Online fysisk aktivitet og ergonomiopplæring i fysioterapistudenter som mottar fjernundervisning
30. november 2021 oppdatert av: Nilay Arman, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)
Effektiviteten av online fysisk aktivitet og ergonomiopplæring hos fysioterapistudenter som mottar fjernundervisning
Pandemiprosessen har forårsaket svært viktige endringer og effekter i økonomien, sosialt liv og utdanningspraksis, spesielt helse på globalt nivå.
Innenfor rammene av tiltakene som er iverksatt, med nedleggelse av utdanningsinstitusjoner og avbrudd av undervisning ansikt til ansikt, er utdanningen til 1,6 milliarder studenter, som tilsvarer omtrent halvparten av studentpopulasjonen fra alle utdanningsnivåer, avbrutt.
Behovet og tilnærmingen til åpen og fjernundervisning har kommet i forgrunnen med betydelige endringer og effekter på utdanning over hele verden.
Pandemitiltak, overgangen til fjernundervisning og økningen i databruk forårsaket en økning i ergonomisk risiko hos studenter.
På grunn av pandemiprosessen har det blitt rapportert at det fysiske aktivitetsnivået til elevene synker og sitteperioden blir forlenget.
I denne studien vil fysioterapistudenter som får fjernundervisning gis nettbasert ergonomi og fysisk aktivitetstrening og resultatene vil bli evaluert.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Pandemiprosessen har forårsaket svært viktige endringer og effekter i økonomien, sosialt liv og utdanningspraksis, spesielt helse på globalt nivå.
Innenfor rammene av tiltakene som er iverksatt, med nedleggelse av utdanningsinstitusjoner og avbrudd av undervisning ansikt til ansikt, er utdanningen til 1,6 milliarder studenter, som tilsvarer omtrent halvparten av studentpopulasjonen fra alle utdanningsnivåer, avbrutt.
Behovet og tilnærmingen til åpen og fjernundervisning har kommet i forgrunnen med betydelige endringer og effekter på utdanning over hele verden.
Pandemitiltak, overgangen til fjernundervisning og økningen i databruk forårsaket en økning i ergonomisk risiko hos studenter.
På grunn av pandemiprosessen har det blitt rapportert at det fysiske aktivitetsnivået til elevene synker og sitteperioden blir forlenget.
I denne studien vil fysioterapistudenter som får fjernundervisning gis nettbasert ergonomi og fysisk aktivitetstrening og resultatene vil bli evaluert.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
120
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Avcılar
-
Istanbul, Avcılar, Tyrkia, 34320
- İstanbul University Cerrahpaşa
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
18 år til 25 år (Voksen)
Tar imot friske frivillige
Ja
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Melder seg frivillig til å delta i studien
- Får fjernundervisning på grunn av Covid-pandemien
- Å være i alderen 18-25 år
Ekskluderingskriterier:
- Medfødt eller påfølgende funksjonshemming som påvirker muskel- og skjelettsystemet
- Tilstedeværelse av kognitiv svikt
- Har en diagnostisert psykiatrisk lidelse
- Har en nevrologisk eller kardiovaskulær sykdom
- Trener regelmessig
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Nettbasert utdanningsgruppe
|
Nettbasert ergonomi, trening og fysisk aktivitetstrening vil bli gitt 3 ganger i uken i 6 uker.
Treningene det er planlagt laget med en videobasert nettplattform kalt Edpuzzle.
Med det nettbaserte klasserommet opprettet, vil elevutdanningen bli gitt.
Det skal utarbeides totalt 18 treningsvideoer, hver video er på 6-10 minutter.
Etter opplæringen vil det være et individuelt motiverende intervju med studentene i denne gruppen med zoomapplikasjonen.
Med motiverende intervjuløsninger vil ved å avsløre viljen, hindringene og ubesluttsomheten til eleven til å overføre den lærte informasjonen til sitt daglige liv bli anbefalt.
|
|
Eksperimentell: Brosjyregruppe
|
Det vil bli utarbeidet en e-brosjyre for elevene i denne gruppen for å gi informasjon om ergonomi, fysisk aktivitet og trening.
og e-brosjyren vil bli sendt til studentene via e-post etter den første evalueringen.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i ergonomiske risikoer i fjernundervisningsprosessen
Tidsramme: Baseline, endring fra baseline ergonomiske risikonivåer ved 6 uker
|
De ergonomiske risikonivåene til deltakerne i fjernundervisningsprosessen vil bli bestemt av Rapid Office Strain Assessment (ROSA). Rapid Office Strain Assessment (ROSA) ble utviklet for raskt å kvantifisere risiko forbundet med dataarbeid og for å etablere et handlingsnivå for endring basert på rapporter om ubehag hos arbeideren.
Ergonomisk risikovurdering vil bli gjort etter nettbasert opplæring og brosjyreinformasjon for alle deltakere.
|
Baseline, endring fra baseline ergonomiske risikonivåer ved 6 uker
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Måling av forekomsten av muskel- og skjelettlidelser Av Cornell spørreskjema Spørreskjema
Tidsramme: Utgangspunkt, 6 uker
|
Cornell Musculoskeletal Discomfort Questionnaire er et resultatmål som brukes mye når man undersøker muskel- og skjelettlidelser i ulike yrkesgrupper og studenter. Cornell Musculoskeletal Discomfort Questionnaire ble hentet fra instrumentene levert av Human Factors and Ergonomics Laboratory ved Cornell University. Endringene i muskel- og skjelettplagene til deltakerne vil bli evaluert før og etter nettbasert opplæring og brosjyreinformasjon. |
Utgangspunkt, 6 uker
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
6. desember 2020
Primær fullføring (Faktiske)
4. februar 2021
Studiet fullført (Faktiske)
20. mars 2021
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
6. desember 2020
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
15. desember 2020
Først lagt ut (Faktiske)
17. desember 2020
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
13. desember 2021
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
30. november 2021
Sist bekreftet
1. november 2021
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 10832
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .