Videoassistert taleteknologi for å forbedre motorplanlegging for tale (VAST)

Autismespektrumforstyrrelse (ASD) er en nevroutviklingsforstyrrelse som resulterer i funksjonelt språk og atferdsforsinkelser som påvirker over 3,5 millioner amerikanere. Disse forsinkelsene varierer med alvorlighetsgraden av symptomene som oppstår ved ASD, men resulterer ofte i begrenset tale og økte kommunikasjonsutfordringer. Ved siden av språklig tilegnelse er munnmotorisk koordinasjon en avgjørende del av taleproduksjonen.

Nåværende kliniske teknikker har vist varierende grad av effektivitet for å forbedre funksjonelle språkferdigheter. De fleste teknikker følger en drill-lignende prosedyre, hvor barnet får gjenta ulike lyder og fraser til de beholdes. Imidlertid krever en slik prosess potensielt over tjue terapisesjoner for å vise forbedring, som da bare kan fokuseres på ett aspekt av talen. Dette begrenser betydelig de språklige og sosiale ferdighetene en student vil tilegne seg. For å forbedre effekten av disse terapiøktene, må ny teknologi utvikles for å gi den mest effektive pedagogiske opplevelsen.

Videoassistert taleteknologi (VAST) er en metode for å bruke en video av en nærbildemodell av munnen og snakke samtidig med den. I stedet for å presentere individet med et statisk fotografi av det innledende fonemet, kan hele sekvensen av orale bevegelser presenteres sekvensielt via videoopptak av segmenter av det orofaciale området som produserer koblet tale, kombinerer beste praksis, videomodellering og leseferdighet med auditive signaler til gi enestående støtte til utvikling av ordforråd, ordkombinasjoner og kommunikasjon.

I dette SBIR Fase I-forslaget vil iTherapy utvikle en personlig pedagogisk opplevelse for studenter med ASD ved å lage et virtuell virkelighet (VR) basert VAST-program for å stimulere engasjement og taleproduksjonspraksis. VR tilbyr flere fordeler som terapiteknikk: å overvinne sensoriske vansker, mer effektivt generalisere informasjon, bruke visuell læring og gi individualisert behandling. Når en bruker beveger seg gjennom stadiene i programmet, vil de bli fordypet i et proaktivt miljø hvor de vil oppsluke seg med kontinuerlig innhold.

I stedet for å presentere individet med et statisk fotografi av det innledende fonemet, kan hele sekvensen av orale bevegelser presenteres sekvensielt via VR-modellerte segmenter av det orofaciale området som produserer koblet tale, kombinerer beste praksis, videomodellering, musikkterapi og leseferdighet med auditive signaler for å gi enestående støtte utviklingen av ordforråd, ordkombinasjoner og kommunikasjon. Innovasjonen vil være en videoserie av en realistisk VR-munn som vil kreve bruk av en app på et nettbrett eller en smarttelefon, VR-briller og beinledningshodetelefoner.