- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT07242794
El Efecto del Uso de Podcasts sobre la Gestión de Residuos en Estudiantes de Enfermería
22 de abril de 2026 actualizado por: Yadigar Ordu, Necmettin Erbakan University
El Efecto del Uso de Podcasts sobre la Gestión de Residuos en el Nivel de Conocimiento y Satisfacción de Estudiantes de Enfermería: Un Ensayo Controlado Aleatorizado
Este estudio se llevará a cabo para medir el efecto del uso de podcasts sobre la gestión de residuos en el conocimiento y la satisfacción de los estudiantes de enfermería.
El estudio se planificó como un estudio controlado aleatorizado con pretest y postest.
La muestra del estudio estará compuesta por 100 estudiantes de primer año (50: Control; 50: Intervención) matriculados en el semestre de primavera 2025-2026 en la Facultad de Enfermería de la Universidad Necmettin Erbakan.
El estudio está planificado para realizarse en febrero-marzo de 2026 durante el semestre de primavera del año académico 2025-2026.
Los datos se recopilarán de estudiantes de enfermería de primer año en un entorno de aula presencial.
Los datos se recopilarán utilizando un "Formulario de Información Personal", una "Prueba de Conocimiento sobre Gestión de Residuos" y una "Encuesta de Satisfacción con los Métodos de Enseñanza".
Los datos obtenidos del estudio se analizarán en un entorno informático utilizando SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) versión 22.0 (IBM Corp., Armonk, NY, USA).
Los datos se evaluarán utilizando estadística descriptiva.
Se utilizará la prueba de Kolmogorov-Smirnov para evaluar la distribución normal de los datos.
Si los datos se distribuyen normalmente, se utilizará la prueba t de muestras independientes para comparar dos grupos independientes, la prueba t de muestras pareadas para comparar dos grupos dependientes y la correlación de Pearson para comparar las relaciones entre escalas.
Si los datos no se distribuyen normalmente, se utilizará la prueba U de Mann-Whitney para comparar dos grupos.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Al igual que todos los profesionales sanitarios, los estudiantes de enfermería pueden experimentar resultados negativos durante la práctica clínica, como la transmisión de infecciones y lesiones por objetos punzantes.
La eliminación adecuada de residuos es crucial para la seguridad de los pacientes y los profesionales sanitarios, al igual que el nivel de conocimiento tanto de las enfermeras como de los estudiantes de enfermería sobre la gestión de residuos.
Las infecciones adquiridas en el hospital pueden prevenirse mediante la gestión de residuos médicos.
Es igualmente importante que las enfermeras tengan conocimientos sobre la prevención de infecciones adquiridas en el hospital.
Igualmente importante, los estudiantes de enfermería deberían recibir formación en esta área.
Los estudios descriptivos sobre la gestión de residuos entre estudiantes de enfermería han identificado una falta de conocimiento sobre la gestión de residuos, y las características demográficas (como la edad, el género y la formación en gestión de residuos) influyen en sus niveles de conocimiento.
La revisión de la literatura no encontró estudios aparte de los estudios descriptivos sobre la gestión de residuos.
Los estudiantes de enfermería tienen más probabilidades de encontrar problemas como la transmisión de infecciones o lesiones por objetos punzantes cuando entran por primera vez en la práctica clínica.
La gestión de residuos es crucial para que los estudiantes de enfermería eviten estos problemas.
A menos que la gestión de residuos se aprenda e implemente adecuadamente, los pacientes y todos los profesionales sanitarios pueden estar expuestos a infecciones contagiosas como las infecciones adquiridas en el hospital.
Para proteger la salud humana y ambiental, la gestión de residuos debería enseñarse y practicarse desde el primer año de enfermería en adelante.
Los podcasts permiten llegar a un público muy amplio.
El uso de podcasts está aumentando en la educación de pregrado en enfermería.
Sin embargo, todavía hay una falta de literatura que evalúe el impacto del uso de podcasts en la educación sanitaria.
Se ha encontrado que el uso de podcasts apropiados para el tema en la educación de pregrado en enfermería aumenta el conocimiento y las habilidades prácticas de los estudiantes de enfermería.
Los podcasts son una técnica de aprendizaje efectiva, innovadora y rentable para la interacción social.
El uso de podcasts como técnica de aprendizaje en la educación sanitaria ha resultado en cambios de comportamiento y una mayor satisfacción.
En un estudio que utilizó podcasts junto con una técnica de aprendizaje diferente, se pidió a los estudiantes de enfermería que escucharan un podcast antes de clase utilizando un método de aula invertida.
Este estudio observó que el uso de podcasts en el aprendizaje apoya la flexibilidad en la educación.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
91
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Konya, Turquía (Türkiye)
- Necmettin Erbakan University
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Cursar por primera vez el curso de Fundamentos de Enfermería.
- Participar voluntariamente en la investigación.
Criterios de exclusión:
- Haber cursado estudios en un Instituto de Formación Profesional de Salud o haber realizado previamente el curso de Fundamentos de Enfermería,
- Tener dificultades para comprender y hablar turco,
- No asistir a la formación teórica el día del curso de gestión de residuos,
- Tener pérdida auditiva, necesitar el uso de audífonos o tener una condición que impida el uso de auriculares,
- No disponer del equipo necesario (teléfono, auriculares o acceso a internet) para escuchar el contenido del podcast,
- No asistir al evento del podcast.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Intervención
Conferencias teóricas y escucha de podcasts
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Se preparará un podcast para enseñar gestión de residuos a estudiantes de enfermería.
Los estudiantes podrán escuchar el podcast.
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Sin intervención: Control
Conferencias teóricas
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Información sobre gestión de residuos
Periodo de tiempo: Hasta 1 mes
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Se determinarán los niveles de conocimiento sobre gestión de residuos de los estudiantes de enfermería.
Para este propósito se utilizará la "Prueba de Conocimiento sobre Gestión de Residuos", desarrollada por los investigadores.
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Hasta 1 mes
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Satisfacción con el método de enseñanza
Periodo de tiempo: Hasta 1 mes
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Se determinará la satisfacción de los estudiantes de enfermería con el aprendizaje mediante la escucha de podcasts.
Para este propósito se utilizará una "Encuesta de Satisfacción con los Métodos de Enseñanza" desarrollada por los investigadores.
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Hasta 1 mes
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
4 de febrero de 2026
Finalización primaria (Actual)
11 de febrero de 2026
Finalización del estudio (Actual)
25 de marzo de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
17 de noviembre de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
17 de noviembre de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
21 de noviembre de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
23 de abril de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
22 de abril de 2026
Última verificación
1 de abril de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- Podcast
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .