Effekten av egenomsorgsutdanning på egenomsorgsferdigheter og skolesosialitet
Effekten av egenomsorgsutdanning gitt til barn med pedagogisk psykisk funksjonshemming på barns egenomsorgsferdigheter og skolesosiale atferd
Målet med denne studien er å undersøke effekten av egenomsorgsundervisning gitt til barn med pedagogisk utviklingshemming på barns egenomsorgsferdigheter og skolesosiale atferd.
H1a: Det er en forskjell mellom gjennomsnittsskårene til barna i forsøks- og kontrollgruppen i "Eating Skills"-underskalaen til Self-Care Skills Checklist etter tid (pretest, posttest, 1. oppfølging, 2. oppfølging ).
H1b: Det er en forskjell mellom gjennomsnittsskårene til barna i forsøks- og kontrollgruppene på underdimensjonen "Dressing Skills" i sjekklisten for egenomsorgsferdigheter etter tid (pretest, posttest, 1. oppfølging, 2. oppfølging -opp).
H1c: Det er forskjell mellom gjennomsnittsskårene til barna i forsøks- og kontrollgruppen på underdimensjonen "Personal Care Skills" i sjekklisten for egenomsorgsferdigheter etter tid (pretest, posttest, 1. oppfølging, 2. følge opp).
H1d: Det er en forskjell mellom gjennomsnittsskårene til barna i forsøks- og kontrollgruppen på underdimensjonen "Sosial kompetanse" i Skolens sosiale atferdsvurderingsskala etter tid (pretest, posttest, 1. oppfølging, 2. oppfølging -opp).
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
H1a: Det er en forskjell mellom gjennomsnittsskårene til barna i forsøks- og kontrollgruppen i "Eating Skills"-underskalaen til Self-Care Skills Checklist etter tid (pretest, posttest, 1. oppfølging, 2. oppfølging ).
H1b: Det er en forskjell mellom gjennomsnittsskårene til barna i forsøks- og kontrollgruppene på underdimensjonen "Dressing Skills" i sjekklisten for egenomsorgsferdigheter etter tid (pretest, posttest, 1. oppfølging, 2. oppfølging -opp).
H1c: Det er forskjell mellom gjennomsnittsskårene til barna i forsøks- og kontrollgruppen på underdimensjonen "Personal Care Skills" i sjekklisten for egenomsorgsferdigheter etter tid (pretest, posttest, 1. oppfølging, 2. følge opp).
H1d: Det er en forskjell mellom gjennomsnittsskårene til barna i forsøks- og kontrollgruppen på underdimensjonen "Sosial kompetanse" i Skolens sosiale atferdsvurderingsskala etter tid (pretest, posttest, 1. oppfølging, 2. oppfølging -opp).
Studietype
Registrering (Antatt)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Balçova
-
İzmir, Balçova, Tyrkia, 35340
- Dokuz Eylul University
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Barnet har lett og moderat utviklingshemming (avgjøres av helsemeldingene som finnes på institusjonen. Barn med mild og moderat utviklingshemming ble inkludert i studien).
- Mellom 6 og 10 år
- Melde seg frivillig til å delta i studien og signere skjemaet for informert samtykke av barnets forelder
- Å følge muntlige instruksjoner (bestemt av rapportene gitt som et resultat av evalueringen utført av veilednings- og forskningssenteret)
Ekskluderingskriterier:
- Fysisk funksjonshemming i tillegg til psykisk funksjonshemming
- Blir syk eller får anfall under arbeid
- Analfabetisme hos foreldre
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Gruppen som læringsaktivitetsprogrammet for egenomsorgsferdigheter skal implementeres til
"Aktivitetsprogram for læring av egenomsorgsferdigheter", som ble utarbeidet av læreren etter å ha mottatt ekspertuttalelser, ble brukt individuelt på hvert barn i intervensjonsgruppen i 12 uker.
Treningen var 1 dag i uken i 40 minutter.
|
Dette aktivitetsprogrammet, som ble utarbeidet for å utvikle egenomsorgsferdigheter, har som mål å lære egenomsorgsferdigheter til barn med intellektuelle funksjonshemninger ved å ha det gøy.
Programmet ble utarbeidet av læreren og ferdigstilt etter godkjenning av ekspertuttalelser.
|
|
Ingen inngripen: Egenomsorgsferdigheter Læringsaktivitetsprogram Ikke implementert Gruppe
Ingen intervensjon ble utført på kontrollgruppen.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Egenomsorgsferdigheter Sjekklisteskala
Tidsramme: 12 uker
|
«Self-Care Skills Checklist Scale» utviklet av Konya (2007) ble brukt til å måle barns egenomsorgsferdigheter.
Sjekklisten består av 3 seksjoner.
Disse er Eating Skills (14 elementer), Dressing Skills (19 elementer) og Personal Care Skills (9 elementer).
For å bestemme utviklingsnivået for ferdighetene i sjekklisten, "Veldig tilstrekkelig (5 poeng), Tilstrekkelig (4 poeng), Noe tilstrekkelig (3 poeng), Utilstrekkelig (2 poeng), Meget utilstrekkelig (1 poeng)" ble brukt.
Minste poengsum som kan oppnås fra skalaen er 42 og maksimal poengsum er 210.
En høy score indikerer høy egenomsorgsevne.
|
12 uker
|
|
Skolens sosiale atferdsskala
Tidsramme: 12 uker
|
Den ble utviklet av Kenneth W. Merrell i 1993 i USA som en skala som kan brukes av klasseromslærere eller andre lærere i K-12 skoler (fra førskole til videregående skole) for å vurdere individuelle elever.
Kognitiv atferdsteori ble brukt i utviklingen av elementene.
Skalaen består av to former: Form A: Sosial kompetanse Form B: Negativ sosial atferd Kun Sosial kompetanseskjema ble brukt i vår studie.
I den siste faktoranalysen av underdimensjonen Sosial kompetanse ble tre faktorer identifisert: Mellommenneskelige relasjoner, selvkontrollferdigheter og akademiske ferdigheter.
Minste poengsum som kan oppnås fra skjemaet Sosial kompetanse er 32 og maksimal poengsum er 160.
En høy score indikerer at individet har høye sosiale ferdigheter.
|
12 uker
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- DokuzEU-HSH-GK-01
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .