Effecten van adaptieve fysieke activiteit op de gezondheidsgerelateerde fitheid van studenten met een verstandelijke beperking

Het doel van deze studie is de theorie en praktijk van adaptieve fysieke activiteit voor mensen met een verstandelijke beperking. Het richt zich op de concepten, paden en toepassingen van adaptieve fysieke activiteiten voor jongeren met een verstandelijke beperking, en bestudeert en bespreekt systematisch de concepten, paden en toepassingsstrategieën van adaptieve fysieke activiteiten voor jongeren met een verstandelijke beperking, om zo oplossingen te bieden. en ondersteuning van de wetenschappelijke uitoefening van deze bijzondere bevolkingsgroep. Het onderzoek zal zich richten op de volgende vier aspecten: (1) theoretisch onderzoek naar de interventies van jongeren met een verstandelijke beperking (2) analyse van de sport- en gezondheidsbehoeften van jongeren met een verstandelijke beperking (3) empirisch onderzoek naar adaptieve fysieke activiteiten voor jongeren met een verstandelijke beperking (4) verkenning van strategieën voor het gebruik van adaptieve fysieke activiteiten.

Gebaseerd op theoretisch en praktisch onderzoek, om de huidige situatie van sportdeelname en beïnvloedende factoren van de effecten van adaptieve fysieke activiteit op gezondheidsgerelateerde fitness- en fundamentele bewegingsvaardigheden bij studenten met een verstandelijke beperking te begrijpen, om een ​​betrouwbare basis te bieden voor de formulering van adaptieve sporten activiteitenprogramma's die geschikt zijn voor de revalidatieconcepten van de Effecten van adaptieve fysieke activiteit op gezondheidsgerelateerde fitheid en fundamentele bewegingsvaardigheden bij studenten met een verstandelijke beperking; het vergroten van de belangstelling voor de effecten van adaptieve fysieke activiteit op gezondheidsgerelateerde fitness- en fundamentele bewegingsvaardigheden bij studenten met een verstandelijke beperking in sportactiviteiten, zodat ze de basissportvaardigheden onder de knie krijgen, over de fysieke vaardigheden beschikken die nodig zijn voor het voltooien van de sociale basisvaardigheden activiteiten, en in hun toekomstige leven regelmatig aan sportactiviteiten kunnen deelnemen; en om hun lichamelijke gezondheid en een gelukkig leven te bevorderen, met het oog op het vergemakkelijken van hun integratie in het reguliere onderwijs en, uiteindelijk, in de sociale integratie.