Effekten av motiverende intervjuer på problematisk internettbruk og ensomhet
3. desember 2022 oppdatert av: Elif Altun, Gazi University
Effekten av individuell motiverende intervju på nett brukt på sykepleierstudenter på problematisk internettbruk og ensomhetsnivå
Denne forskningen vil undersøke effekten av online individuelle motiverende intervjuer brukt på sykepleierstudenter på problematisk internettbruk og ensomhet.
Blandet metode vil bli brukt i forskningen.
Studieoversikt
Status
Aktiv, ikke rekrutterende
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Problematisk internettbruk blir sett på som et flerdimensjonalt syndrom som består av kognitive og atferdsmessige symptomer som gir negative sosiale, akademiske og faglige konsekvenser.
Problematisk internettbruk for den enkelte; psykologiske effekter som spiseforstyrrelse, depresjon, søvnforstyrrelser, avhengighet, angst, fysiske effekter som skader, holdningsforstyrrelser, sosiale effekter som manglende sosiale relasjoner og ensomhet.
Mange problemstillinger knyttet til problematisk internettbruk er nevnt.
Imidlertid forblir psykososiale intervensjonsstudier for å hjelpe problematisk internettbruk et tema for lite forskning.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Forventet)
66
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
-
Ankara, Tyrkia, 06000
- Gazi University
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Nei
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Å være i pre-intensjons- eller intensjonsstadiet i henhold til motivasjonsskjemaet for endringssyklus for motivasjonsintervju,
- Score over det problematiske skalagjennomsnittet for internettbruk,
- Meld deg frivillig til å delta i studien,
- Har ingen problemer med å snakke og forstå tyrkisk
Ekskluderingskriterier:
- Har en psykiatrisk diagnose
- Motta løpende individuell eller gruppeveiledning
- Å være i fasen med forberedelse, handling eller vedlikehold fra endringsfasene
- Ønsker ikke å fortsette forskningen
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Eksperimentell
Motivasjonsintervjuet som skulle holdes med forsøksgruppen var planlagt som 4 økter sammen med oppfølgingsøkten.
Økten vil vare maksimalt 40 minutter.
Økten vil være en gang i uken.
Motiverende intervju vil bli gjennomført individuelt og online med forsøksgruppen.
For individuelle intervjuer vil passende dag og tidspunkt bli bestemt med forskeren før den første økten, og øktene vil fortsette på samme dag og tid hver uke.
|
Motivasjonsintervjuet som skulle holdes med forsøksgruppen var planlagt som 4 økter sammen med oppfølgingsøkten.
|
|
Ingen inngripen: Ventelistegruppe
Dersom studentene i kontrollgruppen kommer med en forespørsel på slutten av studien, vil det bli avholdt et individuelt motivasjonsintervju på nett. Intervensjonen brukt på forsøksgruppen vil også bli brukt på kontrollgruppen ved slutten av studien. Intervensjon: Atferdsmessig intervensjon basert på problematisk internettbruk |
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring av problematisk internettbruk
Tidsramme: baseline, uke 3, 3-måneders oppfølging (Pretest-posttest follow-up eksperimentell design)]
|
Skalaen for problematisk internettbruk med 33 elementer vil måle alvorlighetsgraden av problematisk internettbruk.
Problematisk internettbruksskala er mål utviklet for å vurdere symptomene på problematisk internettbruk, med en høyere totalscore som tyder på mer alvorlige problematiske brukssymptomer.
Poeng varierer fra 33 til 165.
|
baseline, uke 3, 3-måneders oppfølging (Pretest-posttest follow-up eksperimentell design)]
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring av sosial og emosjonell ensomhetsskala for voksne
Tidsramme: baseline, uke 3, 3-måneders oppfølging (Pretest-posttest follow-up eksperimentell design)
|
Den 15-elementers sosiale og emosjonelle ensomhetsskalaen for voksne vil måle alvorlighetsgraden av sosial og emosjonell ensomhet.
Sosial og emosjonell ensomhetsskala for voksne er mål utviklet for å vurdere symptomene på sosial og emosjonell ensomhet, med en høyere totalscore som tyder på mer alvorlig sosial og emosjonell ensomhet.
Poeng varierer fra 15 til 105.
|
baseline, uke 3, 3-måneders oppfølging (Pretest-posttest follow-up eksperimentell design)
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Informasjonsskjema for deltaker
Tidsramme: grunnlinje
|
Deltakerinformasjonsskjema; Den består av 6 spørsmål utarbeidet av forskeren for å bestemme de sosiodemografiske egenskapene til studenten som deltar i forskningen
|
grunnlinje
|
|
Endring av Motiverende Intervju Endringssyklus Bestemmelsesskjema
Tidsramme: baseline, uke 3, 3-måneders oppfølging
|
Motiverende intervju endringssyklus Bestemmelsesskjema Det er skjemaet som vil bli brukt i forskningen for å bestemme plassen i endringssyklusen før de blir inkludert i det motiverende intervjuet, og for å bestemme hvilket stadium de er i etter intervjuet.
Skjemaet består av 14 spørsmål og er laget av forskeren.
|
baseline, uke 3, 3-måneders oppfølging
|
|
Online Individuell Motiverende Intervju Evaluering Skjema-Student
Tidsramme: 3 måneders oppfølging
|
Online individuell motiverende intervjuevaluering Skjema-Student Det ble utarbeidet av forskeren for å avsløre meningene til studentene som deltar i det motiverende intervjuet om evaluering av motiverende intervju, og det er et skjema som inneholder 7 spørsmål.
|
3 måneders oppfølging
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Elif Altun, elifaltun@gazi.edu.tr
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Generelle publikasjoner
- Guo L, Luo M, Wang WX, Huang GL, Xu Y, Gao X, Lu CY, Zhang WH. Association between problematic Internet use, sleep disturbance, and suicidal behavior in Chinese adolescents. J Behav Addict. 2018 Dec 1;7(4):965-975. doi: 10.1556/2006.7.2018.115. Epub 2018 Nov 26.
- Odacı, H. ve Kalkan, M. (2010). Problematic Internet use, loneliness and dating anxiety among young adult university students. Computers & Education, 55(3), 1091-1097.
- Park S, Hong KE, Park EJ, Ha KS, Yoo HJ. The association between problematic internet use and depression, suicidal ideation and bipolar disorder symptoms in Korean adolescents. Aust N Z J Psychiatry. 2013 Feb;47(2):153-9. doi: 10.1177/0004867412463613. Epub 2012 Oct 9.
- Shek, D. T., Sun, R. C., and Yu, L. (2013). Internet addiction. Springer.
- Tao ZL, Liu Y. Is there a relationship between Internet dependence and eating disorders? A comparison study of Internet dependents and non-Internet dependents. Eat Weight Disord. 2009 Jun-Sep;14(2-3):e77-83. doi: 10.1007/BF03327803.
- Kim HJ, Min JY, Kim HJ, Min KB. Accident risk associated with smartphone addiction: A study on university students in Korea. J Behav Addict. 2017 Dec 1;6(4):699-707. doi: 10.1556/2006.6.2017.070. Epub 2017 Nov 3.
- Makhsous M, Lin F, Hendrix RW, Hepler M, Zhang LQ. Sitting with adjustable ischial and back supports: biomechanical changes. Spine (Phila Pa 1976). 2003 Jun 1;28(11):1113-21; discussion 1121-2. doi: 10.1097/01.BRS.0000068243.63203.A8.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. september 2021
Primær fullføring (Faktiske)
15. juni 2022
Studiet fullført (Forventet)
15. juni 2023
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
3. desember 2022
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
3. desember 2022
Først lagt ut (Anslag)
12. desember 2022
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Anslag)
12. desember 2022
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
3. desember 2022
Sist bekreftet
1. desember 2022
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- Elif Altun
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Ja
IPD-delingstidsramme
Juli 2023 – november 2023
IPD-deling Støtteinformasjonstype
- Studieprotokoll
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .