Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Teletherapie bij kinderen die doof en slechthorend zijn

24 maart 2026 bijgewerkt door: University of California, San Francisco

Teletherapie om taalverschillen bij dove en slechthorende kinderen aan te pakken

Deze studie heeft tot doel de effectiviteit van spraak-/taalteletherapie te bepalen om verschillen in spraak- en taalresultaten aan te pakken bij dove of slechthorende kinderen (D/HH). De onderzoekers zullen D/HH-kinderen in de leeftijd van 0-27 maanden inschrijven. 140 kinderen die publiekelijk verzekerd zijn, zullen gerandomiseerd worden om de gebruikelijke klinische zorg te krijgen of om toegang te krijgen tot een 18 maanden durende cursus spraak-taal-teletherapie. Ook 70 particulier verzekerde kinderen worden ingeschreven en krijgen de gebruikelijke zorg. Kinderen zullen bij aanvang en daarna elke 9 maanden tot een eindpunt van het onderzoek van 18 maanden, voor een totaal van 3 tijdstippen, een reeks persoonlijke beoordelingen en beoordelingen door ouders ondergaan, ontworpen om een ​​uitgebreide meting te bieden van de auditieve functie, spraak en spraak van het kind. , verbale en non-verbale communicatie, gesproken taal en kwaliteit van leven.

Studie Overzicht

Gedetailleerde beschrijving

Er zullen 210 kinderen in de leeftijd van 0-27 maanden met bevestigd permanent gehoorverlies worden gerekruteerd uit Otolaryngologie/Audiologie-klinieken in meerdere kinderziekenhuizen. Ze bieden allemaal zorg voor een breed diverse D/HH-populatie, rekening houdend met de verschillen in interesse. Kinderen die naar een kliniek voor KNO/Audiologie komen, worden gescreend op geschiktheid. Zodra de geschiktheid is bevestigd, wordt inschrijving aangeboden. Eenmaal ingeschreven, zullen alle groepen uitgebreide beoordelingen van spraak, taal en kwaliteit van leven ondergaan bij aanvang en daarna elke 9 maanden op elke locatie. Beoordelingen omvatten metingen van taal, spraak, woordenschat, gehoorgerelateerde kwaliteit van leven, zelfeffectiviteit van ouders en voordelen voor vroegtijdige interventie. De onderzoekers zullen bovendien het therapiegebruik en de demografische en klinische kenmerken bij aanvang meten.

Kinderen worden toegewezen aan een van de volgende drie onderzoeksarmen: 1) Lage UC (kinderen met een laag inkomen, gerandomiseerd naar het ontvangen van gebruikelijke zorg); 2) Low-TT (kinderen met een laag inkomen, gerandomiseerd om de gebruikelijke zorg plus toegang tot aanvullende teletherapie te ontvangen), en; 3) Hoge UC (kinderen met een hoger inkomen, die de gebruikelijke zorg ontvangen). De Low-TT-groep krijgt een teletherapiekuur van 18 maanden bij hen thuis.

Het algemene doel van deze studie is om te leren of het verbeteren van de toegang tot teletherapie voor kinderen met D/HH de verschillen in taalresultaten kan verminderen. Gedurende de hele studie zal er voortdurend contact zijn met de adviseurs van ouders en belanghebbenden om de patiëntgerichtheid en het verspreidingspotentieel te garanderen.

Specifiek doel 1: Primaire analyse I

Demografische en andere basisgegevens, waaronder gegevens over gezinskenmerken, zullen per behandelarm op een beschrijvende wijze worden vermeld en samengevat. Categorische gegevens worden gepresenteerd als frequenties en percentages. Voor continue gegevens worden gemiddelde, standaarddeviatie, mediaan, interkwartielbereik, minimum en maximum weergegeven. De Volledige Analyseset (FAS) omvat alle kinderen aan wie de proefbehandeling door middel van randomisatie is toegewezen. Volgens het intent-to-treat-principe zal de analyse worden voltooid op basis van de behandelarm en strata waaraan kinderen worden toegewezen via de randomisatieprocedure.

Het primaire doel van dit onderzoek is het vergelijken van auditief begrip (AC) na 18 maanden voor kinderen met een laag inkomen die TT versus UC krijgen. De volgende statistische hypothesen zullen worden getest om de primaire doelstelling te bereiken: Ho: θ1 = 0 vs. HA: θ1 ≠ 0 waarbij θ1 het verschil is tussen Low-TT en Low-UC na 18 maanden. De primaire analyse om deze hypothese te testen en de twee behandelarmen te vergelijken zal bestaan ​​uit een t-test gegenereerd op basis van een lineair regressiemodel van het primaire eindpunt, AC, aangepast voor stratificatiefactoren. Het verschil tussen de behandelingen wordt berekend, samen met het 95% BI. In totaal zullen 140 kinderen met een laag inkomen 1:1 (70 per arm) moeten worden gerandomiseerd naar TT of UC om een ​​statistische power van 90% te bereiken om een ​​effectgrootte van 0,75 te detecteren (geschat op basis van Tabel 1, met gebruikmaking van publieke verzekeringen als proxy voor inkomen uitgaande van een gemeenschappelijke standaardafwijking van 21,3 en een verschil van 16: 87 versus 71, uitgaande van een kleiner verschil) van het primaire eindpunt: PLS-5 AC na 18 maanden. Deze steekproefomvang werd aangepast voor de uitval van 20% en de variantie-inflatiefactor van 0,1 (50/(1-.1) om rekening te houden met factoren waarvoor in het model is gecorrigeerd (kwadraat van de meervoudige correlatiecoëfficiënt van 0,1). Deze berekening was gebaseerd op een t-toets met twee steekproeven, waarbij werd uitgegaan van gelijke varianties (uitgaande van de grootste van de twee standaarddeviaties van 21,3 in Tabel 1) en een tweezijdig alfaniveau van 0,017 (Bonferroni aangepast: 0,05/3 co-primaire hypothesen ).

Specifiek doel 1: Primaire analyse II & III

Hoewel de primaire vraag van dit onderzoek is of teletherapie de taalresultaten en de toegang tot gespecialiseerde diensten voor kansarme gezinnen verbetert, willen de onderzoekers ook onderzoeken of teletherapie de kloof in taalresultaten tussen gezinnen met lage en hogere inkomens kan dichten. Een niet-gerandomiseerde cohortstudie van gezinnen met een hoger inkomen (maar deze als aanvullende vergelijking te behouden) is gerechtvaardigd aangezien de gezinnen met een hoger inkomen desgewenst waarschijnlijk toegang hebben tot aanvullende diensten, ongeacht of er kinderen aan het onderzoek deelnemen of niet. De onderzoekers zullen patiënten met een hoger inkomen verzamelen, parallel aan de RCT van kinderen met een laag inkomen. Daarom is het belangrijk om de statistische hypothesen te testen: Ho: θ2 = 0 vs. HA: θ2 ≠ 0 waarbij θ2 het verschil is na 18 maanden in AC tussen kinderen met een laag inkomen die TT krijgen en kinderen met een hoger inkomen die UC krijgen; en Ho: θ3 = 0 vs. HA: θ3 ≠ 0 waarbij θ3 het verschil is na 18 maanden in AC tussen kinderen met een laag inkomen die UC krijgen en kinderen met een hoger inkomen die UC krijgen.

Kinderen met een hoger inkomen worden gematcht op gehoorniveau en inschrijvingssites. Voor deze laatste vergelijkingen zullen de controlevariabelen ook bestaan ​​uit basiskenmerken waarvan bekend is dat ze verband houden met AC, waaronder klinische kenmerken en demografische verschillen, en potentiële verschillen zullen worden beoordeeld met behulp van gepaarde tests. Om te beoordelen of uitkomsttrajecten per onderzoeksgroep verschillen, zullen de onderzoekers lineaire (voor continue uitkomsten) en logistieke (voor dichotome secundaire uitkomsten) regressieanalyses met gemengde effecten gebruiken. De onderzoekers zullen trajecten flexibel modelleren door te testen of het opnemen van kwadratische of kubieke termen voor tijd (tot 3 bezoeken: basislijn, 9 maanden en 18 maanden) of willekeurige hellingen voor individuen de pasvorm van het model verbetert en deze opneemt als dit wordt aangegeven door een significante (P <0,05) waarschijnlijkheidsratio-test. Het algehele verschil wordt beoordeeld met behulp van een F-test en een t-test na schatting in SAS v 9.4. De onderzoekers zullen ook onderzoeken hoe snel de scores in de loop van de tijd veranderen. Alle secundaire uitkomsten zullen worden beoordeeld met behulp van deze gemengde modelleringsaanpak, inclusief de kwaliteit van leven. De onderzoekers zullen ook de fit van het model beoordelen (bijvoorbeeld residuen) en beoordelen of het transformeren van de uitkomsten (bijvoorbeeld log-transformaties) de beste fit oplevert. Om rekening te houden met matching, zullen de onderzoekers ook een willekeurig effect meenemen.

De onderzoekers zullen ook beoordelen of de basiswaarden onderhevig zijn aan verwarring door veranderingen binnen de persoon te isoleren. Het voordeel van modellen met gemengde effecten is dat dergelijke modellen onbevooroordeelde schattingen produceren, zelfs als sommige individuen ontbrekende waarnemingen hebben, zich aanpassen aan differentiële verliezen door follow-up, onregelmatige tijdmetingen mogelijk maken en rekening houden met clustering van individuen, zoals vereist in dit onderzoek. Een tweezijdige p-waarde kleiner dan 0,017 wordt als statistisch significant beschouwd (Bonferroni gecorrigeerd voor drie hypothesen (0,05/3). Schattingen en bijbehorende 95%-betrouwbaarheidsintervallen, inclusief gecorrigeerde intervallen voor meervoudige tests, zullen worden gerapporteerd.

Er zullen 210 kinderen worden gerekruteerd: 70 kinderen met een hoger inkomen; en 140 mensen met een laag inkomen, waarbij 70 TT ontvangen en 70 UC ontvangen, zoals hierboven beschreven. De geschatte statistische kracht om kinderen met een hoger inkomen te vergelijken met kinderen met een laag inkomen die TT en UC krijgen, zal worden beoordeeld via een ontwerp met herhaalde metingen met 3 bezoeken. Er wordt uitgegaan van een ANOVA F-test met deze drie groepen. De onderzoekers gingen uit van een correlatie van 0,9, een variantie tussen proefpersonen van 0,22 en een foutvariantie van 2, en Bonferroni corrigeerde het alfaniveau van 0,017, wat resulteerde in een statistische power van 92%. De onderzoekers verwachten dat de paarsgewijze t-testvergelijking na 18 maanden tussen Low-UC en High-UC een statistische power van ten minste 90% zou opleveren om een ​​verschil van 27,5 te detecteren (Tabel 1). Voor een paarsgewijze t-test van Low-TT en High-UC schatten de onderzoekers op basis van Tabel 1 een detecteerbaar verschil van 10,1, resulterend in een statistische power van 81%. Bij alle bovenstaande berekeningen wordt uitgegaan van een uitval van 20%, een collineariteitsaanpassing van 0,1 (en voor paarsgewijze vergelijkingen een intraklassecorrelatiecoëfficiënt van 0,4). Deze berekeningen van de steekproefomvang zijn uitgevoerd met behulp van Stata 15.1.

Specifiek doel 2:Retrospectieve secundaire analyses

Demografische en andere basisgegevens worden weergegeven en beschrijvend samengevat per gebruiksgroep, TT of UC. Categorische en continue gegevens zullen worden samengevat zoals beschreven in Doel 1. Een lineair model (vergelijkbaar met Doel 1) zal worden gebruikt om de associatie tussen AC, primaire uitkomst en elk van de zes verschillen na 18 maanden te beoordelen. Heterogene behandelingseffecten (HTE's) zullen worden beoordeeld met behulp van de standaard HTE-benadering, een interactie tussen de gebruiksgroep en elke ongelijkheid. Er zal worden onderzocht of verschillen alleen of in combinatie optreden (≥2 verschillen, zoals degenen die Spaans spreken en een publieke verzekering ontvangen). Potentiële confounders (hierboven beschreven) en andere demografische verschillen die de modelresultaten kunnen beïnvloeden, zullen worden beoordeeld door het uitvoeren van gevoeligheidsanalyses. De onderzoekers zullen ook onderzoeken of de interactie in de tijd varieert door een interactie van tijd aan behandeling aan te passen aan ongelijkheid met behulp van de gemengde modelbenadering beschreven in Doel 1. De onderzoekers voerden simulaties uit om de potentiële statistische kracht om HTE te detecteren te onderzoeken. Elke simulatie werd 1000 keer herhaald om nauwkeurige schattingen te verkrijgen en de onderzoekers namen in totaal zes verschillen op, wat consistent is met het analyseplan. De onderzoekers varieerden het aantal dispariteiten waarbij differentiële HTE bekend was (tussen 2 tot 5 dispariteiten) en het aantal dispariteiten waarbij dat niet het geval was (d.w.z. geen differentiële HTE), evenals de effectgrootte (0,4 tot 1,0). Er werd uitgegaan van een totale steekproefomvang van 210 kinderen. De onderzoekers verwachten dat ongeveer 78 kinderen TT zullen gebruiken en 132 kinderen UC. De onderzoekers gingen ook uit van een Bonferroni-correctie (0,008 = 0,05/6 verschillen) om bescherming te bieden tegen het family-wise error rate (FWER) van 0,05. De onderzoekers namen de belangrijkste effecten op in het lineaire regressiemodel (d.w.z. gebruik TT vs. UC-groep), ongelijkheid (gedichotomiseerd) en het interactie-effect tussen de ongelijkheid- en gebruiksgroep. De resultaten van deze simulatie gaven aan dat er meer dan 80% statistisch vermogen was om bekende HTE voor 2 verschillen te detecteren, ongeacht de effectgrootte, respectievelijk ES = 0,4 of ES = 1,0, terwijl de FWER voor de overige 4 verschillen op 5% werd gecontroleerd zonder HTE aanwezig. Om vijf bekende verschillen te detecteren, was er respectievelijk 68% en 83% statistische power wanneer de ES = 0,4 en ES = 1,0. De onderzoekers gebruikten SAS v.9.4 om de statistische power te schatten. Het uitvalpercentage van 20% is gebaseerd op het historische follow-uppercentage van 18 maanden (80%) in de UCSF D/HH-kliniek voor kinderen met een laag inkomen die D/HH zijn. Voor de 3 verplichte studiebeoordelingen zijn reizen en tijd aanzienlijk, maar worden vergoed; De informatie die uit deze beoordelingen wordt verkregen, zal ook een waardevolle bijdrage leveren aan de klinische zorg en zal worden gedeeld met de klinische zorg- en vroege interventieteams. De beoordelingen zullen ook worden afgestemd op de standaard klinische zorg van het kind, waarvoor elke 6 tot 9 maanden persoonlijke audiologische bezoeken nodig zijn. Als vergelijkend effectiviteitsonderzoek accepteren de onderzoekers besmetting tussen groepen en een ongeblindeerd ontwerp: gezinnen kunnen verschillende beslissingen nemen over welke diensten ze precies moeten nastreven, afhankelijk van of ze al dan niet aan de teletherapiegroep zijn toegewezen. Gezinnen kunnen worden beïnvloed door hun centra voor vroegtijdige interventie en gemeenschapssteungroepen; besmetting via deze forums kan de servicekeuzes buiten dit onderzoek beïnvloeden en de effectgrootte verkleinen in vergelijking met onze retrospectieve gegevens. De dienstverlening wordt voor alle groepen zorgvuldig gemeten. De onderzoekers zullen onderzoeken of therapiegebruik verband houdt met de uitkomsten, mogelijk als mediator. Om aan te tonen dat therapiegebruik een mediator is voor de interventie na 18 maanden, zullen de onderzoekers beoordelen of dit een hoofd- of interactie-effect heeft op de primaire uitkomst. De onderzoekers zullen de directe en indirecte effecten van ons regressiemodel schatten wanneer er interactie tussen blootstelling en mediator aanwezig is. Om rekening te houden met mogelijke effecten van cross-over en contaminatie, zullen de onderzoekers overwegen om marginale structurele modellering uit te voeren als gevoeligheidsanalyse.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

210

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

    • California
      • Oakland, California, Verenigde Staten, 94609
        • UCSF Benioff Children's Hospital - Oakland
      • Palo Alto, California, Verenigde Staten, 94303
        • Lucile Packard Children's Hospital Stanford
      • San Diego, California, Verenigde Staten, 92123
        • Rady Children's Hospital - San Diego
      • San Francisco, California, Verenigde Staten, 94158
        • The University of California - San Francisco
    • Washington
      • Seattle, Washington, Verenigde Staten, 98145
        • Seattle Children's Hospital

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

1 seconde tot 2 jaar (Kind)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Leeftijd 0-27 maanden;
  • Gehoorverlies, zoals bepaald door auditieve hersenstamrespons (ABR) of gedragsaudiometrie (gemiddelde van hoordrempels met zuivere luchtgeleiding (0,5-4 kHz; PTA) berekend op basis van ten minste 2 frequenties uit ABR (dB eHL) of gedragsaudiometrie ( dB HL)):

    • bilateraal perceptief, gemengd of permanent conductief gehoorverlies met betere oor-PTA > 20 dB.
    • eenzijdige doofheid (unilaterale SNHL met PTA > 70 dB);
    • eenzijdige volledige auditieve atresie; of
    • bilaterale auditieve neuropathiespectrumstoornis, zoals bepaald door ABR.
  • De primaire thuistaal is Engels of Spaans, bepaald aan de hand van een elektronisch medisch dossier of een rechtstreeks ouderrapport.
  • Voor kinderen met PTA > 20 dB:

    • Momenteel uitgerust met een gehoorapparaat of met een cochleair implantaat; OF
    • Datum vastgesteld voor hoortoestelaanpassing of cochleaire implantaatactivering binnen 3 maanden na inschrijving.

Uitsluitingscriteria:

  • Familie heeft NIET de intentie om luister- en gesproken taal voor hun kind na te streven, op basis van ouderrapportage;
  • Matige tot ernstige mondiale ontwikkelingsachterstand, zoals vastgesteld door de audioloog en/of KNO-arts, op basis van:

    • ICD-10-diagnosecode of overzicht van medische voortgangsnotities die mondiale ontwikkelingsachterstand aangeven;
    • aanwezigheid van een syndroom waarvan bekend is dat het verband houdt met deze vertraging (zoals trisomie 21, 22q11-syndroom of CHARGE-syndroom); OF
    • ouder rapport.
  • Spraak-taal-teletherapie ontvangen via een klinische aanbieder buiten deze studie op het moment van inschrijving, op basis van ouderrapportage.
  • Geen prognose voor toegang tot geluid zoals bepaald door de behandelend audioloog en/of KNO-arts. Bij alle kinderen met bilaterale ernstige tot ernstige SNHL moet beeldvorming plaatsvinden om dit criterium te bevestigen voordat zij aan het onderzoek deelnemen. Kinderen worden uitgesloten als ze bilateraal ernstig tot zeer ernstig perceptief gehoorverlies hebben en:

    • Contra-indicatie voor cochleaire implantatie, OR
    • Temporale botafwijkingen die aanleiding geven tot grote zorgen over slechte uitkomsten van cochleaire implantaten, waaronder een tekort aan gemeenschappelijke holtes en/of cochleaire zenuwen bij beeldvorming.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ondersteunende zorg
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Geen tussenkomst: Gebruikelijke zorg (hoge inkomens)
Deze groep krijgt gedurende de 18 maanden inschrijvingsperiode elke 9 maanden een uitgebreide beoordeling, in totaal dus 3 beoordelingen. Zij worden niet gerandomiseerd om aanvullende teletherapie (interventie) en gebruikelijke zorg te ontvangen.
Geen tussenkomst: Gebruikelijke zorg (laag inkomen)
Deze groep omvat gezinnen met lage inkomens die voldoen aan de criteria om aanvullende spraak-taal-teletherapie te ontvangen, maar die niet gerandomiseerd zijn om de interventie te ontvangen na toewijzing. Net als de afdeling 'Gebruikelijke zorg (hoge inkomens)', ontvangen zij gedurende de inschrijvingsperiode van 18 maanden slechts elke 9 maanden een uitgebreide beoordeling, wat neerkomt op een totaal van 3 beoordelingen en de gebruikelijke zorg.
Experimenteel: Gebruikelijke zorg + teletherapie (laag inkomen)
Deze groep omvat gezinnen met lage inkomens die voldoen aan de criteria om aanvullende spraak-taal-teletherapie te ontvangen en die gerandomiseerd zijn om de interventie te ontvangen. Ze ontvangen zowel elke 9 maanden drie uitgebreide beoordelingen EN toegang tot aanvullende spraak-taal-teletherapie gedurende de studieperiode van 18 maanden.
Toegang tot spraak-taal-teletherapie zal worden geboden als aanvulling op de gebruikelijke zorg voor proefpersonen die in deze groep zijn gerandomiseerd. Toegang wordt verleend door middel van 1) directe verwijzing door het klinische team naar een teletherapeut; 2) beschikbaarheid van een teletherapie-slot. Alle aanbieders van teletherapie zullen erkende logopedisten (SLP's) en/of gediplomeerde dovendocenten (TOD's) zijn met een gespecialiseerde opleiding om te werken met kinderen die D/HH zijn met behulp van een LSL-aanpak. Vloeiend Engels- en Spaanssprekende aanbieders worden afgestemd op de moedertaal van het kind thuis. Teletherapie zelf valt onder de routinematige klinische zorg en wordt niet als onderzoeksactiviteit beschouwd. Kinderen die worden gerandomiseerd naar de Low TT-studiegroep, krijgen toegang tot een wekelijkse teletherapiekuur van 18 maanden, in overeenstemming met de zorgstandaard van het centrum. De exacte details van het therapieverloop en de frequentie worden bepaald op basis van de individuele gezinsbehoeften.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
PLS-5 Standaardscore voor auditief begrip (AC) - 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden
De PLS-5 is een standaard taalontwikkelingstest die de communicatieve vaardigheden meet bij kinderen in de leeftijd van 0 tot 7 jaar. Te rapporteren score: standaardscore.
18 maanden

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
PLS-5 Standaardscore voor auditief begrip (AC) - 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maand
De Preschool Language Scales - Fifth Edition (PLS-5) is een ontwikkelingstaalbeoordeling die zich richt op receptieve en expressieve taalvaardigheden en zowel norm- als criteriumgerelateerde scores oplevert. Deze subschaal beoordeelt auditief begrip. Scoren: standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, hogere score duidt op beter auditief begrip). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 7:11. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: standaardscore.
9 maand
PLS-5 Standaardscore voor auditief begrip (AC) - verandering van 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Preschool Language Scales - Fifth Edition (PLS-5) is een ontwikkelingstaalbeoordeling die zich richt op receptieve en expressieve taalvaardigheden en zowel norm- als criteriumgerelateerde scores oplevert. Deze subschaal beoordeelt auditief begrip. Scoren: standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, hogere score duidt op beter auditief begrip). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 7:11. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: standaardscoreverschil
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
PLS-5 Standaardscore voor auditief begrip (AC) - verandering van 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Preschool Language Scales - Fifth Edition (PLS-5) is een ontwikkelingstaalbeoordeling die zich richt op receptieve en expressieve taalvaardigheden en zowel norm- als criteriumgerelateerde scores oplevert. Deze subschaal beoordeelt auditief begrip. Scoren: standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, hogere score duidt op beter auditief begrip). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 7:11. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: standaardscoreverschil
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
PLS-5 Expressieve communicatie (EC) standaardscore - 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maand
De Preschool Language Scales - Fifth Edition (PLS-5) is een ontwikkelingstaalbeoordeling die zich richt op receptieve en expressieve taalvaardigheden en zowel norm- als criteriumgerelateerde scores oplevert. Deze subschaal beoordeelt expressieve communicatie. Scoren: standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, hogere score duidt op betere expressieve communicatie). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 7:11. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: standaardscore.
9 maand
PLS-5 Expressieve communicatie (EC) standaardscore - 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden
De Preschool Language Scales - Fifth Edition (PLS-5) is een ontwikkelingstaalbeoordeling die zich richt op receptieve en expressieve taalvaardigheden en zowel norm- als criteriumgerelateerde scores oplevert. Deze subschaal beoordeelt expressieve communicatie. Scoren: standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, hogere score duidt op betere expressieve communicatie). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 7:11. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: standaardscore.
18 maanden
PLS-5 Expressieve communicatie (EC) standaardscore - verandering van 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Preschool Language Scales - Fifth Edition (PLS-5) is een ontwikkelingstaalbeoordeling die zich richt op receptieve en expressieve taalvaardigheden en zowel norm- als criteriumgerelateerde scores oplevert. Deze subschaal beoordeelt expressieve communicatie. Scoren: standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, hogere score duidt op betere expressieve communicatie). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 7:11. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: standaardscoreverschil
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
PLS-5 Expressieve communicatie (EC) standaardscore - verandering van 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Preschool Language Scales - Fifth Edition (PLS-5) is een ontwikkelingstaalbeoordeling die zich richt op receptieve en expressieve taalvaardigheden en zowel norm- als criteriumgerelateerde scores oplevert. Deze subschaal beoordeelt expressieve communicatie. Scoren: standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, hogere score duidt op betere expressieve communicatie). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 7:11. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: standaardscoreverschil
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
PLS-5 Standaardscore voor totale taal (TL) - 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maand
De Preschool Language Scales - Fifth Edition (PLS-5) is een ontwikkelingstaalbeoordeling die zich richt op receptieve en expressieve taalvaardigheden en zowel norm- als criteriumgerelateerde scores oplevert. Deze subschaal beoordeelt de totale taalcommunicatie. Scoren: standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 7:11. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: standaardscore.
9 maand
PLS-5 Standaardscore voor totale taal (TL) - 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden
De Preschool Language Scales - Fifth Edition (PLS-5) is een ontwikkelingstaalbeoordeling die zich richt op receptieve en expressieve taalvaardigheden en zowel norm- als criteriumgerelateerde scores oplevert. Deze subschaal beoordeelt de totale taalcommunicatie. Scoren: standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 7:11. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: standaardscore.
18 maanden
PLS-5 Standaardscore voor totale taal (TL) - verandering van 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Preschool Language Scales - Fifth Edition (PLS-5) is een ontwikkelingstaalbeoordeling die zich richt op receptieve en expressieve taalvaardigheden en zowel norm- als criteriumgerelateerde scores oplevert. Deze subschaal beoordeelt de totale taalcommunicatie. Scoren: standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 7:11. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: standaardscoreverschil
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
PLS-5 Standaardscore voor totale taal (TL) - wijziging van 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Preschool Language Scales - Fifth Edition (PLS-5) is een ontwikkelingstaalbeoordeling die zich richt op receptieve en expressieve taalvaardigheden en zowel norm- als criteriumgerelateerde scores oplevert. Deze subschaal beoordeelt de totale taalcommunicatie. Scoren: standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 7:11. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: standaardscoreverschil
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Receptief
Tijdsspanne: 9 maand
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze subschaal beoordeelt receptieve taal. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op een beter ontvankelijk taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
9 maand
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Receptief
Tijdsspanne: 18 maanden
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze subschaal beoordeelt receptieve taal. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op een beter ontvankelijk taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
18 maanden
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Receptief
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze subschaal beoordeelt receptieve taal. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op een beter ontvankelijk taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Receptief
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze subschaal beoordeelt receptieve taal. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op een beter ontvankelijk taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Expressief
Tijdsspanne: 9 maand
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze subschaal beoordeelt receptieve taal. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter expressief taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
9 maand
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Expressief
Tijdsspanne: 18 maanden
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze subschaal beoordeelt receptieve taal. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter expressief taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
18 maanden
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Expressief
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze subschaal beoordeelt receptieve taal. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter expressief taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Expressief
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze subschaal beoordeelt receptieve taal. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (voor leeftijd genormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter expressief taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Taalvaardigheid
Tijdsspanne: 9 maand
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze score is een combinatie van de subtestscores voor receptieve en expressieve taal en weerspiegelt de algehele taalvaardigheid van het kind. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
9 maand
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Taalvaardigheid
Tijdsspanne: 18 maanden
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze score is een combinatie van de subtestscores voor receptieve en expressieve taal en weerspiegelt de algehele taalvaardigheid van het kind. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
18 maanden
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Taalvaardigheid
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze score is een combinatie van de subtestscores voor receptieve en expressieve taal en weerspiegelt de algehele taalvaardigheid van het kind. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) - Taalvaardigheid
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Receptieve Expressieve Emergent Taaltest - 4e editie (REEL-4) is ontworpen om taalachterstanden te identificeren bij kinderen in de leeftijd van geboorte tot 36 maanden. Het wordt gebruikt om eventuele discrepantie tussen receptieve en expressieve taal vast te stellen en om de voortgang in de loop van de tijd te documenteren. Het beoordeelt verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden en geeft scores voor expressieve en receptieve taal. Deze score is een combinatie van de subtestscores voor receptieve en expressieve taal en weerspiegelt de algehele taalvaardigheid van het kind. Scoren: Vaardigheid/standaardscore (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: geboorte tot 3:0. Taal: Engels of Spaans
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Derde editie (GFTA-3) - Geluiden in woorden
Tijdsspanne: 9 maand
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Third Edition (GFTA-3) is een gestandaardiseerde, naar normen gerefereerde maatstaf voor de articulatie van medeklinkers in het standaard Amerikaans-Engels of Spaans. Het geeft informatie over het articulatievermogen van een kind door spontane geluidsproductie te bemonsteren. De Spaanse versie is GEEN vertaling van de Engelse editie. Hoewel een groot deel van de kunst wordt gedeeld in de Engelse en Spaanse edities, is de score gebaseerd op de foneemproductie van woorden in het Spaans. De therapeut voert real-time scores uit op basis van de foneemproductie van woorden in het Spaans. Deze subschaal richt zich op geluiden die in woorden worden gemaakt. Scoren: (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: 24 maanden tot 21 jaar en 11 maanden. Taal: Engels of Spaans
9 maand
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Derde editie (GFTA-3) - Geluiden in woorden
Tijdsspanne: 18 maanden
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Third Edition (GFTA-3) is een gestandaardiseerde, naar normen gerefereerde maatstaf voor de articulatie van medeklinkers in het standaard Amerikaans-Engels of Spaans. Het geeft informatie over het articulatievermogen van een kind door spontane geluidsproductie te bemonsteren. De Spaanse versie is GEEN vertaling van de Engelse editie. Hoewel een groot deel van de kunst wordt gedeeld in de Engelse en Spaanse edities, is de score gebaseerd op de foneemproductie van woorden in het Spaans. De therapeut voert real-time scores uit op basis van de foneemproductie van woorden in het Spaans. Deze subschaal richt zich op geluiden die in woorden worden gemaakt. Scoren: (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: 24 maanden tot 21 jaar en 11 maanden. Taal: Engels of Spaans
18 maanden
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Derde editie (GFTA-3) - Geluiden in woorden
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Third Edition (GFTA-3) is een gestandaardiseerde, naar normen gerefereerde maatstaf voor de articulatie van medeklinkers in het standaard Amerikaans-Engels of Spaans. Het geeft informatie over het articulatievermogen van een kind door spontane geluidsproductie te bemonsteren. De Spaanse versie is GEEN vertaling van de Engelse editie. Hoewel een groot deel van de kunst wordt gedeeld in de Engelse en Spaanse edities, is de score gebaseerd op de foneemproductie van woorden in het Spaans. De therapeut voert real-time scores uit op basis van de foneemproductie van woorden in het Spaans. Deze subschaal richt zich op geluiden die in woorden worden gemaakt. Scoren: (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: 24 maanden tot 21 jaar en 11 maanden. Taal: Engels of Spaans
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Derde editie (GFTA-3) - Geluiden in woorden
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Third Edition (GFTA-3) is een gestandaardiseerde, naar normen gerefereerde maatstaf voor de articulatie van medeklinkers in het standaard Amerikaans-Engels of Spaans. Het geeft informatie over het articulatievermogen van een kind door spontane geluidsproductie te bemonsteren. De Spaanse versie is GEEN vertaling van de Engelse editie. Hoewel een groot deel van de kunst wordt gedeeld in de Engelse en Spaanse edities, is de score gebaseerd op de foneemproductie van woorden in het Spaans. De therapeut voert real-time scores uit op basis van de foneemproductie van woorden in het Spaans. Deze subschaal richt zich op geluiden die in woorden worden gemaakt. Scoren: (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: 24 maanden tot 21 jaar en 11 maanden. Taal: Engels of Spaans
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
The Goldman-Fristoe Test of Articulation-Derde editie (GFTA-3) - Geluiden-in-zinnen
Tijdsspanne: 9 maand
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Third Edition (GFTA-3) is een gestandaardiseerde, naar normen gerefereerde maatstaf voor de articulatie van medeklinkers in het standaard Amerikaans-Engels of Spaans. Het geeft informatie over het articulatievermogen van een kind door spontane geluidsproductie te bemonsteren. De Spaanse versie is GEEN vertaling van de Engelse editie. Hoewel een groot deel van de kunst wordt gedeeld in de Engelse en Spaanse edities, is de score gebaseerd op de foneemproductie van woorden in het Spaans. De therapeut voert real-time scores uit op basis van de foneemproductie van woorden in het Spaans. Deze subschaal richt zich op geluiden die in zinnen worden gemaakt. Scoren: (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: 24 maanden tot 21 jaar en 11 maanden. Taal: Engels of Spaans
9 maand
The Goldman-Fristoe Test of Articulation-Derde editie (GFTA-3) - Geluiden-in-zinnen
Tijdsspanne: 18 maanden
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Third Edition (GFTA-3) is een gestandaardiseerde, naar normen gerefereerde maatstaf voor de articulatie van medeklinkers in het standaard Amerikaans-Engels of Spaans. Het geeft informatie over het articulatievermogen van een kind door spontane geluidsproductie te bemonsteren. De Spaanse versie is GEEN vertaling van de Engelse editie. Hoewel een groot deel van de kunst wordt gedeeld in de Engelse en Spaanse edities, is de score gebaseerd op de foneemproductie van woorden in het Spaans. De therapeut voert real-time scores uit op basis van de foneemproductie van woorden in het Spaans. Deze subschaal richt zich op geluiden die in zinnen worden gemaakt. Scoren: (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: 24 maanden tot 21 jaar en 11 maanden. Taal: Engels of Spaans
18 maanden
The Goldman-Fristoe Test of Articulation-Derde editie (GFTA-3) - Geluiden-in-zinnen
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Third Edition (GFTA-3) is een gestandaardiseerde, naar normen gerefereerde maatstaf voor de articulatie van medeklinkers in het standaard Amerikaans-Engels of Spaans. Het geeft informatie over het articulatievermogen van een kind door spontane geluidsproductie te bemonsteren. De Spaanse versie is GEEN vertaling van de Engelse editie. Hoewel een groot deel van de kunst wordt gedeeld in de Engelse en Spaanse edities, is de score gebaseerd op de foneemproductie van woorden in het Spaans. De therapeut voert real-time scores uit op basis van de foneemproductie van woorden in het Spaans. Deze subschaal richt zich op geluiden die in zinnen worden gemaakt. Scoren: (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: 24 maanden tot 21 jaar en 11 maanden. Taal: Engels of Spaans
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
The Goldman-Fristoe Test of Articulation-Derde editie (GFTA-3) - Geluiden-in-zinnen
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Goldman-Fristoe Test of Articulation-Third Edition (GFTA-3) is een gestandaardiseerde, naar normen gerefereerde maatstaf voor de articulatie van medeklinkers in het standaard Amerikaans-Engels of Spaans. Het geeft informatie over het articulatievermogen van een kind door spontane geluidsproductie te bemonsteren. De Spaanse versie is GEEN vertaling van de Engelse editie. Hoewel een groot deel van de kunst wordt gedeeld in de Engelse en Spaanse edities, is de score gebaseerd op de foneemproductie van woorden in het Spaans. De therapeut voert real-time scores uit op basis van de foneemproductie van woorden in het Spaans. Deze subschaal richt zich op geluiden die in zinnen worden gemaakt. Scoren: (leeftijdsgenormeerd gemiddelde vastgesteld op 100, standaarddeviatie = 15, scores 100 +/- 15 worden beschouwd als "binnen de normale grenzen", een hogere score duidt op beter taalgebruik). Het wordt op elke onderzoekslocatie beheerd door de Research SLP. Leeftijdscategorie: 24 maanden tot 21 jaar en 11 maanden. Taal: Engels of Spaans
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
LittlEars Auditieve Vragenlijst (LEAQ) - 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maand
De LittlEars Auditory Questionnaire (LEAQ) is een gevalideerde vragenlijst voor ouders die de auditieve ontwikkeling registreert. LEAQ is ontworpen om de auditieve ontwikkeling te screenen bij kinderen met een normaal gehoor en bij kinderen met gehoorverlies die een cochleair implantaat (CI) of gehoorapparaat (HA) hebben gekregen. Het omvat de auditieve ontwikkeling in de eerste 2 jaar na een CI- of HA-aanpassing (tot 2 jaar horende leeftijd) of bij horende kinderen tot 2 jaar oud. De vragenlijst bevat leeftijdsafhankelijke vragen met een toenemende complexiteit van de auditieve reacties. Het aantal "JA"-antwoorden wordt vergeleken met een voor leeftijd genormeerde grafiek en er wordt vastgesteld dat het kind zich in het kritieke (zorg)bereik of binnen de normale grenzen bevindt. Het zal worden beheerd door de onderzoekscoördinator op elke onderzoekslocatie of worden verkregen via beoordeling van klinische dossiers. Leeftijdscategorie: 0-24 maanden. Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Kritiek vs. binnen normale grenzen (WNL's).
9 maand
LittlEars Auditieve Vragenlijst (LEAQ) - 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden
De LittlEars Auditory Questionnaire (LEAQ) is een gevalideerde vragenlijst voor ouders die de auditieve ontwikkeling registreert. LEAQ is ontworpen om de auditieve ontwikkeling te screenen bij kinderen met een normaal gehoor en bij kinderen met gehoorverlies die een cochleair implantaat (CI) of gehoorapparaat (HA) hebben gekregen. Het omvat de auditieve ontwikkeling in de eerste 2 jaar na een CI- of HA-aanpassing (tot 2 jaar horende leeftijd) of bij horende kinderen tot 2 jaar oud. De vragenlijst bevat leeftijdsafhankelijke vragen met een toenemende complexiteit van de auditieve reacties. Het aantal "JA"-antwoorden wordt vergeleken met een voor leeftijd genormeerde grafiek en er wordt vastgesteld dat het kind zich in het kritieke (zorg)bereik of binnen de normale grenzen bevindt. Het zal worden beheerd door de onderzoekscoördinator op elke onderzoekslocatie of worden verkregen via beoordeling van klinische dossiers. Leeftijdscategorie: 0-24 maanden. Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Kritiek vs. binnen normale grenzen (WNL's).
18 maanden
Ouderevaluatie van auditieve/orale prestaties van kinderen (PEACH) - 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maand

De Parent Evaluation of Aural/Oral Performance of Children (PEACH) is een gevalideerde maatstaf die door audiologen en hoorzorgprofessionals wordt gebruikt om de effectiviteit van het gehoorgebruik van een kind in reële omgevingen te evalueren.

Het zal worden beheerd door de onderzoekscoördinator op elke onderzoekslocatie of worden verkregen via beoordeling van klinische dossiers. Ruwe scores worden omgezet naar een percentage van de maximale punten op het instrument, met een maximale score van 100 en een minimum van 0. Hogere scores duiden op een hogere auditieve functie. Leeftijdscategorie: 0-60 maanden. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: Ruwe score (percentage)

9 maand
Ouderevaluatie van auditieve/orale prestaties van kinderen (PEACH) - 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden

De Parent Evaluation of Aural/Oral Performance of Children (PEACH) is een gevalideerde maatstaf die door audiologen en hoorzorgprofessionals wordt gebruikt om de effectiviteit van het gehoorgebruik van een kind in reële omgevingen te evalueren.

Het zal worden beheerd door de onderzoekscoördinator op elke onderzoekslocatie of worden verkregen via beoordeling van klinische dossiers. Ruwe scores worden omgezet naar een percentage van de maximale punten op het instrument, met een maximale score van 100 en een minimum van 0. Hogere scores duiden op een hogere auditieve functie. Leeftijdscategorie: 0-60 maanden. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: Ruwe score (percentage)

18 maanden
Ouderevaluatie van auditieve/orale prestaties van kinderen (PEACH) - verandering van 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde

De Parent Evaluation of Aural/Oral Performance of Children (PEACH) is een gevalideerde maatstaf die door audiologen en hoorzorgprofessionals wordt gebruikt om de effectiviteit van het gehoorgebruik van een kind in reële omgevingen te evalueren.

Het zal worden beheerd door de onderzoekscoördinator op elke onderzoekslocatie of worden verkregen via beoordeling van klinische dossiers. Ruwe scores worden omgezet naar een percentage van de maximale punten op het instrument, met een maximale score van 100 en een minimum van 0. Hogere scores duiden op een hogere auditieve functie. Leeftijdscategorie: 0-60 maanden. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: verschil in ruwe score (percentage).

9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Ouderevaluatie van auditieve/orale prestaties van kinderen (PEACH) - verandering van 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde

De Parent Evaluation of Aural/Oral Performance of Children (PEACH) is een gevalideerde maatstaf die door audiologen en hoorzorgprofessionals wordt gebruikt om de effectiviteit van het gehoorgebruik van een kind in reële omgevingen te evalueren.

Het zal worden beheerd door de onderzoekscoördinator op elke onderzoekslocatie of worden verkregen via beoordeling van klinische dossiers. Ruwe scores worden omgezet naar een percentage van de maximale punten op het instrument, met een maximale score van 100 en een minimum van 0. Hogere scores duiden op een hogere auditieve functie. Leeftijdscategorie: 0-60 maanden. Taal: Engels of Spaans. Te rapporteren score: verschil in ruwe score (percentage).

18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
MacArthur Bates Communicatieve Ontwikkelingsindex (MBCDI)
Tijdsspanne: 9 maand
De MacArthur Bates Communicative Development Index (MBCDI) en de bijbehorende Spaanse editie, "Inventarios", zijn gestandaardiseerde, genormeerde, geldige, betrouwbare, door ouders ingevulde formulieren die worden gebruikt om de opkomende taal- en communicatievaardigheden van jonge kinderen te screenen. Het wordt beheerd door de Onderzoeks-SLP of Onderzoekscoördinator op elke onderzoekslocatie. Leeftijdscategorie: 8-45 maanden. Deze test biedt zowel normgerelateerde als criteriumgerelateerde scores. De subtest Woorden en gebaren bevat normatieve gegevens voor kinderen van 8 tot 18 maanden. De subtest Woorden en zinnen bevat normatieve gegevens voor kinderen van 16 tot 30 maanden. Scoren: leeftijdsequivalente scores (variërend van <8 maanden tot >30 maanden). Taal: Engels of Spaans
9 maand
MacArthur Bates Communicatieve Ontwikkelingsindex (MBCDI)
Tijdsspanne: 18 maanden
De MacArthur Bates Communicative Development Index (MBCDI) en de bijbehorende Spaanse editie, "Inventarios", zijn gestandaardiseerde, genormeerde, geldige, betrouwbare, door ouders ingevulde formulieren die worden gebruikt om de opkomende taal- en communicatievaardigheden van jonge kinderen te screenen. Het wordt beheerd door de Onderzoeks-SLP of Onderzoekscoördinator op elke onderzoekslocatie. Leeftijdscategorie: 8-45 maanden. Deze test biedt zowel normgerelateerde als criteriumgerelateerde scores. De subtest Woorden en gebaren bevat normatieve gegevens voor kinderen van 8 tot 18 maanden. De subtest Woorden en zinnen bevat normatieve gegevens voor kinderen van 16 tot 30 maanden. Scoren: leeftijdsequivalente scores (variërend van <8 maanden tot >30 maanden). Taal: Engels of Spaans
18 maanden
MacArthur Bates Communicatieve Ontwikkelingsindex (MBCDI)
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De MacArthur Bates Communicative Development Index (MBCDI) en de bijbehorende Spaanse editie, "Inventarios", zijn gestandaardiseerde, genormeerde, geldige, betrouwbare, door ouders ingevulde formulieren die worden gebruikt om de opkomende taal- en communicatievaardigheden van jonge kinderen te screenen. Het wordt beheerd door de Onderzoeks-SLP of Onderzoekscoördinator op elke onderzoekslocatie. Leeftijdscategorie: 8-45 maanden. Deze test biedt zowel normgerelateerde als criteriumgerelateerde scores. De subtest Woorden en gebaren bevat normatieve gegevens voor kinderen van 8 tot 18 maanden. De subtest Woorden en zinnen bevat normatieve gegevens voor kinderen van 16 tot 30 maanden. Scoren: leeftijdsequivalente scores (variërend van <8 maanden tot >30 maanden). Taal: Engels of Spaans
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
MacArthur Bates Communicatieve Ontwikkelingsindex (MBCDI)
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De MacArthur Bates Communicative Development Index (MBCDI) en de bijbehorende Spaanse editie, "Inventarios", zijn gestandaardiseerde, genormeerde, geldige, betrouwbare, door ouders ingevulde formulieren die worden gebruikt om de opkomende taal- en communicatievaardigheden van jonge kinderen te screenen. Het wordt beheerd door de Onderzoeks-SLP of Onderzoekscoördinator op elke onderzoekslocatie. Leeftijdscategorie: 8-45 maanden. Deze test biedt zowel normgerelateerde als criteriumgerelateerde scores. De subtest Woorden en gebaren bevat normatieve gegevens voor kinderen van 8 tot 18 maanden. De subtest Woorden en zinnen bevat normatieve gegevens voor kinderen van 16 tot 30 maanden. Scoren: leeftijdsequivalente scores (variërend van <8 maanden tot >30 maanden). Taal: Engels of Spaans
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Gehoorgerelateerde levenskwaliteit van baby's/peuters en ouders (HIP-QL) - 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maand
De Hearing-Related Infant/Toddler and Parent Quality of Life (HIP-QL) is een gevalideerd instrument dat bestaat uit 17 vragen verdeeld over 3 domeinen op een 7-punts Likert-schaal die de kwaliteit van leven beoordeelt van een D/HH-kind van 0-42 maanden oud en hun verzorger. Score: maximaal 119 punten, minimaal 17. Hogere scores duiden op een grotere kwaliteit van leven. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-42 maanden. Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totale score.
9 maand
Gehoorgerelateerde levenskwaliteit van baby's/peuters en ouders (HIP-QL) - 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden
De Hearing-Related Infant/Toddler and Parent Quality of Life (HIP-QL) is een gevalideerd instrument dat bestaat uit 17 vragen verdeeld over 3 domeinen op een 7-punts Likert-schaal die de kwaliteit van leven beoordeelt van een D/HH-kind van 0-42 maanden oud en hun verzorger. Score: maximaal 119 punten, minimaal 17. Hogere scores duiden op een grotere kwaliteit van leven. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-42 maanden. Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totale score.
18 maanden
Gehoorgerelateerde levenskwaliteit van baby's/peuters en ouders (HIP-QL) - verandering van 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Hearing-Related Infant/Toddler and Parent Quality of Life (HIP-QL) is een gevalideerd instrument dat bestaat uit 17 vragen verdeeld over 3 domeinen op een 7-punts Likert-schaal die de kwaliteit van leven beoordeelt van een D/HH-kind van 0-42 maanden oud en hun verzorger. Score: maximaal 119 punten, minimaal 17. Hogere scores duiden op een grotere kwaliteit van leven. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-42 maanden. Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totaal scoreverschil
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Gehoorgerelateerde levenskwaliteit van baby's/peuters en ouders (HIP-QL) - verandering van 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
De Hearing-Related Infant/Toddler and Parent Quality of Life (HIP-QL) is een gevalideerd instrument dat bestaat uit 17 vragen verdeeld over 3 domeinen op een 7-punts Likert-schaal die de kwaliteit van leven beoordeelt van een D/HH-kind van 0-42 maanden oud en hun verzorger. Score: maximaal 119 punten, minimaal 17. Hogere scores duiden op een grotere kwaliteit van leven. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-42 maanden. Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totaal scoreverschil
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Schaal van ouderlijke zelfeffectiviteit (SPISE) - 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maand
Scale of Parental Self-Efficacy (SPISE), een door ouders gerapporteerde maatstaf voor het comfortniveau van een ouder bij het aanpakken van de behoeften van hun D/HH-kind en het ondersteunen van hun communicatieontwikkeling. Het kan worden ingevuld door ouders van kinderen van elke leeftijd. Om de enquêtelast te verminderen, hebben we een subset van vragen geïdentificeerd die voor dit onderzoek kunnen worden gebruikt. Er werd een verkennende factoranalyse uitgevoerd op een retrospectief cohort van kinderen die D/HH zijn om items te identificeren die gelijkwaardige discriminerende en constructvaliditeit zouden opleveren voor het volledige onderzoek. Het omvat. 8 vragen op een 7-punts Likertschaal. Score: maximaal 56 punten, minimaal 8. Hogere scores duiden op een grotere zelfeffectiviteit. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-18 jaar Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totale score.
9 maand
Schaal van ouderlijke zelfeffectiviteit (SPISE) - 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden
Scale of Parental Self-Efficacy (SPISE), een door ouders gerapporteerde maatstaf voor het comfortniveau van een ouder bij het aanpakken van de behoeften van hun D/HH-kind en het ondersteunen van hun communicatieontwikkeling. Het kan worden ingevuld door ouders van kinderen van elke leeftijd. Om de enquêtelast te verminderen, hebben we een subset van vragen geïdentificeerd die voor dit onderzoek kunnen worden gebruikt. Er werd een verkennende factoranalyse uitgevoerd op een retrospectief cohort van kinderen die D/HH zijn om items te identificeren die gelijkwaardige discriminerende en constructvaliditeit zouden opleveren voor het volledige onderzoek. Het omvat. 8 vragen op een 7-punts Likertschaal. Score: maximaal 56 punten, minimaal 8. Hogere scores duiden op een grotere zelfeffectiviteit. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-18 jaar Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totale score.
18 maanden
Schaal van ouderlijke zelfeffectiviteit (SPISE) - verandering van 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Scale of Parental Self-Efficacy (SPISE), een door ouders gerapporteerde maatstaf voor het comfortniveau van een ouder bij het aanpakken van de behoeften van hun D/HH-kind en het ondersteunen van hun communicatieontwikkeling. Het kan worden ingevuld door ouders van kinderen van elke leeftijd. Om de enquêtelast te verminderen, hebben we een subset van vragen geïdentificeerd die voor dit onderzoek kunnen worden gebruikt. Er werd een verkennende factoranalyse uitgevoerd op een retrospectief cohort van kinderen die D/HH zijn om items te identificeren die gelijkwaardige discriminerende en constructvaliditeit zouden opleveren voor het volledige onderzoek. Het omvat. 8 vragen op een 7-punts Likertschaal. Score: maximaal 56 punten, minimaal 8. Hogere scores duiden op een grotere zelfeffectiviteit. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-18 jaar Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totaal scoreverschil
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Schaal van ouderlijke zelfeffectiviteit (SPISE) - verandering van 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Scale of Parental Self-Efficacy (SPISE), een door ouders gerapporteerde maatstaf voor het comfortniveau van een ouder bij het aanpakken van de behoeften van hun D/HH-kind en het ondersteunen van hun communicatieontwikkeling. Het kan worden ingevuld door ouders van kinderen van elke leeftijd. Om de enquêtelast te verminderen, hebben we een subset van vragen geïdentificeerd die voor dit onderzoek kunnen worden gebruikt. Er werd een verkennende factoranalyse uitgevoerd op een retrospectief cohort van kinderen die D/HH zijn om items te identificeren die gelijkwaardige discriminerende en constructvaliditeit zouden opleveren voor het volledige onderzoek. Het omvat. 8 vragen op een 7-punts Likertschaal. Score: maximaal 56 punten, minimaal 8. Hogere scores duiden op een grotere zelfeffectiviteit. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-18 jaar Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totaal scoreverschil
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Onderzoek naar gezinsresultaten (FOS) - 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maand
Family Outcomes Survey (FOS), een landelijk erkend instrument om de perceptie van zorgverleners te beoordelen over hoe goed zij, en hun aanbieder van vroege interventies, de behoeften van hun kind kunnen ondersteunen. Het kan worden ingevuld door ouders van kinderen van elke leeftijd. We gebruiken de subschaal van deel B, 'Communiceren over de behoeften van uw kind', omdat dit door het onderzoek werd vastgesteld als aanvulling op de bestaande instrumenten voor gegevensverzameling om op unieke wijze de perceptie van ouders van de impact van vroegtijdige interventie op de educatie en werkzaamheid van ouders te beoordelen. Ouders wordt gevraagd deze vragen te beantwoorden om hun gehele ervaring met vroegtijdige interventie weer te geven, inclusief alle betrokken aanbieders. Het bestaat uit 6 vragen op een 5-punts Likertschaal. Score: maximaal 30 punten, minimaal 6. Hogere scores duiden op een hogere waargenomen kwaliteit van de diensten voor vroegtijdige interventie. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-18 jaar Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totale score.
9 maand
Onderzoek naar gezinsresultaten (FOS) - 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden
Family Outcomes Survey (FOS), een landelijk erkend instrument om de perceptie van zorgverleners te beoordelen over hoe goed zij, en hun aanbieder van vroege interventies, de behoeften van hun kind kunnen ondersteunen. Het kan worden ingevuld door ouders van kinderen van elke leeftijd. We gebruiken de subschaal van deel B, 'Communiceren over de behoeften van uw kind', omdat dit door het onderzoek werd vastgesteld als aanvulling op de bestaande instrumenten voor gegevensverzameling om op unieke wijze de perceptie van ouders van de impact van vroegtijdige interventie op de educatie en werkzaamheid van ouders te beoordelen. Ouders wordt gevraagd deze vragen te beantwoorden om hun gehele ervaring met vroegtijdige interventie weer te geven, inclusief alle betrokken aanbieders. Het bestaat uit 6 vragen op een 5-punts Likertschaal. Score: maximaal 30 punten, minimaal 6. Hogere scores duiden op een hogere waargenomen kwaliteit van de diensten voor vroegtijdige interventie. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-18 jaar Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totale score.
18 maanden
Family Outcomes Survey (FOS) - verandering van 9 maanden
Tijdsspanne: 9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Family Outcomes Survey (FOS), een landelijk erkend instrument om de perceptie van zorgverleners te beoordelen over hoe goed zij, en hun aanbieder van vroege interventies, de behoeften van hun kind kunnen ondersteunen. Het kan worden ingevuld door ouders van kinderen van elke leeftijd. We gebruiken de subschaal van deel B, 'Communiceren over de behoeften van uw kind', omdat dit door het onderzoek werd vastgesteld als aanvulling op de bestaande instrumenten voor gegevensverzameling om op unieke wijze de perceptie van ouders van de impact van vroegtijdige interventie op de educatie en werkzaamheid van ouders te beoordelen. Ouders wordt gevraagd deze vragen te beantwoorden om hun gehele ervaring met vroegtijdige interventie weer te geven, inclusief alle betrokken aanbieders. Het bestaat uit 6 vragen op een 5-punts Likertschaal. Score: maximaal 30 punten, minimaal 6. Hogere scores duiden op een hogere waargenomen kwaliteit van de diensten voor vroegtijdige interventie. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-18 jaar Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totaal scoreverschil
9 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Enquête over gezinsresultaten (FOS) - verandering van 18 maanden
Tijdsspanne: 18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde
Family Outcomes Survey (FOS), een landelijk erkend instrument om de perceptie van zorgverleners te beoordelen over hoe goed zij, en hun aanbieder van vroege interventies, de behoeften van hun kind kunnen ondersteunen. Het kan worden ingevuld door ouders van kinderen van elke leeftijd. We gebruiken de subschaal van deel B, 'Communiceren over de behoeften van uw kind', omdat dit door het onderzoek werd vastgesteld als aanvulling op de bestaande instrumenten voor gegevensverzameling om op unieke wijze de perceptie van ouders van de impact van vroegtijdige interventie op de educatie en werkzaamheid van ouders te beoordelen. Ouders wordt gevraagd deze vragen te beantwoorden om hun gehele ervaring met vroegtijdige interventie weer te geven, inclusief alle betrokken aanbieders. Het bestaat uit 6 vragen op een 5-punts Likertschaal. Score: maximaal 30 punten, minimaal 6. Hogere scores duiden op een hogere waargenomen kwaliteit van de diensten voor vroegtijdige interventie. Het wordt beheerd door de Onderzoekscoördinator. Leeftijdscategorie: 0-18 jaar Taal: Engels of Spaans Te rapporteren scores: Totaal scoreverschil
18 maanden, verandering ten opzichte van de uitgangswaarde

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Dylan K Chan, MD, PhD, The University of California - San Francisco

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

15 juli 2021

Primaire voltooiing (Werkelijk)

17 december 2025

Studie voltooiing (Werkelijk)

17 december 2025

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

9 juni 2021

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

15 juni 2021

Eerst geplaatst (Werkelijk)

16 juni 2021

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

27 maart 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

24 maart 2026

Laatst geverifieerd

1 maart 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren