Effekter av adaptiv fysisk aktivitet på helserelatert kondisjon hos studenter med intellektuelle funksjonshemminger

Formålet med denne studien er teori og praksis om adaptiv fysisk aktivitet for personer med utviklingshemming. Den fokuserer på konsepter, veier og anvendelser av adaptive fysiske aktiviteter for unge mennesker med intellektuell funksjonshemming, og studerer og diskuterer systematisk konseptene, banene og anvendelsesstrategiene for adaptive fysiske aktiviteter for unge mennesker med intellektuell funksjonshemming, for å gi løsninger og støtte til vitenskapelig utøvelse av denne spesielle befolkningsgruppen. Studien vil fokusere på følgende fire aspekter: (1) teoretisk forskning på intervensjoner til unge mennesker med utviklingshemming (2) analyse av idretts- og helsebehov til unge mennesker med utviklingshemming (3) empirisk forskning på adaptive fysiske aktiviteter for unge mennesker med utviklingshemming (4) utforskning av strategier for bruk av adaptive fysiske aktiviteter.

Basert på teoretisk og praktisk forskning, for å forstå dagens situasjon for idrettsdeltakelse og påvirkningsfaktorer for effekter av adaptiv fysisk aktivitet på helserelatert kondisjon og grunnleggende bevegelsesferdigheter hos studenter med intellektuell funksjonshemming, for å gi et pålitelig grunnlag for formuleringen av adaptiv idrett aktivitetsprogrammer som er egnet for rehabiliteringskonseptene til effektene av adaptiv fysisk aktivitet på helserelatert kondisjon og grunnleggende bevegelsesferdigheter hos elever med intellektuell funksjonshemming; å øke interessen for Effekter av adaptiv fysisk aktivitet på helserelatert kondisjon og grunnleggende bevegelsesferdigheter hos elever med intellektuell funksjonshemming i idrettsaktiviteter, for å sette dem i stand til å mestre de grunnleggende idrettsferdighetene, ha de fysiske evnene som kreves for å fullføre de grunnleggende sosiale aktiviteter, og være i stand til å delta i idrettsaktiviteter på regelmessig basis i deres fremtidige liv; og å fremme deres fysiske helse og lykkelige liv, med sikte på å lette deres integrering i vanlig utdanning og, til syvende og sist, sosial integrering.