Szkolenie Symulacyjne Umiejętności Pierwszej Pomocy Pielęgniarek Oddziałów Ogólnych.

[Tło i cel] Szkolenie w zakresie udzielania pierwszej pomocy odgrywa ważną rolę w kształceniu pielęgniarek. Bardzo ważne jest, jak wdrożyć stabilne i wydajne umiejętności. (Kardong-Edgren, Oermann, Odom-Maryon i Ha, 2010). Symulacja pierwszej pomocy pielęgniarskiej jest bardzo często wykorzystywana w nauczaniu, w nauczaniu istotne znaczenie mają kognitywne, umiejętności, satysfakcja i inne wskaźniki osiągnięć (Cant i Cooper, 2010), warsztaty symulacyjne czy szkolenia jako najczęstsze umiejętności doskonalące. (Topping i in., 2015) BLS jako podstawowa pierwsza pomoc, zdrowy rozsądek i podstawowa wiedza z zakresu resuscytacji. W naszym szpitalu BLS został przeszkolony z podstawowej wiedzy i techniki uciśnięć klatki piersiowej. Według listy kontrolnej Departamentu Pielęgniarstwa w miejscu udzielania pierwszej pomocy stwierdzono, że sprzęt pierwszej pomocy był używany przez osoby niewykwalifikowane, 25,5% w okresie od 2016/01 do 2016/06. Najbardziej nieznane techniki i wiedza 109 pielęgniarek (wszystkie ukończyły BLS) były następujące: 33,9% defibrylatora, 25,7% stanowisk personelu, 20,7% leków pierwszej pomocy i 14,7% urządzenia do intubacji i LMA (maska ​​krtaniowa) na 105/10/1-105/10/17. Badanie to miało na celu asystowanie pielęgniarkom podnoszącym możliwości kliniczne i bezpieczeństwo pacjentów w zakresie umiejętności i wiedzy z zakresu udzielania pierwszej pomocy. Celem tego badania jest porównanie dwóch grup (1) testu wiedzy z zakresu pierwszej pomocy online. (2) test umiejętności pierwszej pomocy. 【Metody】 To badanie jest badaniem technicznym pierwszej pomocy pielęgniarek oddziałowych, testem wstępnym i testem końcowym, losową próbą kontrolną. Rozpatrzenie przez szpitalną komisję etyczną i wykonanie w dniach 105/12/12-107/03/08, w sumie 92 przypadki, uzyskano zgodę wszystkich przypadków, następnie przypadek zostanie przebadany w naszym szpitalnym centrum umiejętności klinicznych. Warunek podmiotu: pielęgniarka oddziałowa ogólna (minimalny wiek > 20 lat), warunki wykluczenia: pielęgniarki oddziałów intensywnej terapii, pielęgniarki oddziałów ratunkowych. Procedura badawcza: Osoby, które uzyskały świadomą zgodę, zostały losowo przydzielone do grupy szkoleniowej symulacji umiejętności udzielania pierwszej pomocy (FAST) lub do grupy tradycyjnej (T) za pomocą wygenerowanego komputerowo numeru. Koperty z randomizacją zostały otwarte, a randomizacja została przeprowadzona przez pielęgniarkę badawczą po uzyskaniu świadomej zgody. Każda grupa składała się z 46 osób. Wszyscy badani zostali poddani wstępnemu testowi wiedzy z zakresu pierwszej pomocy online, po czym przeprowadzono wstępny test umiejętności udzielania pierwszej pomocy w Centrum Umiejętności Klinicznych przez ośmiu instruktorów, którzy mieli ponad 20-letnie doświadczenie zawodowe. Po teście wstępnym grupa eksperymentalna otrzymuje na miejscu wskazówki dotyczące symulacji umiejętności udzielania pierwszej pomocy wraz z dyskusją i podsumowaniem (75 minut) oraz wykładem online TMS (15 minut). Podczas gdy tradycyjna grupa prowadzi tylko wykład online TMS (15 -min). Dwa tygodnie później post-test obejmuje test wiedzy z pierwszej pomocy online oraz test umiejętności udzielania pierwszej pomocy dla dwóch grup. Po zebraniu wszystkich danych przez badaczy, którzy nie znali grup, usunięto nazwy przypadków i porównano wyniki obu grup przed i po około(1) internetowym teście wiedzy na temat pierwszej pomocy. (2) test umiejętności udzielania pierwszej pomocy. Test Na podstawie wytycznych AHA z 2015 r. dotyczących RKO i ECC (Jakość podstawowych zabiegów resuscytacyjnych i resuscytacji krążeniowo-oddechowej dorosłych z 2015 r. oraz Amerykańskie Towarzystwo Kardiologiczne z 2015 r. i 2015 r.). Pierwsza stacja: testowanie sprzętu, druga stacja: asysta przy intubacji i unieruchomieniu, trzecia stacja: LMA, czwarta stacja Stacja: pakowanie Ambu, Stacja piąta: Narkotyki, Stacja szósta: Defrybrator, Stacja siódma: Pozycjonowanie ról i Stacja ósma: Szkolenie liderów. Dane zostaną zarchiwizowane w oprogramowaniu pakietu statystycznego SPSS20.0. Metody statystyczne, takie jak test T i analiza wariancji Anova, są wykorzystywane do analizy danych 【Oczekiwany wynik】: Wiedza i umiejętności w grupie eksperymentalnej były lepsze niż w grupie tradycyjnej, a szkolenie w zakresie umiejętności symulacyjnych pierwszej pomocy było pomocne w badaniach klinicznych sytuacje awaryjne.