Jatkuva musiikki- ja urheilukoulutus lapsille
JC Project MuSE: Jatkuva musiikki- ja urheilukoulutus alakoululaisille
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Yksityiskohtainen kuvaus
JC Project MuSE on Hongkongin Jockey Club -säätiön aloittama ja rahoittama koulupohjainen musiikki- (Mu) ja urheilu- (S) koulutus- (E) ohjelma. Se tarjoaa ilmaisia, laadukkaita ja räätälöityjä musiikki- ja urheiluohjelmia ala-asteikäisille lapsille Hongkongin köyhimmillä alueilla. Sen tavoitteena on kehittää lasten taiteellista ja fyysistä osaamista sekä edistää heidän positiivista kokonaiskehitystään, tunne-elämän hyvinvointia ja akateemista etenemistä, mikä antaa heille parhaat mahdollisuudet tulevaan kasvuun ja kehitykseen.
Kokonaisvaltainen tutkimus tarkastelee projektin toisen tason tarjoamien urheilu- ja musiikkitoimintojen vaikutuksia ja pyrkii tuomaan muutoksia heikommassa asemassa olevien lasten elämään edistämällä heidän sosiaalista, emotionaalista ja kognitiivista kehitystään kolmen vuoden urheilu- ja musiikkikoulutuksen kautta. Ensisijaisia tuloksia ovat toiminnanohjauskyky, psyykkinen hyvinvointi, sosioemotionaalinen kompetenssi ja akateemiset tulokset (esim. pääaineiden arvosanat ja läsnäolotiedot).
Tämä tutkimus käyttää rinnakkaisryhmien, neljän haaran satunnaistettua kontrolloitua tutkimussuunnitelmaa. Osallistujien kelpoisuuden arvioinnin jälkeen he satunnaistetaan neljään ryhmään, mukaan lukien (1) jatkuva musiikkikoulutus, (2) jatkuva urheilukoulutus, (3) jatkuva musiikki- ja urheilukoulutus sekä (4) tavallista hoitoa vastaava kontrolliryhmä. Tulosten mittaukset tehdään kuudessa ajankohdassa (T0: perustaso, ensimmäisen kouluvuoden alku; T1: ensimmäisen kouluvuoden loppu; T2: toisen kouluvuoden alku; T3: toisen kouluvuoden loppu; T4: kolmannen kouluvuoden alku; ja T5: interventio jälkeinen, kolmannen kouluvuoden loppu) arvioimaan jatkuvan musiikki- ja/tai urheilukoulutuksen vaikutuksia opiskelijoiden psyykkiseen hyvinvointiin, toiminnanohjauskykyyn, sosioemotionaaliseen kompetenssiin ja akateemisiin suorituksiin.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Hong Kong, Hong Kong
- Hong Kong Baptist University
-
Ottaa yhteyttä:
- JC Project MuSE Research Team
- Puhelinnumero: 852-34112697
- Sähköposti: jcprojects@hkbu.edu.hk
-
Päätutkija:
- Johnny M L Poon
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Osallistumiskriteerit:
- Paikallisten kunnan tai valtion tukemien koulujen toisen neljännen luokan oppilaat ja heidän vanhempansa tai huoltajansa
- Koulussa vähintään 30 % oppilaista saa täydellistä sosiaaliturvaa (CSSA) ja oppikirja-avustusta
- Osallistujat ovat antaneet tietoon perustuvan suostumuksen osallistuakseen tutkimukseen
Poissulkemiskriteerit:
- Merkittävien fyysisten, psyykkisten ja kognitiivisten sairauksien läsnäolo, jotka estävät osallistumisen tutkimusmenettelyihin ja suunniteltuihin jatkuvan musiikki- tai urheilukoulutuksen interventioihin.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Active Comparator: Jatkuva musiikkikoulutus (CMT)
|
Tämän ryhmän osallistujat saavat säännöllistä musiikkikoulutusta koko tutkimusjakson ajan.
|
|
Active Comparator: Jatkuva urheiluharjoittelu (CST)
|
Tämän ryhmän osallistujat saavat säännöllistä urheiluharjoittelua koko tutkimusjakson ajan.
|
|
Active Comparator: Jatkuva musiikki- ja urheilukoulutus (CMST)
|
Tämän ryhmän osallistujat saavat säännöllistä musiikki- ja urheilukoulutusta koko tutkimusjakson ajan.
|
|
Ei väliintuloa: Tavallinen hoito (TAU)
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Peruslinjan muutos opiskelijan psyykkisessä hyvinvoinnissa kolmen kouluvuoden aikana
Aikaikkuna: Perustaso (kuukausi 0), Kuukausi 9, Kuukausi 12, Kuukausi 21, Kuukausi 24, Kuukausi 33
|
Maailman terveysjärjestön viiden kysymyksen hyvinvointi-indeksi (WHO-5) käytetään opiskelijoiden psyykkisen hyvinvoinnin tason arviointiin.
Asteikko laskee yhteen raakapisteet, jotka kerrotaan neljällä prosenttiosuuden saamiseksi.
Korkeammat pisteet edustavat korkeampaa psyykkisen hyvinvoinnin tasoa.
Asteikon täyttävät opiskelijat tutkimushenkilöstön avustuksella.
|
Perustaso (kuukausi 0), Kuukausi 9, Kuukausi 12, Kuukausi 21, Kuukausi 24, Kuukausi 33
|
|
Alkuperäisen tason muutos oppilaiden toimeenpano- ja suorituskyvyssä kolmen kouluvuoden aikana
Aikaikkuna: Perustaso (Kuukausi 0), Kuukausi 9, Kuukausi 12, Kuukausi 21, Kuukausi 24, Kuukausi 33
|
Lasten toiminnanohjauksen arviointimenetelmää (CHEXI) käytetään arvioimaan oppilaiden toiminnanohjauksen tasoa.
Asteikko sisältää neljä ala-asteikkoa: estokyky, säätely, työmuisti ja suunnittelu.
Myös kokonaispistemäärä voidaan laskea.
Korkeammat pisteet edustavat korkeampaa toiminnanohjauksen vaikeustasoa.
Asteikon täyttävät vanhemmat tai huoltajat.
|
Perustaso (Kuukausi 0), Kuukausi 9, Kuukausi 12, Kuukausi 21, Kuukausi 24, Kuukausi 33
|
|
Perusarvon muutos oppilaiden sosio-emotionaalisessa kompetenssissa kolmen kouluvuoden aikana
Aikaikkuna: Alkuperäinen taso (kuukausi 0), kuukausi 9, kuukausi 12, kuukausi 21, kuukausi 24, kuukausi 33
|
Devereux Student Strengths Assessment mini Second Edition (DESSA 2 mini) -mittaria käytetään arvioimaan oppilaiden sosioemotionaalista kompetenssia.
DESSA 2 mini koostuu neljästä rinnakkaisesta lomakkeesta, joita käytetään peräkkäin eri arviointiaikoina.
Mittari tuottaa kokonaispistemäärän.
Korkeat pisteet osoittavat korkeampaa sosioemotionaalista kompetenssia.
Mittarin täyttävät oppilaiden koulun opettajat.
|
Alkuperäinen taso (kuukausi 0), kuukausi 9, kuukausi 12, kuukausi 21, kuukausi 24, kuukausi 33
|
|
Perustason muutos oppilaiden akateemisessa suorituskyvyssä kolmen kouluvuoden aikana
Aikaikkuna: Perustaso (kuukausi 0), Kuukausi 12, Kuukausi 24, Kuukausi 33
|
Vuosittaiset kouluraportit kerätään yhteistyökouluilta.
Alkutilanteessa kerätään edellisen lukuvuoden vuosittaiset kouluraportit.
Seuraavat tiedot haetaan kouluraporteista oppilaan akateemisen suorituskyvyn seurantamiseksi: oppiaineiden arvosanat (esim. kiina, englanti, matematiikka, yleiset opinnot, musiikki, liikunta) sekä oppilaiden käyttäytymisindikaattorit (esim. käytös, täsmällisyys ja läsnäolo).
Korkeammat pisteet ydinaineissa osoittavat vahvempaa akateemista suorituskykyä.
Korkeammat pisteet käytöksessä, täsmällisyydessä ja läsnäolossa heijastavat parempaa käyttäytymistä.
|
Perustaso (kuukausi 0), Kuukausi 12, Kuukausi 24, Kuukausi 33
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Arvioitu)
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- REC/24-25/0141
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
IPD-jaon aikakehys
IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
- ICF
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .