque Punti (WHO-5) sarà utilizzato per valutare il livello di benessere psicologico degli studenti. La scala aggrega un punteggio grezzo e sarà moltiplicato per 4 per ottenere un punteggio percentuale. Punteggi più alti rappresentano un livello più elevato di benessere psicologico. La scala sarà compilata dagli studenti con l'assistenza del personale di ricerca.
Baseline (Mese 0), Mese 9, Mese 12, Mese 21, Mese 24, Mese 33
Variazione delle Funzioni Esecutive degli Studenti rispetto alla Baseline attraverso tre anni scolastici
Lasso di tempo: Baseline (Mese 0), Mese 9, Mese 12, Mese 21, Mese 24, Mese 33
Il Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) sarà utilizzato per valutare il livello di funzionamento esecutivo negli studenti. La scala include quattro sottoscale: inibizione, regolazione, memoria di lavoro e pianificazione. Può essere ottenuto anche un punteggio totale. Punteggi più alti rappresentano un livello maggiore di difficoltà nel funzionamento esecutivo. La scala sarà compilata dai genitori o dai tutori.
Baseline (Mese 0), Mese 9, Mese 12, Mese 21, Mese 24, Mese 33
Variazione della Competenza Socio-Emotiva di Base degli Studenti nel corso di tre anni scolastici
Lasso di tempo: Baseline (Mese 0), Mese 9, Mese 12, Mese 21, Mese 24, Mese 33
La Devereux Student Strengths Assessment mini Second Edition (DESSA 2 mini) sarà utilizzata per valutare il livello di competenza socio-emotiva negli studenti. La DESSA 2 mini consiste in quattro forme parallele, che saranno utilizzate consecutivamente nei diversi momenti di valutazione. La scala produrrà un punteggio totale. Punteggi alti rappresentano un livello più elevato di competenza socio-emotiva. La scala sarà compilata dagli insegnanti scolastici degli studenti.
Baseline (Mese 0), Mese 9, Mese 12, Mese 21, Mese 24, Mese 33
Variazione della Performance Accademica di Base degli Studenti in tre anni scolastici
Lasso di tempo: Baseline (Mese 0), Mese 12, Mese 24, Mese 33
I rapporti scolastici annuali saranno raccolti dalle scuole collaboranti. Al basale, saranno raccolti i rapporti scolastici annuali dell'anno scolastico precedente. I seguenti dettagli saranno recuperati dalle pagelle scolastiche per tenere traccia dei rendimenti accademici degli studenti: punteggi delle materie (ad esempio, cinese, inglese, matematica, studi generali, musica, educazione fisica) e indicatori comportamentali degli studenti (ad esempio, condotta, puntualità e frequenza). Punteggi più alti nelle materie principali indicano un rendimento accademico più forte. Punteggi più alti in condotta, puntualità e frequenza riflettono una migliore prestazione comportamentale.
Baseline (Mese 0), Mese 12, Mese 24, Mese 33

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Hong Kong Baptist University

Collaboratori

The Hong Kong Jockey Club Charities Trust
SF&OC Sports Legacy

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

1 settembre 2026

Completamento primario (Stimato)

31 agosto 2029

Completamento dello studio (Stimato)

31 dicembre 2029

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

6 marzo 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

10 marzo 2026

Primo Inserito (Effettivo)

13 marzo 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

13 marzo 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

10 marzo 2026

Ultimo verificato

1 febbraio 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • REC/24-25/0141

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

I dati di questo studio sono disponibili dal ricercatore principale su richiesta ragionevole. I dati non sono pubblicamente disponibili perché includono dati personali e clinici di studenti delle scuole elementari.

Periodo di condivisione IPD

3 anni dopo il completamento dello studio

Criteri di accesso alla condivisione IPD

Il ricercatore principale valuterà ogni richiesta per determinare se i dati sono accessibili ad altri ricercatori.

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • STUDIO_PROTOCOLLO
  • ICF

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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