Forbedre helsen til foreldre og deres ungdom og ungdom i overgangsalder med IDD

Et velfungerende omsorgssystem bør gi et bredt spekter av tjenester som kan støtte familier med et barn med komplekse helsebehov. Ikke desto mindre opplever ungdom og ungdom i overgangsalder med intellektuelle og utviklingshemminger et udekket behov for helsehjelp opptil 6 ganger høyere enn andre, noe som resulterer i dårlig helse og livskvalitet for dem selv og deres familier.

Tilnærmingen til omsorgssystemet har oppnådd positive effekter for barn med intellektuelle og utviklingshemminger og deres familier, men oppdateringer krever opplæring for å hjelpe foreldre med å utvikle talsmannsferdigheter på vegne av barna sine. Tidligere forskning på ulike populasjoner indikerer at ferdigheter i foreldrenes talsmannskap er et lovende mål for å øke foreldrenes selveffektivitet, som igjen er assosiert med bedre helseresultater for foreldre og ungdom. Foreldres talsmannsferdigheter kan økes gjennom en psykoedukativ advocacy-læreplan eller gjennom foreldrestyrt kollegalæring. Imidlertid er den komparative effektiviteten til disse to strategiene for familier som oppdrar ungdom med intellektuelle og utviklingshemminger ennå ikke kjent.

Denne studien har to mål. For det første vil det bestemme den komparative effektiviteten til Go Act, en skreddersydd læringsplan for fortalere versus Peer-foreldrestyrt peer-læring for å øke foreldreaktiveringen for foreldre til ungdom med intellektuelle og utviklingshemminger. For det andre vil det bestemme den komparative effektiviteten til de to studiearmene for å forbedre helseutfall for foreldre og ungdom, mens det vurderes om foreldreaktivering fungerer som en mekanisme som medierer deres effekter på helseutfall.