Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Телетерапия у глухих и слабослышащих детей

24 марта 2026 г. обновлено: University of California, San Francisco

Телетерапия для устранения языкового неравенства у глухих и слабослышащих детей

Целью данного исследования является определение эффективности речевой/языковой телетерапии для устранения различий в речевых и языковых результатах у глухих или слабослышащих детей (D/HH). Исследователи будут включать детей D/HH в возрасте от 0 до 27 месяцев. 140 детей, застрахованных государством, будут рандомизированы для получения обычной клинической помощи или доступа к 18-месячному курсу программы речевой телетерапии. 70 детей, застрахованных частным образом, также будут зачислены и получат обычный уход. Дети будут проходить, в начале исследования и каждые 9 месяцев после этого до конечной точки исследования в 18 месяцев, в общей сложности в течение 3 временных точек, ряд оценок, проводимых лично и по отчетам родителей, предназначенных для комплексного измерения слуховой функции ребенка, речи вербальное и невербальное общение, разговорная речь и качество жизни.

Обзор исследования

Подробное описание

210 детей в возрасте от 0 до 27 месяцев с подтвержденной стойкой потерей слуха будут набраны из клиник отоларингологии/аудиологии нескольких педиатрических больниц. Все они оказывают помощь широкому разнообразному населению D/HH, учитывая различия интересов. Дети, поступающие в клиники отоларингологии/аудиологии, будут проверены на соответствие требованиям. Как только право на участие будет подтверждено, будет предложена регистрация. После регистрации все группы будут проходить комплексную оценку речи, языка и качества жизни на исходном уровне и в дальнейшем каждые 9 месяцев в каждом учреждении. Оценки будут включать измерения языка, речи, словарного запаса, качества жизни, связанного со слухом, самоэффективности родителей и пользы раннего вмешательства. Исследователи дополнительно оценят использование терапии, а также исходные демографические и клинические характеристики.

Дети будут распределены в одну из следующих трех исследовательских групп: 1) с низким уровнем ЯК (дети с низким доходом, рандомизированные для получения обычного ухода); 2) Low-TT (дети с низким доходом, рандомизированные для получения обычного ухода плюс доступ к дополнительной телетерапии) и; 3) High-UC (дети с более высоким доходом, получающие обычный уход). Группа с низким ТТ пройдет 18-месячный курс телетерапии у себя дома.

Общая цель этого исследования — выяснить, может ли улучшение доступа к телетерапии для детей с D/HH уменьшить различия в языковых результатах. На протяжении всего исследования будет осуществляться постоянное взаимодействие с консультантами для родителей и заинтересованных сторон, чтобы обеспечить ориентацию на пациента и потенциал распространения.

Конкретная цель 1: Первичный анализ I

Демографические и другие исходные данные, включая данные о семейных характеристиках, будут перечислены и описательно обобщены по группам лечения. Категориальные данные будут представлены в виде частот и процентов. Для непрерывных данных будут представлены среднее значение, стандартное отклонение, медиана, межквартильный размах, минимум и максимум. Полный набор анализа (FAS) включает всех детей, которым методом рандомизации было назначено пробное лечение. В соответствии с принципом назначения лечения анализ будет завершен на основе группы лечения и слоев, в которые дети распределяются посредством процедуры рандомизации.

Основная цель этого исследования — сравнить слуховое восприятие (AC) через 18 месяцев у детей с низким доходом, получающих TT, и UC. Для достижения основной цели будут проверены следующие статистические гипотезы: Ho: θ1 = 0 против HA: θ1 ≠ 0, где θ1 — разница между Low-TT и Low-UC через 18 месяцев. Первичный анализ для проверки этой гипотезы и сравнения двух групп лечения будет состоять из t-критерия, созданного на основе модели линейной регрессии первичной конечной точки, AC, с поправкой на факторы стратификации. Будет рассчитана разница между обработками вместе с ее 95% ДИ. В общей сложности 140 детей с низким доходом должны быть рандомизированы 1:1 (70 на группу) для TT или UC, чтобы достичь статистической мощности 90% для выявления размера эффекта 0,75 (оценено по Таблице 1 с использованием государственного страхования в качестве прокси для доход, предполагая общее стандартное отклонение 21,3 и разницу 16: 87 против 71, предполагая меньшую разницу) первичной конечной точки: PLS-5 AC через 18 месяцев. Этот размер выборки был скорректирован с учетом выпадения 20% и коэффициента инфляции дисперсии 0,1 (50/(1-.1) для учета факторов, скорректированных в модели (квадратичный коэффициент множественной корреляции 0,1). Этот расчет был основан на двухвыборочном t-критерии, предполагающем равные дисперсии (предполагая большее из двух стандартных отклонений 21,3 в таблице 1) и двусторонний уровень альфа 0,017 (с поправкой Бонферрони: 0,05/3 совместных первичных гипотез). ).

Конкретная цель 1: Первичный анализ II и III

Хотя основной вопрос этого исследования заключается в том, чтобы выяснить, улучшает ли телетерапия языковые результаты и доступ к специализированным услугам для малообеспеченных семей, исследователи также стремятся изучить, может ли телетерапия сократить разрыв в языковых результатах между семьями с низким и высоким доходом. Нерандомизированное когортное исследование семей с более высоким доходом (но с сохранением их в качестве дополнительного сравнения) оправдано, поскольку семьи с более высоким доходом, вероятно, имеют доступ к дополнительным услугам при желании, независимо от того, участвуют ли дети в исследовании или нет. Исследователи будут набирать пациентов с более высоким доходом параллельно с РКИ детей с низким доходом. Поэтому важно проверить статистические гипотезы: Ho: θ2 = 0 против HA: θ2 ≠ 0, где θ2 — разница в 18 месяцев в AC между детьми с низким доходом, получающими ТТ, и детьми с более высоким доходом, получающими UC; и Ho: θ3 = 0 против HA: θ3 ≠ 0, где θ3 — разница в 18 месяцев в AC между детьми с низким доходом, получающими ЯК, и детьми с более высоким доходом, получающими ЯК.

Дети с более высоким доходом будут подбираться по уровню слуха и на сайтах набора. Для этих последних сравнений контрольные переменные также будут состоять из исходных характеристик, которые, как известно, связаны с АК, включая клинические признаки и демографические различия, а потенциальные различия будут оцениваться с использованием парных тестов. Чтобы оценить, различаются ли траектории результатов в разных исследовательских группах, исследователи будут использовать линейный (для непрерывных результатов) и логистический (для дихотомических вторичных результатов) регрессионный анализ смешанных эффектов. Исследователи будут гибко моделировать траектории, проверяя, улучшает ли соответствие модели включение квадратичных или кубических членов по времени (до 3 посещений: исходный уровень, 9 месяцев и 18 месяцев) или случайных наклонов для отдельных лиц, и включают их, если указано значимое (P <0,05) тест отношения правдоподобия. Общая разница будет оцениваться с помощью F-теста и t-теста после оценки в SAS версии 9.4. Исследователи также изучат скорость изменения оценок с течением времени. Все вторичные результаты будут оцениваться с использованием этого смешанного подхода к моделированию, включая результаты качества жизни. Исследователи также оценят соответствие модели (например, остатков) и оценят, обеспечивает ли преобразование результатов (например, логарифмическое преобразование) наилучшее соответствие. Чтобы учесть совпадение, исследователи также учтут случайный эффект.

Исследователи также оценят, подвержены ли базовые значения искажению, изолируя изменения внутри человека. Преимущество моделей со смешанными эффектами заключается в том, что такие модели дают несмещенные оценки, даже если у некоторых людей отсутствуют наблюдения, корректируют дифференциальные потери для последующего наблюдения, учитывают нерегулярные измерения времени и учитывают кластеризацию людей, как это требуется в этом исследовании. Двустороннее значение p менее 0,017 будет считаться статистически значимым (с поправкой Бонферрони на три гипотезы (0,05/3). Будут представлены оценки и соответствующие 95% доверительные интервалы, включая скорректированные интервалы для многократного тестирования.

Будет набрано 210 детей: 70 с более высоким доходом; и 140 человек с низким доходом, из которых 70 получают TT и 70 получают UC, как описано выше. Предполагаемая статистическая мощность для сравнения детей с более высоким доходом и детей с низким доходом, получающих TT и UC, будет оцениваться с помощью схемы повторных измерений с 3 посещениями. Предполагается проведение F-теста ANOVA с этими тремя группами. Исследователи предположили, что корреляция равна 0,9, дисперсия между субъектами - 0,22, дисперсия ошибок - 2, а Бонферрони скорректировал уровень альфа 0,017, что привело к статистической мощности 92%. Исследователи ожидают, что парное сравнение t-теста через 18 месяцев между низким UC и высоким UC позволит достичь статистической мощности не менее 90% и обнаружить разницу в 27,5 (таблица 1). Для парного t-критерия Low-TT и High-UC исследователи оценивают из Таблицы 1 обнаруживаемую разницу в 10,1, что дает статистическую мощность 81%. Все приведенные выше расчеты предполагают отсев 20%, поправку на коллинеарность 0,1 (а для парных сравнений - коэффициент внутриклассовой корреляции 0,4). Эти расчеты размера выборки были выполнены с использованием Stata 15.1.

Конкретная цель 2: Ретроспективный вторичный анализ

Демографические и другие исходные данные будут перечислены и обобщены описательно по группам использования, TT или UC. Категориальные и непрерывные данные будут суммированы, как описано в цели 1. Линейная модель (аналогичная цели 1) будет использоваться для оценки связи между АС, первичным результатом и каждым из шести различий через 18 месяцев. Эффекты гетерогенного лечения (HTE) будут оцениваться с использованием стандартного подхода HTE, представляющего собой взаимодействие между группой использования и каждым несоответствием. Будет проведена оценка того, действуют ли различия отдельно или в сочетании (≥2 различий, например, те, кто говорит по-испански и получает государственное страхование). Потенциальные искажающие факторы (описанные выше) и другие демографические различия, которые могут повлиять на результаты модели, будут оцениваться путем проведения анализа чувствительности. Исследователи также изучат, меняется ли взаимодействие во времени, подбирая взаимодействие времени путем обработки неравенством, используя подход смешанной модели, описанный в цели 1. Исследователи провели моделирование, чтобы изучить потенциальную статистическую силу обнаружения HTE. Каждое моделирование повторялось 1000 раз для получения точных оценок, и исследователи включили в общей сложности шесть различий, что соответствует плану анализа. Исследователи варьировали количество различий, при которых имелся дифференциальный HTE (от 2 до 5 различий) и различий, у которых его не было (т. е. отсутствие дифференциального HTE), а также размер эффекта (от 0,4 до 1,0). Предполагалось, что общий размер выборки составит 210 детей. Исследователи ожидают, что около 78 детей будут использовать ТТ и 132 ребенка - UC. Исследователи также предположили, что поправка Бонферрони (0,008 = 0,05/6 различий) помогает защититься от коэффициента семейных ошибок (FWER) 0,05. Исследователи включили основные эффекты в модель линейной регрессии (т. е. использование группы TT по сравнению с группой UC), неравенство (дихотомизированное) и эффект взаимодействия между неравенством и группой использования. Результаты этого моделирования показали, что статистическая мощность более 80% позволяет обнаружить известные HTE для 2 различий независимо от размера эффекта, ES = 0,4 или ES = 1,0 соответственно, при контроле FWER на уровне 5% для остальных 4 различий без ХТЕ присутствует. Для обнаружения 5 известных различий статистическая мощность составляла 68% и 83% при ES = 0,4 и ES = 1,0 соответственно. Для оценки статистической мощности исследователи использовали SAS v.9.4. Показатель отсева в 20% основан на историческом показателе последующего 18-месячного наблюдения (80%) в клинике UCSF D/HH для детей с низким доходом, которые являются D/HH. Путешествие и время будут иметь большое значение для трех необходимых оценок исследования, но будут компенсированы; Информация, полученная в результате этих оценок, также будет ценным вкладом в клиническую помощь и будет передана группам клинической помощи и раннего вмешательства. Оценки также будут соответствовать стандартному клиническому уходу за ребенком, который требует личных посещений аудиолога каждые 6-9 месяцев. В качестве сравнительного исследования эффективности исследователи допускают контаминацию между группами и неслепой дизайн: семьи могут принимать разные решения относительно того, какие именно услуги им оказывать, в зависимости от того, были ли они назначены в группу телетерапии или нет. На семьи могут влиять центры раннего вмешательства и группы общественной поддержки; Заражение через эти форумы может повлиять на выбор услуг, не входящих в это исследование, и уменьшить величину эффекта по сравнению с нашими ретроспективными данными. Услуги будут тщательно оцениваться для всех групп. Исследователи изучат, связано ли использование терапии с результатами, возможно, в качестве посредника. Чтобы показать, что использование терапии является посредником в вмешательстве через 18 месяцев, исследователи оценят, оказывает ли оно основное влияние или влияние взаимодействия на основной результат. Исследователи оценят прямые и косвенные эффекты нашей регрессионной модели при наличии взаимодействия воздействия и медиатора. Чтобы учесть возможные эффекты пересечения и загрязнения, исследователи рассмотрят возможность выполнения предельного структурного моделирования в качестве анализа чувствительности.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

210

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

    • California
      • Oakland, California, Соединенные Штаты, 94609
        • UCSF Benioff Children's Hospital - Oakland
      • Palo Alto, California, Соединенные Штаты, 94303
        • Lucile Packard Children's Hospital Stanford
      • San Diego, California, Соединенные Штаты, 92123
        • Rady Children's Hospital - San Diego
      • San Francisco, California, Соединенные Штаты, 94158
        • The University of California - San Francisco
    • Washington
      • Seattle, Washington, Соединенные Штаты, 98145
        • Seattle Children's Hospital

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 1 секунда до 2 года (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Описание

Критерии включения:

  • Возраст 0-27 месяцев;
  • Потеря слуха, определяемая с помощью слуховой реакции ствола мозга (ABR) или поведенческой аудиометрии (среднее значение порогов слышимости по чистотоновой воздушной проводимости (0,5–4 кГц; PTA), рассчитанной как минимум по 2 частотам из ABR (дБ eHL) или поведенческой аудиометрии ( дБ HL)):

    • двусторонняя нейросенсорная, смешанная или постоянная кондуктивная тугоухость с ЧТА лучшего уха > 20 дБ.
    • односторонняя глухота (односторонняя СНСП с ПТА >70 дБ);
    • односторонняя полная ушная атрезия; или
    • двустороннее расстройство спектра слуховой нейропатии, определяемое по ABR.
  • Основным домашним языком является английский или испанский, что определяется электронной медицинской картой или непосредственным отчетом родителей.
  • Для детей с ОТА > 20 дБ:

    • В настоящее время носит слуховой аппарат или использует кохлеарный имплантат; ИЛИ
    • Дата установки слухового аппарата или активации кохлеарного имплантата в течение 3 месяцев после регистрации.

Критерий исключения:

  • Семья НЕ имеет намерений развивать аудирование и разговорную речь своего ребенка, согласно отчету родителей;
  • Глобальная задержка развития от умеренной до тяжелой, по определению ведущего аудиолога и/или отоларинголога на основании:

    • Диагностический код МКБ-10 или обзор таблиц медицинских записей, указывающих на глобальную задержку развития;
    • наличие синдрома, который, как известно, связан с этой задержкой (например, синдром трисомии 21, 22q11 или синдром CHARGE); ИЛИ
    • родительский отчет.
  • Речевая телетерапия, полученная от поставщика медицинских услуг, не входящего в данное исследование, на момент регистрации, согласно отчету родителей.
  • Прогноз по доступу к звуку по мнению ведущего сурдолога и/или отоларинголога отсутствует. Все дети с двусторонней тяжелой или глубокой СНХЛ должны пройти визуализационное обследование для подтверждения этого критерия до включения в исследование. Дети будут исключены, если у них имеется двусторонняя нейросенсорная тугоухость от тяжелой до глубокой степени и либо:

    • Противопоказания к кохлеарной имплантации ИЛИ
    • Аномалии височной кости, которые вызывают серьезное беспокойство по поводу плохих результатов кохлеарной имплантации, включая недостаточность общей полости и/или кохлеарного нерва при визуализации.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Поддерживающая терапия
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Без вмешательства: Обычный уход (высокий доход)
Эта группа будет получать комплексные оценки каждые 9 месяцев в течение 18-месячного периода регистрации, всего 3 оценки. Они не будут рандомизированы для получения дополнительной телетерапии (вмешательства) и обычного ухода.
Без вмешательства: Обычный уход (низкий доход)
В эту группу входят семьи с низким доходом, которые соответствуют критериям для получения дополнительной речевой телетерапии, но не рандомизированы для получения вмешательства после распределения. Как и в группе «Обычный уход (высокий доход), они будут получать комплексные оценки только каждые 9 месяцев в течение 18-месячного периода регистрации, всего 3 оценки и обычный уход.
Экспериментальный: Обычный уход + телетерапия (низкий доход)
В эту группу входят семьи с низким доходом, которые соответствуют критериям для получения дополнительной речевой телетерапии и рандомизированы для получения вмешательства. Они будут получать как 3 комплексных обследования каждые 9 месяцев, так и доступ к дополнительной речевой телетерапии в течение 18-месячного периода обучения.
Доступ к речевой телетерапии будет предоставлен в качестве дополнения к обычному уходу для субъектов, рандомизированных в эту группу. Доступ предоставляется путем 1) прямого направления клинической бригадой к телетерапевту; 2) наличие слота телетерапии. Все поставщики услуг телетерапии будут иметь лицензию логопеда (SLP) и/или дипломированного учителя глухих (TOD) со специальной подготовкой для работы с детьми D/HH с использованием подхода LSL. Поставщики услуг, свободно говорящие на английском и испанском языках, будут подобраны в соответствии с домашним, родным языком ребенка. Сама по себе телетерапия входит в стандартную клиническую практику и не считается исследовательской деятельностью. Дети, которые будут рандомизированы в группу исследования с низким ТТ, получат доступ к 18-месячному курсу еженедельной телетерапии в соответствии со стандартами медицинского обслуживания центров. Точные детали курса и частоты терапии будут определяться исходя из индивидуальных потребностей семьи.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Стандартный балл слухового понимания (AC) PLS-5 – 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев
PLS-5 — это стандартная оценка развития речи, которая измеряет коммуникативные навыки детей в возрасте от рождения до 7 лет. Оценка для отчета: стандартная оценка.
18 месяцев

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Стандартный балл слухового понимания (AC) PLS-5 – 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев
Языковые шкалы для дошкольников – пятое издание (PLS-5) – это оценка развития языка, которая фокусируется на рецептивных и выразительных речевых навыках и дает оценки как на основе норм, так и на основе критериев. Эта подшкала оценивает слуховое понимание. Оценка: стандартная оценка (среднее значение по возрасту равно 100, стандартное отклонение = 15, более высокий балл указывает на лучшее слуховое понимание). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 7:11. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: стандартная оценка.
9 месяцев
Стандартный балл слухового понимания (AC) PLS-5 – изменение через 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Языковые шкалы для дошкольников – пятое издание (PLS-5) – это оценка развития языка, которая фокусируется на рецептивных и выразительных речевых навыках и дает оценки как на основе норм, так и на основе критериев. Эта подшкала оценивает слуховое понимание. Оценка: стандартная оценка (среднее значение по возрасту равно 100, стандартное отклонение = 15, более высокий балл указывает на лучшее слуховое понимание). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 7:11. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: стандартная разница в баллах
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Стандартный балл слухового понимания (AC) PLS-5 – изменение через 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Языковые шкалы для дошкольников – пятое издание (PLS-5) – это оценка развития языка, которая фокусируется на рецептивных и выразительных речевых навыках и дает оценки как на основе норм, так и на основе критериев. Эта подшкала оценивает слуховое понимание. Оценка: стандартная оценка (среднее значение по возрасту равно 100, стандартное отклонение = 15, более высокий балл указывает на лучшее слуховое понимание). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 7:11. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: стандартная разница в баллах
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Стандартный балл PLS-5 Expressive Communication (EC) – 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев
Языковые шкалы для дошкольников – пятое издание (PLS-5) – это оценка развития языка, которая фокусируется на рецептивных и выразительных речевых навыках и дает оценки как на основе норм, так и на основе критериев. Эта подшкала оценивает экспрессивное общение. Оценка: стандартная оценка (среднее значение по возрасту равно 100, стандартное отклонение = 15, более высокий балл указывает на более выразительное общение). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 7:11. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: стандартная оценка.
9 месяцев
Стандартный балл PLS-5 Expressive Communication (EC) – 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев
Языковые шкалы для дошкольников – пятое издание (PLS-5) – это оценка развития языка, которая фокусируется на рецептивных и выразительных речевых навыках и дает оценки как на основе норм, так и на основе критериев. Эта подшкала оценивает экспрессивное общение. Оценка: стандартная оценка (среднее значение по возрасту равно 100, стандартное отклонение = 15, более высокий балл указывает на более выразительное общение). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 7:11. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: стандартная оценка.
18 месяцев
Стандартный балл PLS-5 Expressive Communication (EC) – изменение за 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Языковые шкалы для дошкольников – пятое издание (PLS-5) – это оценка развития языка, которая фокусируется на рецептивных и выразительных речевых навыках и дает оценки как на основе норм, так и на основе критериев. Эта подшкала оценивает экспрессивное общение. Оценка: стандартная оценка (среднее значение по возрасту равно 100, стандартное отклонение = 15, более высокий балл указывает на более выразительное общение). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 7:11. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: стандартная разница в баллах
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Стандартный балл PLS-5 Expressive Communication (EC) – изменение за 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Языковые шкалы для дошкольников – пятое издание (PLS-5) – это оценка развития языка, которая фокусируется на рецептивных и выразительных речевых навыках и дает оценки как на основе норм, так и на основе критериев. Эта подшкала оценивает экспрессивное общение. Оценка: стандартная оценка (среднее значение по возрасту равно 100, стандартное отклонение = 15, более высокий балл указывает на более выразительное общение). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 7:11. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: стандартная разница в баллах
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Стандартный балл PLS-5 по языку (TL) – 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев
Языковые шкалы для дошкольников – пятое издание (PLS-5) – это оценка развития языка, которая фокусируется на рецептивных и выразительных речевых навыках и дает оценки как на основе норм, так и на основе критериев. Эта подшкала оценивает общее языковое общение. Оценка: стандартная оценка (среднее значение по возрасту равно 100, стандартное отклонение = 15, более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 7:11. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: стандартная оценка.
9 месяцев
Стандартный балл PLS-5 по языку (TL) – 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев
Языковые шкалы для дошкольников – пятое издание (PLS-5) – это оценка развития языка, которая фокусируется на рецептивных и выразительных речевых навыках и дает оценки как на основе норм, так и на основе критериев. Эта подшкала оценивает общее языковое общение. Оценка: стандартная оценка (среднее значение по возрасту равно 100, стандартное отклонение = 15, более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 7:11. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: стандартная оценка.
18 месяцев
Общий стандартный балл по языку (TL) PLS-5 – изменение за 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Языковые шкалы для дошкольников – пятое издание (PLS-5) – это оценка развития языка, которая фокусируется на рецептивных и выразительных речевых навыках и дает оценки как на основе норм, так и на основе критериев. Эта подшкала оценивает общее языковое общение. Оценка: стандартная оценка (среднее значение по возрасту равно 100, стандартное отклонение = 15, более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 7:11. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: стандартная разница в баллах
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Общий стандартный балл по языку (TL) PLS-5 – изменение за 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Языковые шкалы для дошкольников – пятое издание (PLS-5) – это оценка развития языка, которая фокусируется на рецептивных и выразительных речевых навыках и дает оценки как на основе норм, так и на основе критериев. Эта подшкала оценивает общее языковое общение. Оценка: стандартная оценка (среднее значение по возрасту равно 100, стандартное отклонение = 15, более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 7:11. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: стандартная разница в баллах
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Тест на восприимчивую экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Восприимчивый
Временное ограничение: 9 месяцев
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Эта подшкала оценивает рецептивную речь. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучшую восприимчивость к языку). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
9 месяцев
Тест на восприимчивую экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Восприимчивый
Временное ограничение: 18 месяцев
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Эта подшкала оценивает рецептивную речь. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучшую восприимчивость к языку). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
18 месяцев
Тест на восприимчивую экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Восприимчивый
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Эта подшкала оценивает рецептивную речь. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучшую восприимчивость к языку). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Тест на восприимчивую экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Восприимчивый
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Эта подшкала оценивает рецептивную речь. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучшую восприимчивость к языку). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Тест на восприимчивую экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Экспрессивный язык
Временное ограничение: 9 месяцев
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Эта подшкала оценивает рецептивную речь. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение равно 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на более выразительную речь). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
9 месяцев
Тест на восприимчивую экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Экспрессивный язык
Временное ограничение: 18 месяцев
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Эта подшкала оценивает рецептивную речь. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение равно 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на более выразительную речь). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
18 месяцев
Тест на восприимчивую экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Экспрессивный язык
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Эта подшкала оценивает рецептивную речь. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение равно 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на более выразительную речь). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Тест на восприимчивую экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Экспрессивный язык
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Эта подшкала оценивает рецептивную речь. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение равно 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на более выразительную речь). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Тест на восприимчивую экспрессивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Языковые способности
Временное ограничение: 9 месяцев
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Этот балл представляет собой комбинацию оценок рецептивного и экспрессивного языковых субтестов и отражает общие языковые способности ребенка. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение равно 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
9 месяцев
Тест на восприимчивую экспрессивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Языковые способности
Временное ограничение: 18 месяцев
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Этот балл представляет собой комбинацию оценок рецептивного и экспрессивного языковых субтестов и отражает общие языковые способности ребенка. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение равно 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
18 месяцев
Тест на восприимчивую экспрессивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Языковые способности
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Этот балл представляет собой комбинацию оценок рецептивного и экспрессивного языковых субтестов и отражает общие языковые способности ребенка. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение равно 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Тест на восприимчивую экспрессивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) - Языковые способности
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Тест на рецептивную экспрессивную речь - 4-е издание (REEL-4) предназначен для выявления задержки речевого развития у детей в возрасте от рождения до 36 месяцев. Он используется для определения любого несоответствия между рецептивным и экспрессивным языком и для документирования прогресса с течением времени. Он оценивает вербальные и невербальные коммуникативные навыки и выставляет оценки за экспрессивную и восприимчивую речь. Этот балл представляет собой комбинацию оценок рецептивного и экспрессивного языковых субтестов и отражает общие языковые способности ребенка. Оценка: балл способностей/стандартный балл (нормированное по возрасту среднее значение равно 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от рождения до 3:0. Язык: английский или испанский
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо, третье издание (GFTA-3) - Звуки в словах
Временное ограничение: 9 месяцев
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо (третье издание) (GFTA-3) представляет собой стандартизированный, основанный на нормах критерий артикуляции согласных звуков в стандартном американском английском или испанском языке. Он предоставляет информацию о способности ребенка к артикуляции путем выборки спонтанного произношения звуков. Испанская версия НЕ является переводом английского издания. Хотя большая часть иллюстраций используется в английском и испанском изданиях, оценка основана на фонемном воспроизведении слов на испанском языке. Терапевт проводит оценку в режиме реального времени на основе фонемного воспроизведения слов на испанском языке. Эта подшкала посвящена звукам, произносимым в словах. Оценка: (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от 24 месяцев до 21 года 11 месяцев. Язык: английский или испанский
9 месяцев
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо, третье издание (GFTA-3) - Звуки в словах
Временное ограничение: 18 месяцев
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо (третье издание) (GFTA-3) представляет собой стандартизированный, основанный на нормах критерий артикуляции согласных звуков в стандартном американском английском или испанском языке. Он предоставляет информацию о способности ребенка к артикуляции путем выборки спонтанного произношения звуков. Испанская версия НЕ является переводом английского издания. Хотя большая часть иллюстраций используется в английском и испанском изданиях, оценка основана на фонемном воспроизведении слов на испанском языке. Терапевт проводит оценку в режиме реального времени на основе фонемного воспроизведения слов на испанском языке. Эта подшкала посвящена звукам, произносимым в словах. Оценка: (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от 24 месяцев до 21 года 11 месяцев. Язык: английский или испанский
18 месяцев
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо, третье издание (GFTA-3) - Звуки в словах
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо (третье издание) (GFTA-3) представляет собой стандартизированный, основанный на нормах критерий артикуляции согласных звуков в стандартном американском английском или испанском языке. Он предоставляет информацию о способности ребенка к артикуляции путем выборки спонтанного произношения звуков. Испанская версия НЕ является переводом английского издания. Хотя большая часть иллюстраций используется в английском и испанском изданиях, оценка основана на фонемном воспроизведении слов на испанском языке. Терапевт проводит оценку в режиме реального времени на основе фонемного воспроизведения слов на испанском языке. Эта подшкала посвящена звукам, произносимым в словах. Оценка: (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от 24 месяцев до 21 года 11 месяцев. Язык: английский или испанский
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо, третье издание (GFTA-3) - Звуки в словах
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо (третье издание) (GFTA-3) представляет собой стандартизированный, основанный на нормах критерий артикуляции согласных звуков в стандартном американском английском или испанском языке. Он предоставляет информацию о способности ребенка к артикуляции путем выборки спонтанного произношения звуков. Испанская версия НЕ является переводом английского издания. Хотя большая часть иллюстраций используется в английском и испанском изданиях, оценка основана на фонемном воспроизведении слов на испанском языке. Терапевт проводит оценку в режиме реального времени на основе фонемного воспроизведения слов на испанском языке. Эта подшкала посвящена звукам, произносимым в словах. Оценка: (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от 24 месяцев до 21 года 11 месяцев. Язык: английский или испанский
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо, третье издание (GFTA-3) — Звуки в предложениях
Временное ограничение: 9 месяцев
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо (третье издание) (GFTA-3) представляет собой стандартизированный, основанный на нормах критерий артикуляции согласных звуков в стандартном американском английском или испанском языке. Он предоставляет информацию о способности ребенка к артикуляции путем выборки спонтанного произношения звуков. Испанская версия НЕ является переводом английского издания. Хотя большая часть иллюстраций используется в английском и испанском изданиях, оценка основана на фонемном воспроизведении слов на испанском языке. Терапевт проводит оценку в режиме реального времени на основе фонемного воспроизведения слов на испанском языке. Эта подшкала касается звуков, произносимых в предложениях. Оценка: (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от 24 месяцев до 21 года 11 месяцев. Язык: английский или испанский
9 месяцев
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо, третье издание (GFTA-3) — Звуки в предложениях
Временное ограничение: 18 месяцев
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо (третье издание) (GFTA-3) представляет собой стандартизированный, основанный на нормах критерий артикуляции согласных звуков в стандартном американском английском или испанском языке. Он предоставляет информацию о способности ребенка к артикуляции путем выборки спонтанного произношения звуков. Испанская версия НЕ является переводом английского издания. Хотя большая часть иллюстраций используется в английском и испанском изданиях, оценка основана на фонемном воспроизведении слов на испанском языке. Терапевт проводит оценку в режиме реального времени на основе фонемного воспроизведения слов на испанском языке. Эта подшкала касается звуков, произносимых в предложениях. Оценка: (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от 24 месяцев до 21 года 11 месяцев. Язык: английский или испанский
18 месяцев
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо, третье издание (GFTA-3) — Звуки в предложениях
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо (третье издание) (GFTA-3) представляет собой стандартизированный, основанный на нормах критерий артикуляции согласных звуков в стандартном американском английском или испанском языке. Он предоставляет информацию о способности ребенка к артикуляции путем выборки спонтанного произношения звуков. Испанская версия НЕ является переводом английского издания. Хотя большая часть иллюстраций используется в английском и испанском изданиях, оценка основана на фонемном воспроизведении слов на испанском языке. Терапевт проводит оценку в режиме реального времени на основе фонемного воспроизведения слов на испанском языке. Эта подшкала касается звуков, произносимых в предложениях. Оценка: (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от 24 месяцев до 21 года 11 месяцев. Язык: английский или испанский
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо, третье издание (GFTA-3) — Звуки в предложениях
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Тест артикуляции Гольдмана-Фристо (третье издание) (GFTA-3) представляет собой стандартизированный, основанный на нормах критерий артикуляции согласных звуков в стандартном американском английском или испанском языке. Он предоставляет информацию о способности ребенка к артикуляции путем выборки спонтанного произношения звуков. Испанская версия НЕ является переводом английского издания. Хотя большая часть иллюстраций используется в английском и испанском изданиях, оценка основана на фонемном воспроизведении слов на испанском языке. Терапевт проводит оценку в режиме реального времени на основе фонемного воспроизведения слов на испанском языке. Эта подшкала касается звуков, произносимых в предложениях. Оценка: (нормированное по возрасту среднее значение установлено на уровне 100, стандартное отклонение = 15, баллы 100 +/- 15 считаются «в пределах нормы», более высокий балл указывает на лучший язык). Его будет администрировать Research SLP в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: от 24 месяцев до 21 года 11 месяцев. Язык: английский или испанский
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Аудиальный опросник LittleEars (LEAQ) – 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев
Слуховой опросник LittlEars (LEAQ) — это проверенный опросник для родителей, который фиксирует развитие слуха. LEAQ был разработан для проверки слухового развития у детей с нормальным слухом и детей с потерей слуха, которым был установлен кохлеарный имплант(ы) (CI) или слуховой аппарат(ы) (HA). Он охватывает слуховое развитие в первые 2 года после установки CI или HA (до 2 лет слухового возраста) или у слышащих детей до 2 лет. Анкета включает возрастные вопросы с усложнением слуховых ответов. Количество ответов «ДА» сравнивается с возрастной таблицей, и определяется, что ребенок находится в критическом (вызывающем беспокойство) диапазоне или в пределах нормы. Его будет проводить координатор исследований в каждом исследовательском центре или получать на основе анализа клинических карт. Возрастной диапазон: 0-24 месяца. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: критические и в пределах нормы (WNL).
9 месяцев
Аудиоопросник LittleEars (LEAQ) – 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев
Слуховой опросник LittlEars (LEAQ) — это проверенный опросник для родителей, который фиксирует развитие слуха. LEAQ был разработан для проверки слухового развития у детей с нормальным слухом и детей с потерей слуха, которым был установлен кохлеарный имплант(ы) (CI) или слуховой аппарат(ы) (HA). Он охватывает слуховое развитие в первые 2 года после установки CI или HA (до 2 лет слухового возраста) или у слышащих детей до 2 лет. Анкета включает возрастные вопросы с усложнением слуховых ответов. Количество ответов «ДА» сравнивается с возрастной таблицей, и определяется, что ребенок находится в критическом (вызывающем беспокойство) диапазоне или в пределах нормы. Его будет проводить координатор исследований в каждом исследовательском центре или получать на основе анализа клинических карт. Возрастной диапазон: 0-24 месяца. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: критические и в пределах нормы (WNL).
18 месяцев
Родительская оценка слуховых/оральных способностей детей (ПЕРСИК) – 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев

Родительская оценка слуховых/оральных способностей детей (PEACH) — это проверенный метод, используемый аудиологами и специалистами в области слухопротезирования для оценки эффективности использования слуха ребенком в реальных условиях.

Его будет проводить координатор исследований в каждом исследовательском центре или получать на основе анализа клинических карт. Исходные баллы конвертируются в процент от максимального балла по инструменту, при этом максимальный балл составляет 100, а минимум 0. Более высокие баллы указывают на более высокую слуховую функцию. Возрастной диапазон: 0-60 месяцев. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: исходная оценка (в процентах)

9 месяцев
Родительская оценка слуховых/оральных способностей детей (ПЕРСИК) – 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев

Родительская оценка слуховых/оральных способностей детей (PEACH) — это проверенный метод, используемый аудиологами и специалистами в области слухопротезирования для оценки эффективности использования слуха ребенком в реальных условиях.

Его будет проводить координатор исследований в каждом исследовательском центре или получать на основе анализа клинических карт. Исходные баллы конвертируются в процент от максимального балла по инструменту, при этом максимальный балл составляет 100, а минимум 0. Более высокие баллы указывают на более высокую слуховую функцию. Возрастной диапазон: 0-60 месяцев. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: исходная оценка (в процентах)

18 месяцев
Родительская оценка слуховых/оральных способностей детей (ПЕРСИК) – изменение через 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем

Родительская оценка слуховых/оральных способностей детей (PEACH) — это проверенный метод, используемый аудиологами и специалистами в области слухопротезирования для оценки эффективности использования слуха ребенком в реальных условиях.

Его будет проводить координатор исследований в каждом исследовательском центре или получать на основе анализа клинических карт. Исходные баллы конвертируются в процент от максимального балла по инструменту, при этом максимальный балл составляет 100, а минимум 0. Более высокие баллы указывают на более высокую слуховую функцию. Возрастной диапазон: 0-60 месяцев. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: разница в исходной оценке (в процентах).

9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Родительская оценка слуховых/оральных способностей детей (ПЕРСИК) – изменение через 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем

Родительская оценка слуховых/оральных способностей детей (PEACH) — это проверенный метод, используемый аудиологами и специалистами в области слухопротезирования для оценки эффективности использования слуха ребенком в реальных условиях.

Его будет проводить координатор исследований в каждом исследовательском центре или получать на основе анализа клинических карт. Исходные баллы конвертируются в процент от максимального балла по инструменту, при этом максимальный балл составляет 100, а минимум 0. Более высокие баллы указывают на более высокую слуховую функцию. Возрастной диапазон: 0-60 месяцев. Язык: английский или испанский. Оценка для отчета: разница в исходной оценке (в процентах).

18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Индекс коммуникативного развития Макартура Бейтса (MBCDI)
Временное ограничение: 9 месяцев
Индекс коммуникативного развития Макартура Бейтса (MBCDI) и соответствующее издание на испанском языке «Inventarios» представляют собой стандартизированные, нормированные, действительные и надежные формы, заполняемые родителями, используемые для проверки развивающихся языковых и коммуникативных навыков маленьких детей. Его будет администрировать исследовательский SLP или координатор исследований в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: 8-45 месяцев. Этот тест дает результаты как по нормам, так и по критериям. Субтест «Слова и жесты» имеет нормативные данные для детей в возрасте 8–18 месяцев. Субтест «Слова и предложения» имеет нормативные данные для детей в возрасте от 16 до 30 месяцев. Оценка: эквивалентные возрасту оценки (от <8 месяцев до >30 месяцев). Язык: английский или испанский
9 месяцев
Индекс коммуникативного развития Макартура Бейтса (MBCDI)
Временное ограничение: 18 месяцев
Индекс коммуникативного развития Макартура Бейтса (MBCDI) и соответствующее издание на испанском языке «Inventarios» представляют собой стандартизированные, нормированные, действительные и надежные формы, заполняемые родителями, используемые для проверки развивающихся языковых и коммуникативных навыков маленьких детей. Его будет администрировать исследовательский SLP или координатор исследований в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: 8-45 месяцев. Этот тест дает результаты как по нормам, так и по критериям. Субтест «Слова и жесты» имеет нормативные данные для детей в возрасте 8–18 месяцев. Субтест «Слова и предложения» имеет нормативные данные для детей в возрасте от 16 до 30 месяцев. Оценка: эквивалентные возрасту оценки (от <8 месяцев до >30 месяцев). Язык: английский или испанский
18 месяцев
Индекс коммуникативного развития Макартура Бейтса (MBCDI)
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Индекс коммуникативного развития Макартура Бейтса (MBCDI) и соответствующее издание на испанском языке «Inventarios» представляют собой стандартизированные, нормированные, действительные и надежные формы, заполняемые родителями, используемые для проверки развивающихся языковых и коммуникативных навыков маленьких детей. Его будет администрировать исследовательский SLP или координатор исследований в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: 8-45 месяцев. Этот тест дает результаты как по нормам, так и по критериям. Субтест «Слова и жесты» имеет нормативные данные для детей в возрасте 8–18 месяцев. Субтест «Слова и предложения» имеет нормативные данные для детей в возрасте от 16 до 30 месяцев. Оценка: эквивалентные возрасту оценки (от <8 месяцев до >30 месяцев). Язык: английский или испанский
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Индекс коммуникативного развития Макартура Бейтса (MBCDI)
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Индекс коммуникативного развития Макартура Бейтса (MBCDI) и соответствующее издание на испанском языке «Inventarios» представляют собой стандартизированные, нормированные, действительные и надежные формы, заполняемые родителями, используемые для проверки развивающихся языковых и коммуникативных навыков маленьких детей. Его будет администрировать исследовательский SLP или координатор исследований в каждом исследовательском центре. Возрастной диапазон: 8-45 месяцев. Этот тест дает результаты как по нормам, так и по критериям. Субтест «Слова и жесты» имеет нормативные данные для детей в возрасте 8–18 месяцев. Субтест «Слова и предложения» имеет нормативные данные для детей в возрасте от 16 до 30 месяцев. Оценка: эквивалентные возрасту оценки (от <8 месяцев до >30 месяцев). Язык: английский или испанский
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Качество жизни младенцев/малышей и их родителей, связанное со слухом (HIP-QL) – 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев
Качество жизни младенцев/малышей и родителей, связанное со слухом (HIP-QL) – это проверенный инструмент, состоящий из 17 вопросов по 3 доменам по 7-балльной шкале Лайкерта, оценивающий качество жизни детей D/HH в возрасте 0–42 месяцев и их опекун. Оценка: максимум 119 баллов, минимум 17. Более высокие баллы указывают на более высокое качество жизни. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0-42 месяца. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: Общий балл.
9 месяцев
Качество жизни младенцев/малышей и их родителей, связанное со слухом (HIP-QL) – 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев
Качество жизни младенцев/малышей и родителей, связанное со слухом (HIP-QL) – это проверенный инструмент, состоящий из 17 вопросов по 3 доменам по 7-балльной шкале Лайкерта, оценивающий качество жизни детей D/HH в возрасте 0–42 месяцев и их опекун. Оценка: максимум 119 баллов, минимум 17. Более высокие баллы указывают на более высокое качество жизни. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0-42 месяца. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: Общий балл.
18 месяцев
Качество жизни младенцев/малышей и их родителей, связанное со слухом (HIP-QL) – изменение за 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Качество жизни младенцев/малышей и родителей, связанное со слухом (HIP-QL) – это проверенный инструмент, состоящий из 17 вопросов по 3 доменам по 7-балльной шкале Лайкерта, оценивающий качество жизни детей D/HH в возрасте 0–42 месяцев и их опекун. Оценка: максимум 119 баллов, минимум 17. Более высокие баллы указывают на более высокое качество жизни. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0-42 месяца. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: общая разница баллов.
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Качество жизни младенцев/малышей и их родителей, связанное со слухом (HIP-QL) – изменение через 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Качество жизни младенцев/малышей и родителей, связанное со слухом (HIP-QL) – это проверенный инструмент, состоящий из 17 вопросов по 3 доменам по 7-балльной шкале Лайкерта, оценивающий качество жизни детей D/HH в возрасте 0–42 месяцев и их опекун. Оценка: максимум 119 баллов, минимум 17. Более высокие баллы указывают на более высокое качество жизни. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0-42 месяца. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: общая разница баллов.
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Шкала родительской самоэффективности (SPISE) – 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев
Шкала родительской самоэффективности (SPISE) — показатель уровня комфорта родителей, сообщаемый родителями при удовлетворении потребностей своего ребенка D/HH и поддержке его коммуникативного развития. Его могут заполнить родители детей любого возраста. Чтобы уменьшить нагрузку на опрос, мы определили подмножество вопросов для использования в этом исследовании. Исследовательский факторный анализ был проведен на ретроспективной когорте детей с D/HH для выявления пунктов, которые обеспечили бы эквивалентный дискриминант и создали достоверность для всего опроса. Он включает в себя. 8 вопросов по 7-балльной шкале Лайкерта. Оценка: максимум 56 баллов, минимум 8. Более высокие баллы указывают на большую самоэффективность. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0–18 лет. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: общий балл.
9 месяцев
Шкала родительской самоэффективности (SPISE) – 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев
Шкала родительской самоэффективности (SPISE) — показатель уровня комфорта родителей, сообщаемый родителями при удовлетворении потребностей своего ребенка D/HH и поддержке его коммуникативного развития. Его могут заполнить родители детей любого возраста. Чтобы уменьшить нагрузку на опрос, мы определили подмножество вопросов для использования в этом исследовании. Исследовательский факторный анализ был проведен на ретроспективной когорте детей с D/HH для выявления пунктов, которые обеспечили бы эквивалентный дискриминант и создали достоверность для всего опроса. Он включает в себя. 8 вопросов по 7-балльной шкале Лайкерта. Оценка: максимум 56 баллов, минимум 8. Более высокие баллы указывают на большую самоэффективность. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0–18 лет. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: общий балл.
18 месяцев
Шкала родительской самоэффективности (SPISE) – изменение за 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Шкала родительской самоэффективности (SPISE) — показатель уровня комфорта родителей, сообщаемый родителями при удовлетворении потребностей своего ребенка D/HH и поддержке его коммуникативного развития. Его могут заполнить родители детей любого возраста. Чтобы уменьшить нагрузку на опрос, мы определили подмножество вопросов для использования в этом исследовании. Исследовательский факторный анализ был проведен на ретроспективной когорте детей с D/HH для выявления пунктов, которые обеспечили бы эквивалентный дискриминант и создали достоверность для всего опроса. Он включает в себя. 8 вопросов по 7-балльной шкале Лайкерта. Оценка: максимум 56 баллов, минимум 8. Более высокие баллы указывают на большую самоэффективность. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0–18 лет. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: общая разница баллов.
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Шкала родительской самоэффективности (SPISE) – изменение за 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Шкала родительской самоэффективности (SPISE) — показатель уровня комфорта родителей, сообщаемый родителями при удовлетворении потребностей своего ребенка D/HH и поддержке его коммуникативного развития. Его могут заполнить родители детей любого возраста. Чтобы уменьшить нагрузку на опрос, мы определили подмножество вопросов для использования в этом исследовании. Исследовательский факторный анализ был проведен на ретроспективной когорте детей с D/HH для выявления пунктов, которые обеспечили бы эквивалентный дискриминант и создали достоверность для всего опроса. Он включает в себя. 8 вопросов по 7-балльной шкале Лайкерта. Оценка: максимум 56 баллов, минимум 8. Более высокие баллы указывают на большую самоэффективность. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0–18 лет. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: общая разница баллов.
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Исследование результатов семьи (FOS) – 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев
Исследование результатов семьи (FOS), признанный на национальном уровне инструмент для оценки восприятия опекуном того, насколько хорошо он и его поставщик услуг раннего вмешательства могут поддержать потребности своего ребенка. Его могут заполнить родители детей любого возраста. Мы используем подшкалу Части B «Информирование о потребностях вашего ребенка», поскольку это было определено в ходе исследования в качестве дополнения к существующим инструментам сбора данных для однозначной оценки восприятия родителями влияния раннего вмешательства на образование и эффективность родителей. Родителей просят ответить на эти вопросы, чтобы отразить весь свой опыт раннего вмешательства, включая всех участвующих поставщиков услуг. Он состоит из 6 вопросов по 5-балльной шкале Лайкерта. Оценка: максимум 30 баллов, минимум 6. Более высокие баллы указывают на более высокое воспринимаемое качество услуг раннего вмешательства. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0–18 лет. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: общий балл.
9 месяцев
Опрос результатов семьи (FOS) – 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев
Исследование результатов семьи (FOS), признанный на национальном уровне инструмент для оценки восприятия опекуном того, насколько хорошо он и его поставщик услуг раннего вмешательства могут поддержать потребности своего ребенка. Его могут заполнить родители детей любого возраста. Мы используем подшкалу Части B «Информирование о потребностях вашего ребенка», поскольку это было определено в ходе исследования в качестве дополнения к существующим инструментам сбора данных для однозначной оценки восприятия родителями влияния раннего вмешательства на образование и эффективность родителей. Родителей просят ответить на эти вопросы, чтобы отразить весь свой опыт раннего вмешательства, включая всех участвующих поставщиков услуг. Он состоит из 6 вопросов по 5-балльной шкале Лайкерта. Оценка: максимум 30 баллов, минимум 6. Более высокие баллы указывают на более высокое воспринимаемое качество услуг раннего вмешательства. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0–18 лет. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: общий балл.
18 месяцев
Опрос результатов семьи (FOS) – изменение за 9 месяцев
Временное ограничение: 9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Исследование результатов семьи (FOS), признанный на национальном уровне инструмент для оценки восприятия опекуном того, насколько хорошо он и его поставщик услуг раннего вмешательства могут поддержать потребности своего ребенка. Его могут заполнить родители детей любого возраста. Мы используем подшкалу Части B «Информирование о потребностях вашего ребенка», поскольку это было определено в ходе исследования в качестве дополнения к существующим инструментам сбора данных для однозначной оценки восприятия родителями влияния раннего вмешательства на образование и эффективность родителей. Родителей просят ответить на эти вопросы, чтобы отразить весь свой опыт раннего вмешательства, включая всех участвующих поставщиков услуг. Он состоит из 6 вопросов по 5-балльной шкале Лайкерта. Оценка: максимум 30 баллов, минимум 6. Более высокие баллы указывают на более высокое воспринимаемое качество услуг раннего вмешательства. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0–18 лет. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: общая разница баллов.
9 месяцев, изменение по сравнению с исходным уровнем
Опрос результатов семьи (FOS) – изменение через 18 месяцев
Временное ограничение: 18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем
Исследование результатов семьи (FOS), признанный на национальном уровне инструмент для оценки восприятия опекуном того, насколько хорошо он и его поставщик услуг раннего вмешательства могут поддержать потребности своего ребенка. Его могут заполнить родители детей любого возраста. Мы используем подшкалу Части B «Информирование о потребностях вашего ребенка», поскольку это было определено в ходе исследования в качестве дополнения к существующим инструментам сбора данных для однозначной оценки восприятия родителями влияния раннего вмешательства на образование и эффективность родителей. Родителей просят ответить на эти вопросы, чтобы отразить весь свой опыт раннего вмешательства, включая всех участвующих поставщиков услуг. Он состоит из 6 вопросов по 5-балльной шкале Лайкерта. Оценка: максимум 30 баллов, минимум 6. Более высокие баллы указывают на более высокое воспринимаемое качество услуг раннего вмешательства. Его будет курировать координатор исследований. Возрастной диапазон: 0–18 лет. Язык: английский или испанский. Результаты для отчета: общая разница баллов.
18 месяцев, изменение по сравнению с базовым уровнем

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Следователи

  • Главный следователь: Dylan K Chan, MD, PhD, The University of California - San Francisco

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

15 июля 2021 г.

Первичное завершение (Действительный)

17 декабря 2025 г.

Завершение исследования (Действительный)

17 декабря 2025 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

9 июня 2021 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

15 июня 2021 г.

Первый опубликованный (Действительный)

16 июня 2021 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

27 марта 2026 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

24 марта 2026 г.

Последняя проверка

1 марта 2026 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться