Het Effect van Podcastgebruik op Afvalbeheer bij Verpleegkundestudenten
22 april 2026 bijgewerkt door: Yadigar Ordu, Necmettin Erbakan University
Het effect van podcastgebruik op afvalbeheer op het kennisniveau en de tevredenheid van verpleegkundestudenten: een gerandomiseerde gecontroleerde studie
Dit onderzoek zal worden uitgevoerd om het effect van podcastgebruik over afvalbeheer op de kennis en tevredenheid van verpleegkundestudenten te meten.
Het onderzoek werd gepland als een gerandomiseerde gecontroleerde pretest-posttest studie.
De onderzoekssteekproef zal bestaan uit 100 eerstejaarsstudenten (50: Controle; 50: Interventie) ingeschreven in het voorjaarssemester 2025-2026 aan de Necmettin Erbakan Universiteit Faculteit Verpleegkunde.
Het onderzoek is gepland om te worden uitgevoerd in februari-maart 2026 tijdens het voorjaarssemester van het academiejaar 2025-2026.
Gegevens zullen worden verzameld van eerstejaars verpleegkundestudenten in een face-to-face klaslokaal setting.
Gegevens zullen worden verzameld met behulp van een "Persoonlijke Informatieformulier", een "Afvalbeheer Kennis Test", en een "Tevredenheid met Onderwijsmethoden Enquête".
De gegevens verkregen uit het onderzoek zullen worden geanalyseerd in een computeromgeving met behulp van SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) versie 22.0 (IBM Corp., Armonk, NY, USA).
Gegevens zullen worden geëvalueerd met behulp van beschrijvende statistiek.
De Kolmogorov-Smirnov test zal worden gebruikt om gegevens te beoordelen op normale verdeling.
Als gegevens normaal verdeeld zijn, zal de Onafhankelijke Steekproeven t-toets worden gebruikt om twee onafhankelijke groepen te vergelijken, de Gepaarde Steekproeven t-toets zal worden gebruikt om twee afhankelijke groepen te vergelijken, en de Pearson correlatie zal worden gebruikt om de relaties tussen schalen te vergelijken.
Als gegevens niet normaal verdeeld zijn, zal de Mann-Whitney U-test worden gebruikt om twee groepen te vergelijken.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Zoals bij alle zorgprofessionals kunnen verpleegkundestudenten tijdens klinische praktijk negatieve uitkomsten ervaren, zoals infectieoverdracht en prikongevallen.
Goede afvalverwijdering is cruciaal voor de veiligheid van patiënten en zorgprofessionals, net als het kennisniveau van zowel verpleegkundigen als verpleegkundestudenten met betrekking tot afvalbeheer.
Ziekenhuisinfecties kunnen worden voorkomen door medisch afvalbeheer.
Het is even belangrijk dat verpleegkundigen kennis hebben over het voorkomen van ziekenhuisinfecties.
Even belangrijk is dat verpleegkundestudenten training op dit gebied moeten krijgen.
Beschrijvende studies over afvalbeheer onder verpleegkundestudenten hebben een gebrek aan kennis over afvalbeheer geïdentificeerd, en demografische kenmerken (zoals leeftijd, geslacht en afvalbeheertraining) beïnvloeden hun kennisniveaus.
De literatuurstudie vond geen andere studies dan beschrijvende studies over afvalbeheer.
Verpleegkundestudenten hebben meer kans om problemen tegen te komen zoals infectieoverdracht of prikongevallen wanneer ze voor het eerst de klinische praktijk betreden.
Afvalbeheer is cruciaal voor verpleegkundestudenten om deze problemen te vermijden.
Tenzij afvalbeheer goed wordt geleerd en geïmplementeerd, kunnen patiënten en alle zorgprofessionals worden blootgesteld aan infectieuze infecties zoals ziekenhuisinfecties.
Om de menselijke en milieu-gezondheid te beschermen, moet afvalbeheer worden onderwezen en beoefend vanaf het eerste jaar van de verpleegkunde.
Podcasts maken het bereiken van een zeer breed publiek mogelijk.
Podcastgebruik neemt toe in het bacheloronderwijs verpleegkunde.
Er is echter nog steeds een gebrek aan literatuur die de impact van podcastgebruik in gezondheidsonderwijs evalueert.
Er is vastgesteld dat het gebruik van onderwerpgeschikte podcasts in het bacheloronderwijs verpleegkunde de kennis en praktische vaardigheden van verpleegkundestudenten vergroot.
Podcasts zijn een effectieve, innovatieve en kosteneffectieve leertechniek voor sociale interactie.
Het gebruik van podcasts als leertechniek in gezondheidsonderwijs heeft geleid tot gedragsveranderingen en verhoogde tevredenheid.
In een studie die podcasts gebruikte in combinatie met een andere leertechniek, werd verpleegkundestudenten gevraagd om voor de les naar een podcast te luisteren met behulp van een flipped classroom-methode.
Deze studie observeerde dat het gebruik van podcasts in leren flexibiliteit in onderwijs ondersteunt.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
91
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Konya, Turkije (Türkiye)
- Necmettin Erbakan University
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- De cursus Grondslagen van de Verpleegkunde voor de eerste keer volgen.
- Vrijwillig deelnemen aan het onderzoek.
Exclusiecriteria:
- Afgestudeerd zijn aan een Gezondheidsberoepen Middelbare School of eerder de
- cursus Grondslagen van de Verpleegkunde hebben gevolgd,
- Moeite hebben met het begrijpen en spreken van Turks,
- Niet aanwezig zijn bij de theoretische training op de dag van de afvalbeheercursus,
- Gehoorverlies hebben, het gebruik van gehoorapparaten vereisen, of een aandoening hebben die het gebruik van koptelefoons verhindert,
- Niet over de benodigde apparatuur beschikken (telefoon, koptelefoon of internettoegang) om naar de podcastinhoud te luisteren,
- Niet aanwezig zijn bij de podcastbijeenkomst.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Interventie
Theoretische colleges en podcast luisteren
|
Er wordt een podcast voorbereid om verpleegkundestudenten afvalbeheer te leren.
Studenten kunnen naar de podcast luisteren.
|
|
Geen tussenkomst: Controle
Theoretische colleges
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Informatie over afvalbeheer
Tijdsspanne: Tot 1 maand
|
Het kennisniveau van verpleegkundestudenten op het gebied van afvalbeheer zal worden bepaald.
De "Afvalbeheer Kennistest", ontwikkeld door de onderzoekers, zal hiervoor worden gebruikt.
|
Tot 1 maand
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Tevredenheid met de lesmethode
Tijdsspanne: Tot 1 maand
|
De tevredenheid van verpleegkundestudenten met leren door te luisteren naar podcasts zal worden bepaald.
Een "Satisfaction with Teaching Methods Survey" ontwikkeld door de onderzoekers zal hiervoor worden gebruikt.
|
Tot 1 maand
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
4 februari 2026
Primaire voltooiing (Werkelijk)
11 februari 2026
Studie voltooiing (Werkelijk)
25 maart 2026
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
17 november 2025
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
17 november 2025
Eerst geplaatst (Werkelijk)
21 november 2025
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
23 april 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
22 april 2026
Laatst geverifieerd
1 april 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- Podcast
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .