Kenya førskolestudie

PP1-intervensjonen består av seks hovedkomponenter: A. Utvidelse av opptak til 3-åringer i dagens barnehager (de starter for tiden ved 4 år), B. Tilpasning av statens læreplan for å imøtekomme 3-åringene (ettersom læreplanen for tiden starter ved 4 år) C. Utvikling av lærerveiledninger for aktiviteter for å støtte gjennomføringen av læreplanen for både 3- og 4-åringer, D. Tilgang på utviklingsmessig passende undervisnings- og læremateriell (f.eks. bildebøker, puslespill, spill), E. Tilsetting av en ekstra lærer i barnehageklassen (PP1), og F. Opplæring av lærerne i bruk av aktivitetsveiledninger og læremateriell, samt hvordan de skal bruke evidensbaserte og utviklingsmessig passende undervisningsstrategier gjennom lærerutdanningsverksteder og veiledning i klasserommet.

Eksperimentell design involverer en randomisert kontrollert studie (RCT) for å vurdere effekten av Tharaka Nithi fylkes barnehageprogram på barns utvikling og kvinners arbeidstilbud. Intervensjonen retter seg mot 3-4-åringer og benytter seg av den eksisterende infrastrukturen til PP1 (førskole 1) i utvalgte offentlige skoler.

Deltakere ble rekruttert i 2 kohorter:

Kohort 1: Randomisering vil bli utført via datamaskin etter en folketelling av kvalifiserte husholdninger (de med barn 2 år 8 måneder-3 år 6 måneder ved baseline som har uttrykt vilje til å delta) innenfor en radius på 3 km fra de 118 skolene. Innenfor skolenes inntaksområde på 3 km vil 15 barn bli valgt ut, og deres familier vil samtykke til intervensjon og datainnsamling. Deretter, innenfor inntaksgruppen til de 60 behandlingsskolene, blir 5 barn tilfeldig tatt opp til behandlingsskolene og ytterligere 5 blir tilfeldig valgt som kontroller innenfor de samme samfunnene. Innenfor kontrollskolenes inntaksområde blir 5 barn og deres familier tilfeldig valgt ut for observasjon. Data samles inn fra familiene (mor og far – når til stede) og barna (vurderinger) ved baseline, midtveis og ved slutten av intervensjonen. I tillegg blir det i hver skole (behandling og kontroll) rekruttert 5 4-åringer. De er også underlagt intervensjonen, siden de er i de samme klasserommene som 3-åringene. Imidlertid går de ubehandlede 4-åringene fortsatt i PP1-klassen, men på en ubehandlet skole.

Kohort 2: De samme behandlings- og kontrollskolene er involvert. Bare 3-åringer blir rekruttert (2 år 8 måneder-3 år 6 måneder ved baseline). Forskere vil identifisere de 5 nærmeste samtykkende familiene med 3-åringer til hver av behandlingsskolene. Hvis det er en behandlingsskole, blir de 5 barna tatt opp til PP1 på den skolen. De fem barna og deres familier innenfor kontrollskolens radius beholdes for observasjon. Samtykke gis før behandlingsstatus avsløres. Data samles inn fra familiene (mor og far – når til stede) og barna (vurderinger) ved baseline og ved slutten av intervensjonen.

Intervjuer med barnehagelærere og klasseromsobservasjoner vil bli utført etter 1 års intervensjon og igjen ved slutten av det andre året av intervensjonen i alle studiens skoler.