Førstehjelps ferdighetssimuleringsopplæring av sykepleiere i generelle avdelinger.

[Bakgrunn og mål]Førstehjelpsferdighetstrening spiller en viktig rolle i utdanningen av sykepleiere. Hvordan implementere stabile og effektive ferdigheter er svært viktig. (Kardong-Edgren, Oermann, Odom-Maryon, & Ha, 2010). Sykepleie førstehjelp simulering er veldig ofte brukt til undervisning, undervisning har betydelig betydning av kognitive ferdigheter, tilfredshet og andre indikatorer på prestasjoner (Cant & Cooper, 2010), simuleringsbaserte workshops, eller trening, som de vanligste forsterkende ferdighetene. (Topping et al., 2015) BLS som grunnleggende førstehjelp sunn fornuft og grunnleggende kunnskap om gjenopplivning. På vårt sykehus ble BLS trent grunnleggende kunnskap og brystkompresjonsteknikk. I følge Sykepleieavdelingens ytelsessjekkliste fant førstehjelpsutstyret som ble brukt ufaglært, 25,5 % fra 2016/01 til 2016/06. De mest ukjente teknikkene og kunnskapen til 109 sykepleiere (alle fullførte BLS) var som følger: 33,9 % av defibrillatorene, 25,7 % av de ansattes rollestillinger, 20,7 % av førstehjelpsmedisinene og 14,7 % av intubasjonsenheten og LMA (Laryngeal Mask Airway) den 105/10/1-105/10/17. Denne studien ble utviklet for å bistå sykepleiere med å øke den kliniske evnen og sikkerheten til pasientene i førstehjelpsrelaterte ferdigheter og kunnskaper. Hensikten med denne studien er å sammenligne de to gruppene av(1) førstehjelpskunnskap online test. (2) førstehjelp ferdighetstest.【Metoder】 Dette studien er en generell avdeling sykepleiere førstehjelp teknisk undersøkelse, pre-test og post-test, den tilfeldige kontroll studien. Gjennomgang av sykehusets etiske komité og utførelsesdato 105/12/12-107/03/08, totalt 92 saker, innhentet samtykke fra alle saker, deretter testes saken i vårt kliniske ferdighetssenter på sykehuset. Fagtilstand: allmenn avdelingssykepleier (minimumsalder > 20 år), utestengelsesforhold: intensivsykepleiere, akuttsykepleiere. Studieprosedyre: Forsøkspersoner som fikk det informerte samtykket ble tilfeldig tildelt førstehjelps-ferdighetssimuleringstreningsgruppen (FAST) eller den tradisjonelle gruppen (T) ved å bruke et datamaskingenerert nummer. Randomiseringskonvolutter ble åpnet og randomisering utført av studiesykepleieren etter at informert samtykke ble innhentet. Hver gruppe besto av 46 personer. Alle fagene var pre-test førstehjelp kunnskap online test, etterfulgt var pre-test førstehjelp ferdighetstest ved Clinical Skills Center av åtte instruktører som hadde mer enn 20 års arbeidserfaring. Etter forhåndstesting vil den eksperimentelle gruppen gi veiledning i førstehjelp ferdighetssimuleringstrening på stedet med diskusjon og debrifing (75-min) og TMS-nett-forelesning (15-min). Mens den tradisjonelle gruppen bare gir TMS-nett-forelesninger (15) -min). To uker senere inkluderer post-testen førstehjelpskunnskap online test og førstehjelp ferdighetstest for to grupper. Etter at alle dataene ble samlet inn av forskerne som ukjente gruppene, ble navnene på sakene fjernet og poengsummene til de to gruppene ble sammenlignet før og etter ca.(1) førstehjelpskunnskapstest på nett. (2) ferdighetsprøve i førstehjelp. Testen Basert på 2015 AHA-retningslinjer for HLR og ECC (2015 Adult Basic Life Support and Cardiopulmonary Resuscitation Quality & 2015American Heart Association og 2015). Første stasjon: Utstyrstesting, andre stasjon: Assistert med intubasjon og fiksering, tredje stasjon: LMA, fjerde stasjon Stasjon: Ambu bagging, femte stasjon: narkotika, sjette stasjon: defribrator, syvende stasjon: rolleposisjonering, og åttende stasjon: lederopplæring. Dataene vil bli arkivert i SPSS20.0 statistisk pakkeprogramvare. Statistiske metoder som T-test og Anova variansanalyse brukes til å analysere dataene.【Forventet resultat】: Kunnskapen og ferdighetene i den eksperimentelle gruppen var bedre enn den tradisjonelle gruppen, og ferdighetsopplæringen i førstehjelpssimulering var nyttig for den kliniske nødsituasjoner.