Badania przesiewowe i zapobieganie używaniu substancji przez młodzież w podstawowej opiece pediatrycznej (SKY)
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Niniejsze badanie ma na celu sprawdzenie skuteczności integracji i adaptacji dwóch procedur finansowanych przez National Institute on Drug Abuse (NIDA) do stosowania w klinikach podstawowej opieki zdrowotnej dla młodzieży o niskich dochodach: 1) Indeks ryzyka młodzieży (YRI) i Indeks odpowiedzialności za przenoszenie TLI-P) narzędzia przesiewowe zarządzane przez pielęgniarkę i/lub asystenta naukowego pod kątem wysokiego ryzyka używania substancji (SU) przed pójściem do szkoły średniej, a tym samym również pod kątem SUD oraz 2) badanie rodzinne (FCU) - krótkie, oparte na rodzinie program zapobiegania SU/SUD z powtarzalną skutecznością.
Następujące trzy cele koncentrują się na ocenie i udoskonaleniu adaptacji programu YRI & TLI-P do stosowania w podstawowej opiece zdrowotnej: 1) replikacja skuteczności narzędzia przesiewowego YRI & TLI-P pod względem równoczesnej i predykcyjnej trafności oraz zaangażowania stawka w FCU; 2) zidentyfikować i stawić czoła wyzwaniom związanym z wdrażaniem i integracją strategii prewencyjnej YRI i TLI-P/FCU w przychodni podstawowej opieki zdrowotnej obsługującej młodzież miejską o niskich dochodach; oraz 3) przetestowanie skuteczności YRI i TLI-P/FCU w przypadku pojawiających się SU, problemów związanych z aktywnością seksualną i zachowaniem, a także domniemanych mediatorów tych wyników, w tym rodzicielstwa i dobrostanu rodziców.
W oparciu o wcześniejsze badania skuteczności FCU, 500 diad rodziców i ich dzieci w wieku od 9 lat, 9 miesięcy do 13 lat, 11 miesięcy z rodzin o niskich dochodach, zróżnicowanych etnicznie, zostanie zrekrutowanych z dwóch dużych klinik podstawowej opieki zdrowotnej w społeczności miejskiej. FCU zostanie dostarczone na dwa lub trzy lata w celu przetestowania wpływu dozowania. Uczestnicy zostaną poddani obserwacji rok po ukończeniu FCU w celu oceny podłużnych wyników zintegrowanego YRI i TLI-P/FCU.
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Pennsylvania
-
Pittsburgh, Pennsylvania, Stany Zjednoczone, 15260
- University of Pittsburgh
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Dziecko w wieku od 9 lat, 9 miesięcy do 13 lat, 11 miesięcy.
- Biologiczny lub adopcyjny rodzic lub opiekun prawny z odpowiednią dokumentacją sprawujący pieczę nad dzieckiem.
- Wynik dziecka lub rodzica w ocenie przesiewowej musi mieścić się w zakresie podwyższonego ryzyka.
- Dziecko musi być odbiorcą programu Medicaid opartego na potrzebach lub dochód rodziny musi wynosić co najmniej 150% Wytycznych dotyczących ubóstwa w zakresie opieki zdrowotnej i opieki społecznej (HHS).
Kryteria wyłączenia:
- Nieumiejętność czytania w języku angielskim,
- z umiarkowanym lub znacznym upośledzeniem umysłowym (na podstawie dokumentacji medycznej),
- Dziecko nie towarzyszy biologicznemu lub adopcyjnemu rodzicowi sprawującemu opiekę prawną lub opiekunowi prawnemu z odpowiednią dokumentacją
- Uczestnik projektu Early Steps
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Kontrola rodzinna (FCU)
Rodziny rekrutowane w roku 1, które zostaną losowo przydzielone do grupy FCU, otrzymają kontrolę rodziny (FCU) po wstępnej ocenie w domu i po 1 roku oceny uzupełniającej.
FCU to krótka (tj. typowo 3-5 sesji rocznie) interwencja skoncentrowana na rodzinie.
Proces interwencji FCU składa się z 3, aw niektórych przypadkach z 4 elementów: a) ocena rodziny, b) sesja „Poznajmy się”, c) informacja zwrotna, d) sesje leczenia uzupełniającego.
|
Family Check-Up (FCU) to krótki, oparty na rodzinie program zapobiegania używaniu substancji/zaburzeniom związanym z używaniem substancji (SU/SUD) z powtarzalną skutecznością
|
|
Eksperymentalny: Grupa listy oczekujących
Rodziny rekrutowane w roku 1, które są losowo przydzielane do grupy z listy oczekujących, oraz wszystkie rodziny rekrutowane w roku 2, zostaną przydzielone do grupy z listy oczekujących.
Ta grupa otrzyma materiały przekazane wszystkim rodzinom, o których mowa powyżej, oraz wstępną ocenę domową w ciągu 2 tygodni od badania przesiewowego, które przeprowadzi przeszkolony asystent badawczy.
Po 1 roku od badania przesiewowego rodziny z listy oczekujących zostaną poddane ocenie uzupełniającej i rozpoczną interwencję Family Check-Up (FCU).
|
Family Check-Up (FCU) to krótki, oparty na rodzinie program zapobiegania używaniu substancji/zaburzeniom związanym z używaniem substancji (SU/SUD) z powtarzalną skutecznością
|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Rodziny te zostaną zrekrutowane w trzecim roku studiów.
Rodziny te otrzymają wyżej wymienione materiały i zostaną poddane ocenie w domu przeprowadzonej przez wyszkolonego asystenta badawczego.
Wstępne oceny w domu zostaną przeprowadzone w ciągu 2 tygodni od badania przesiewowego, a oceny uzupełniające zostaną przeprowadzone 1 rok po badaniu przesiewowym.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Ocena odpowiedzialności i narażenia na używanie substancji i zachowania aspołeczne (ALEXSA)
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Zarządzaj oceną odpowiedzialności i narażenia na używanie substancji i zachowania aspołeczne (ALEXSA)
|
linia bazowa
|
|
Ocena odpowiedzialności i narażenia na używanie substancji i zachowania aspołeczne (ALEXSA)
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Zarządzaj oceną odpowiedzialności i narażenia na używanie substancji i zachowania aspołeczne (ALEXSA)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Ocena odpowiedzialności i narażenia na używanie substancji i zachowania aspołeczne (ALEXSA)
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Zarządzaj oceną odpowiedzialności i narażenia na używanie substancji i zachowania aspołeczne (ALEXSA)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Ryzyka kontekstowe i zasoby — 1
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Administracja Centrum Badań Epidemiologicznych Skalą Depresji (CESD)
|
linia bazowa
|
|
Ryzyka kontekstowe i zasoby — 1
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Administracja Centrum Badań Epidemiologicznych Skalą Depresji (CESD)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Ryzyka kontekstowe i zasoby — 1
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Administracja Centrum Badań Epidemiologicznych Skalą Depresji (CESD)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Ryzyko kontekstowe i zasoby — 2
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Administrowanie kwestionariuszem demograficznym (DEMO)
|
linia bazowa
|
|
Ryzyko kontekstowe i zasoby — 2
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Administrowanie kwestionariuszem demograficznym (DEMO)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Ryzyko kontekstowe i zasoby — 2
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Administrowanie kwestionariuszem demograficznym (DEMO)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Ryzyko kontekstowe i zasoby — 3
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Zarządzaj skalą przystosowania diadycznego (DYAD)
|
linia bazowa
|
|
Ryzyko kontekstowe i zasoby — 3
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Zarządzaj skalą przystosowania diadycznego (DYAD)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Ryzyko kontekstowe i zasoby — 3
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Zarządzaj skalą przystosowania diadycznego (DYAD)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Ryzyko kontekstowe i zasoby — 4
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Administruj kwestionariuszem stresu finansowego (FINCE)
|
linia bazowa
|
|
Ryzyko kontekstowe i zasoby — 4
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Administruj kwestionariuszem stresu finansowego (FINCE)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Ryzyko kontekstowe i zasoby — 4
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Administruj kwestionariuszem stresu finansowego (FINCE)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Kontekstowe ryzyko i zasoby — 5
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Kwestionariusz Zarządzaj mną i moim sąsiedztwem (MMNQ)
|
linia bazowa
|
|
Kontekstowe ryzyko i zasoby — 5
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Kwestionariusz Zarządzaj mną i moim sąsiedztwem (MMNQ)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Kontekstowe ryzyko i zasoby — 5
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Kwestionariusz Zarządzaj mną i moim sąsiedztwem (MMNQ)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Kontekstowe ryzyko i zasoby – 6
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Podawanie kwestionariusza używania substancji macierzystej (SUBST-PC)
|
linia bazowa
|
|
Kontekstowe ryzyko i zasoby – 6
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Podawanie kwestionariusza używania substancji macierzystej (SUBST-PC)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Kontekstowe ryzyko i zasoby – 6
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Podawanie kwestionariusza używania substancji macierzystej (SUBST-PC)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Wyniki młodzieży - 1
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Zarządzaj listą kontrolną zachowania dziecka (CBCL)
|
linia bazowa
|
|
Wyniki młodzieży - 1
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Zarządzaj listą kontrolną zachowania dziecka (CBCL)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Wyniki młodzieży - 1
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Zarządzaj listą kontrolną zachowania dziecka (CBCL)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Wyniki młodzieży - 2
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Oceń zajęcia pozalekcyjne (ECA)
|
linia bazowa
|
|
Wyniki młodzieży - 2
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Oceń zajęcia pozalekcyjne (ECA)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Wyniki młodzieży - 2
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Oceń zajęcia pozalekcyjne (ECA)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Wyniki młodzieży - 3
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Administruj wywiadem dotyczącym ostatnich działań (RAI)
|
linia bazowa
|
|
Wyniki młodzieży - 3
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Administruj wywiadem dotyczącym ostatnich działań (RAI)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Wyniki młodzieży - 3
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Administruj wywiadem dotyczącym ostatnich działań (RAI)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Wyniki młodzieży - 4
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Administrowanie ekranem pod kątem zaburzeń emocjonalnych związanych z lękiem u dzieci (SCR)
|
linia bazowa
|
|
Wyniki młodzieży - 4
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Administrowanie ekranem pod kątem zaburzeń emocjonalnych związanych z lękiem u dzieci (SCR)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Wyniki młodzieży - 4
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Administrowanie ekranem pod kątem zaburzeń emocjonalnych związanych z lękiem u dzieci (SCR)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Wyniki młodzieży - 5
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Samodzielne zgłaszanie zaległości (SHORT) (SRD)
|
linia bazowa
|
|
Wyniki młodzieży - 5
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Samodzielne zgłaszanie zaległości (SHORT) (SRD)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Wyniki młodzieży - 5
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Samodzielne zgłaszanie zaległości (SHORT) (SRD)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Wyniki młodzieży - 6
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Docelowe używanie substancji przez dzieci (TC Subst)
|
linia bazowa
|
|
Wyniki młodzieży - 6
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Docelowe używanie substancji przez dzieci (TC Subst)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Wyniki młodzieży - 6
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Docelowe używanie substancji przez dzieci (TC Subst)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Wyniki młodzieży - 7
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Administruj ankietą dotyczącą ryzykownych zachowań młodzieży (YRBS)
|
linia bazowa
|
|
Wyniki młodzieży - 7
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Administruj ankietą dotyczącą ryzykownych zachowań młodzieży (YRBS)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Wyniki młodzieży - 7
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Administruj ankietą dotyczącą ryzykownych zachowań młodzieży (YRBS)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 1
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Oceń za pomocą skali relacji między dorosłymi dziećmi (ACRS)
|
linia bazowa
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 1
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Oceń za pomocą skali relacji między dorosłymi dziećmi (ACRS)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 1
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Oceń za pomocą skali relacji między dorosłymi dziećmi (ACRS)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 2
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Skala Mikroagresji Doświadczeń Niepokojących (MIC)
|
linia bazowa
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 2
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Skala Mikroagresji Doświadczeń Niepokojących (MIC)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 2
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Skala Mikroagresji Doświadczeń Niepokojących (MIC)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 3
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Codzienna bezpośrednia dyskryminacja rasowa dzieci (CDIS)
|
linia bazowa
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 3
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Codzienna bezpośrednia dyskryminacja rasowa dzieci (CDIS)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 3
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Codzienna bezpośrednia dyskryminacja rasowa dzieci (CDIS)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 4
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Oceń za pomocą Skali Zaangażowania Rodziców (PI)
|
linia bazowa
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 4
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Oceń za pomocą Skali Zaangażowania Rodziców (PI)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 4
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Oceń za pomocą Skali Zaangażowania Rodziców (PI)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 5
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Wywiad monitorujący rodziców – odpowiedź rodzica, – odpowiedź dziecka (PMI-PR, PMI-CR)
|
linia bazowa
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 5
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Wywiad monitorujący rodziców – odpowiedź rodzica, – odpowiedź dziecka (PMI-PR, PMI-CR)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 5
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Wywiad monitorujący rodziców – odpowiedź rodzica, – odpowiedź dziecka (PMI-PR, PMI-CR)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 6
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Ocena za pomocą narzędzia Parenting Children and Adolescents (PARCA)
|
linia bazowa
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 6
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Ocena za pomocą narzędzia Parenting Children and Adolescents (PARCA)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 6
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Ocena za pomocą narzędzia Parenting Children and Adolescents (PARCA)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 7
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Ocena za pomocą rodzicielskiej oceny rówieśników i umiejętności społecznych (PPRSK)
|
linia bazowa
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 7
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Ocena za pomocą rodzicielskiej oceny rówieśników i umiejętności społecznych (PPRSK)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna - 7
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Ocena za pomocą rodzicielskiej oceny rówieśników i umiejętności społecznych (PPRSK)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 1
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Ocena z wykorzystaniem rodzica dziecka Gorące tematy Dyskusja Zadanie
|
linia bazowa
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 1
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Ocena z wykorzystaniem rodzica dziecka Gorące tematy Dyskusja Zadanie
|
dwanaście miesięcy
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 1
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Ocena z wykorzystaniem rodzica dziecka Gorące tematy Dyskusja Zadanie
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 2
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Ocena za pomocą Kwestionariusza Hot Topics Rodzica i Dziecka (PCHT)
|
linia bazowa
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 2
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Ocena za pomocą Kwestionariusza Hot Topics Rodzica i Dziecka (PCHT)
|
dwanaście miesięcy
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 2
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Ocena za pomocą Kwestionariusza Hot Topics Rodzica i Dziecka (PCHT)
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 3
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Ocena za pomocą zadania Monitorowanie i dyskusja na temat słuchania
|
linia bazowa
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 3
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Ocena za pomocą zadania Monitorowanie i dyskusja na temat słuchania
|
dwanaście miesięcy
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 3
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Ocena za pomocą zadania Monitorowanie i dyskusja na temat słuchania
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 4
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Ocena za pomocą Rozpoznania Zadanie Dyskusja
|
linia bazowa
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 4
Ramy czasowe: dwanaście miesięcy
|
Ocena za pomocą Rozpoznania Zadanie Dyskusja
|
dwanaście miesięcy
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 4
Ramy czasowe: dwadzieścia cztery miesiące
|
Ocena za pomocą Rozpoznania Zadanie Dyskusja
|
dwadzieścia cztery miesiące
|
|
Rodzicielstwo i socjalizacja rodzinna – zadania do dyskusji – 5
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Ocena za pomocą zadania dyskusji na temat kultury rodzinnej
|
linia bazowa
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Współpracownicy
Współpracownicy
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Ty Ridenour, PhD, RTI International
Publikacje i pomocne linki
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- 5R01DA036628-02 (Grant/umowa NIH USA)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .