Nauka skutecznych nowych strategii martwienia się w chorobie Parkinsona (LENS-PD)

U osób z chorobą Parkinsona (PwP) zaobserwowano wysokie wskaźniki niepokoju i zmartwień. Wcześniejsze badania poza PwP wykazały, że osoby z lękiem mają zwyczaj interpretowania niejednoznacznych informacji w sposób negatywny (tj. stronniczość interpretacji) i że możliwe jest zachęcenie do bardziej pozytywnej tendencyjności interpretacji poprzez szkolenie online.

W obecnym badaniu celem jest przetestowanie akceptowalności i wykonalności internetowego programu szkoleniowego, którego celem jest zachęcenie do bardziej pozytywnej stronniczości interpretacji w wysoce niepokojącym PwP. Uczestnicy dokonują oceny bazowej online, a następnie są zapraszani do ukończenia dziesięciu sesji szkoleniowych w okresie trzech tygodni, po których następuje kolejna ocena i oceny uzupełniające (po 1 miesiącu i 3 miesiącach). Uczestnicy są losowo przydzielani do stanu aktywnego lub warunku kontrolnego. W obu warunkach uczestnicy wysłuchają krótkich, codziennych scenariuszy, które są niejednoznaczne (mogą zakończyć się pozytywnie lub negatywnie). W stanie aktywnym w połowie scenariuszy podane jest pozytywne zakończenie. W drugiej połowie uczestnicy są proszeni o wyobrażenie sobie pozytywnych zakończeń niejednoznacznych scenariuszy. W stanie kontrolnym wszystkie scenariusze kończą się niejednoznacznie i nie podano żadnych instrukcji dotyczących wyobrażania sobie pozytywnych zakończeń.

Głównym celem badania jest sprawdzenie akceptowalności i wykonalności internetowej platformy szkoleniowej. Po ukończeniu szkolenia uczestnicy przeprowadzą wywiad wykonalności. W szczególności zbadana zostanie dopuszczalność następujących elementów: i) internetowy charakter szkolenia (oraz brak bezpośredniego kontaktu); ii) przydzielenia losowego do jednego z dwóch warunków; iii) liczba i czas trwania przydziałów; oraz iv) przypomnienia SMS/e-mail/telefon w celu wykonania zadań. Wykonalność internetowej platformy szkoleniowej zostanie oceniona na podstawie i) wskaźnika rekrutacji; ii) wskaźniki retencji podczas szkolenia; iii) przestrzeganie zasad badania (tj. liczba ukończonych zadań); iv) wskaźniki retencji podczas obserwacji. Drugim celem jest oszacowanie wielkości efektu stanu aktywnego (w porównaniu z kontrola; w wynikach zmartwień po treningu i podczas wizyt kontrolnych), aby dostarczyć informacji do analiz mocy dla przyszłej randomizowanej próby kontrolnej.

Zakłada się, że szkolenie będzie akceptowalne i wykonalne w wysoce niepokojącej próbie PwP. Postawiono również hipotezę, że szkolenie będzie skuteczne w zmniejszaniu zmartwień i poprawie błędu interpretacji.