Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Fredsbyggende intervensjoner for israelske og palestinske ungdommer

21. mars 2020 oppdatert av: Moran Influs, Bar-Ilan University, Israel

Fredsbyggende intervensjoner for israelske og palestinske ungdommer: Effekter på biologiske og atferdsmessige markører for empati, fordommer og dialog

Etterforskerne forventer at en intervensjon som fokuserer på faktisk dialog og fortrolighet med medlemmer av den andre kulturen, diskusjon om empati, raushet og vennlighet, og fokus på adaptive og gjensidige moduser for konfliktløsning vil endre både fysiologisk, atferdsmessig og mental respons på smerte hos den andre, øke empati og redusere fiendtlighet.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Detaljert beskrivelse

Vi antok at intervensjonen vil påvirke perspektivtaking (PT) på den nasjonale konflikten, og redusere tendensen til å se rettferdighet bare på ens side. En slik økning i PT vil sette i gang en kjede som fører til større atferdsmessig empati.

For det andre antar vi at endring i oksytocin (OT) nivåer og empatisk atferd (mindre tilbaketrekning og spenning og mer synkronisering) vil bli påvirket av intervensjonen og i hvilken grad den endret ungdoms PT i konflikten.

Til slutt foreslår vi en 3-banemodell som kartlegger de flerdimensjonale banene som fører til atferdsmessig empati mot utgruppemedlem. For det første vil individuelle forskjeller i OT-funksjonalitet forme empati slik at ungdom med høyere OT-nivåer ved pre-intervensjon og større PT vil vise mer empatisk dialog ved post-intervensjon. For det andre vil disposisjonell kognitiv empati, som testet av Interpersonal Reactivity Index questioner (IRI), ved pre-intervensjon forutsi høyere atferdsmessig empati ved T2, både direkte og som mediert av reduksjon i etnosentriske holdninger etter intervensjonen. Til slutt antar vi at intervensjonen vil påvirke empati ved å sette i gang en kjede som begynner med økende PT, som igjen vil føre til reduksjon i spenning under interaksjon med utgruppe, og kulminere i større empati under ansikt-til-ansikt møter.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

101

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • Ramat Gan, Israel, 5290002
        • Bar Ilan University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

15 år til 18 år (VOKSEN, BARN)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • jødisk israelsk
  • arabisk israelsk
  • bor i sentrum av Israel
  • begge foreldre godtar deltakelse

Ekskluderingskriterier:

  • ingen psykisk lidelse
  • ingen nevrologisk utviklingsforstyrrelse

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: ANNEN
  • Tildeling: TILFELDIG
  • Intervensjonsmodell: PARALLELL
  • Masking: DOBBELT

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
INGEN_INTERVENSJON: kontrollgruppe
ingen intervensjon på 3 måneder
EKSPERIMENTELL: forsøksgruppe
Fredsbyggende intervensjonsprosess- Intervensjonsprosessen består av åtte økter og følger en manuell protokoll som vi utviklet. Hver økt varer i 120 minutter.
De åtte øktene inkluderer (1) presentasjon av selvet for andre medlemmer (2) bli kjent med den andre kulturen (3) hva som er en konflikt - hvordan oppstår konflikter, hva er adaptive og ikke-adaptive måter å løse konflikter på (4 ) bli kjent med "den andre" - forutinntatte forestillinger om den andre siden (5) om dialog - hva er dialog, kan dialog tilby midler for konfliktløsning, hva er fordelene med dialog for interkulturelle og interrasiale konflikter, ( 6) empati, sjenerøsitet og vennlighet (7) avslutning - håp for fremtiden på person- og samfunnsnivå, praktiske forslag (8) farvel og oppsummering - hva har vi lært "gavegi", oppsummering av prosessen av gruppeledere .

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Atferdsvurdering av dialog
Tidsramme: løype 1-grunnlinje
Interaksjoner ble kodet med "Coding Interactive Behavior" (CIB) manualen (Feldman, 1998), ungdomsversjon. Denne versjonen av CIB er sammensatt av 32 koder rangert på en skala fra 1 til 5, da høyere poengsum betyr et bedre resultat. De to følgende konstruksjonene ble brukt: Et personlig mål på "Behavioral Empati" - et gjennomsnitt av følgende CIB-koder: uttrykke empati, anerkjenne andres kommunikasjon, utdype andres emner og ideer, opprettholde positiv affekt, opprettholde visuell og gi-og-motta gjensidighet og dyadisk spenning - gjennomsnittlige koder; viser en anspent, engstelig og urolig oppførsel, frykt og innsnevring av kommunikasjonseffekter og sosial atferd.
løype 1-grunnlinje
Hormonelle analyser - oksytocin
Tidsramme: løype 1- grunnlinje
Tre spyttprøver ble samlet ved bruk av Salivettes® ved baseline, etter interaksjon, og ti minutter etter slutt og gjennomsnittet. Alle prøver ble deretter lagret ved -20°C. Salivette ble behandlet som følger: sentrifugert to ganger, ved 4°C ved 1500 x g i 30 minutter, alikvotert og lyofilisert over noen dager - for å konsentrere seg 4 ganger. De tørre prøvene ble rekonstruert i analysebufferen umiddelbart før analyse ved bruk av et kommersielt oksytocinenzymimmunoassay-sett (ENZO, NY). Analysen ble utført i henhold til settets instruksjoner. Konsentrasjonen av oksytocin ble beregnet ved å bruke MatLab-7
løype 1- grunnlinje
PT (Perspektivtaking)
Tidsramme: løype 1-grunnlinje
Deltakerne ble intervjuet individuelt om deres holdninger til den israelsk-palestinske konflikten. Perspektivtaking (PT), tok for seg i hvilken grad ungdommene trodde rettferdighet utelukkende var på deres side og den andre siden er helt feil, aggressiv og ond sammenlignet med evnen til å se litt rettferdighet på begge sider. Deltakerne fikk binær poengsum for PT, da 1 er en viss evne til å se rettferdighet på den andre siden, og 0 er å se rettferdighet kun på egen side.
løype 1-grunnlinje

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Atferdsvurdering av dialog
Tidsramme: løype 2-3 måneder etter løype 1
interaksjoner ble kodet med "Coding Interactive Behavior" (CIB) manualen (Feldman, 1998), ungdomsversjon. Denne versjonen av CIB er sammensatt av 32 koder rangert på en skala fra 1 til 5, da høyere poengsum betyr et bedre resultat. De to følgende konstruksjonene ble brukt: Et personlig mål på "Behavioral Empati" - et gjennomsnitt av følgende CIB-koder: uttrykke empati, anerkjenne andres kommunikasjon, utdype andres emner og ideer, opprettholde positiv affekt, opprettholde visuell og gi-og-motta gjensidighet og dyadisk spenning - gjennomsnittlige koder; viser en anspent, engstelig og urolig oppførsel, frykt og innsnevring av kommunikasjonseffekter og sosial atferd.
løype 2-3 måneder etter løype 1
Hormonelle analyser - oksytocin
Tidsramme: løype 2- 3 måneder etter løype1
Tre spyttprøver ble samlet ved bruk av Salivettes® ved baseline, etter interaksjon, og ti minutter etter slutt og gjennomsnittet. Alle prøver ble deretter lagret ved -20°C. Salivette ble behandlet som følger: sentrifugert to ganger, ved 4°C ved 1500 x g i 30 minutter, alikvotert og lyofilisert over noen dager - for å konsentrere seg 4 ganger. De tørre prøvene ble rekonstruert i analysebufferen umiddelbart før analyse ved bruk av et kommersielt oksytocinenzymimmunoassay-sett (ENZO, NY). Analysen ble utført i henhold til settets instruksjoner. Konsentrasjonen av oksytocin ble beregnet ved å bruke MatLab-7
løype 2- 3 måneder etter løype1
Endringer i PT (Perspektivtaking) Etter Intervensjon
Tidsramme: løype 2-3 måneder etter løype 1
Deltakerne ble intervjuet individuelt om deres holdninger til den israelsk-palestinske konflikten. Perspektivtaking (PT), tok for seg i hvilken grad ungdommene trodde rettferdighet utelukkende var på deres side og den andre siden er helt feil, aggressiv og ond sammenlignet med evnen til å se litt rettferdighet på begge sider. Deltakerne fikk binær poengsum for PT.
løype 2-3 måneder etter løype 1
Endringer i spenning som en funksjon av perspektivtaking og gruppe
Tidsramme: løype 2- 3 måneder etter løype1

Perspektivtaking (PT), tok for seg i hvilken grad ungdommene trodde rettferdighet utelukkende var på deres side sammenlignet med evnen til å se litt rettferdighet på begge sider. Deltakerne fikk binær poengsum for PT og ble delt inn i høy kontra lav PT grupper tilsvarende.

Vi sammenlignet deltakernes spenningsnivå, etter nivå av PT og gruppe (intervensjon eller kontroll). Interaksjoner ble kodet med "Coding Interactive Behavior" (CIB) manualen (Feldman, 1998), ungdomsversjon. Denne versjonen av CIB er sammensatt av 32 koder rangert på en skala fra 1 til 5, da høyere poengsum betyr et bedre resultat. Dyadisk spenning er gjennomsnittskodene; viser en anspent, engstelig og urolig oppførsel, frykt og innsnevring av kommunikasjonseffekter og sosial atferd.

løype 2- 3 måneder etter løype1
Endringer i empati som en funksjon av perspektivtaking
Tidsramme: løype 2-3 måneder etter løype 1

Perspektivtaking (PT), tok for seg i hvilken grad ungdommene trodde rettferdighet utelukkende var på deres side sammenlignet med evnen til å se litt rettferdighet på begge sider. Deltakerne fikk binær poengsum for PT og ble delt inn i høy kontra lav PT grupper tilsvarende.

Vi sammenlignet deltakernes atferdsmessige empatinivåer. Interaksjoner ble kodet med "Coding Interactive Behavior" (CIB) manualen (Feldman, 1998), ungdomsversjon. Denne versjonen av CIB er sammensatt av 32 koder rangert på en skala fra 1 til 5, da høyere poengsum betyr et bedre resultat. "Behavioral Empati" er gjennomsnittet av følgende CIB-koder: uttrykke empati, anerkjenne andres kommunikasjon, utdype andres emner og ideer, opprettholde positiv affekt, opprettholde visuell og gi-og-motta gjensidighet

løype 2-3 måneder etter løype 1

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Moran Influs, MA, Bar Ilan University, Ramat Gan, Israel

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. mars 2014

Primær fullføring (FAKTISKE)

1. november 2015

Studiet fullført (FAKTISKE)

1. november 2015

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

23. april 2014

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

24. april 2014

Først lagt ut (ANSLAG)

25. april 2014

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (FAKTISKE)

3. april 2020

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

21. mars 2020

Sist bekreftet

1. mars 2020

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • BIU901305

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere