Pasywne kontra aktywne interwencje edukacyjne w celu rozpoznania czerniaka (PAMela)
Wieloośrodkowe, randomizowane, kontrolowane badanie porównujące skuteczność pasywnych i aktywnych interwencji edukacyjnych w zwiększaniu umiejętności laików w rozpoznawaniu zmian skórnych zagrożonych czerniakiem
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Prawie 60-70% pierwotnych czerniaków jest po raz pierwszy wykrywanych przez pacjentów lub ich krewnych, a nie przez lekarzy. Niezbędne wydaje się wówczas propagowanie kampanii społecznych w celu zwiększenia świadomości laików na temat najważniejszych zasad wczesnego rozpoznawania atypowych zmian skórnych. Dwie główne zasady kliniczne to:
- reguła ABCD. Zgodnie z tą zasadą zmiany charakteryzujące się jedną lub więcej z następujących cech: asymetrią, nieregularnymi granicami, zróżnicowaniem kolorystycznym i średnicą większą niż 6 mm, należy uznać za zagrożone złośliwością. Aby ocenić ewolucję, wdrożono strategie monitorowania;
- napis „brzydkie kaczątko”. Zgodnie z tą zasadą podejrzana zmiana zwykle różni się od ogólnego wzorca znamion danego pacjenta.
Interwencja bierna polegać będzie na podaniu książeczki zawierającej wyjaśnienie tych dwóch poprzednich zasad klinicznych wczesnego wykrywania atypowych zmian melanocytowych. W aktywnej interwencji dermatolog udzieli pacjentowi ustandaryzowanych wyjaśnień wraz z podaniem broszury.
Skuteczność zostanie oceniona poprzez wypełnienie specjalnego testu przed, bezpośrednio po i po miesiącu od zastosowania interwencji edukacyjnej.
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Naples, Włochy
- Elvira Moscarella
-
-
AQ
-
L'Aquila, AQ, Włochy
- Valeria Ciciarelli
-
-
BS
-
Brescia, BS, Włochy
- Mariachiara Arisi
-
-
MO
-
Modena, MO, Włochy
- Giovanni Pellacani
-
-
RE
-
Reggio Emilia, RE, Włochy, 42124
- Caterina Longo
-
-
RM
-
Rome, RM, Włochy
- Ketty Peris
-
-
TO
-
Turin, TO, Włochy
- Simone Ribero
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- brak osobistej lub rodzinnej historii czerniaka;
- pierwsza wizyta w celu zbadania skóry
Kryteria wyłączenia:
- pacjenci odnoszący się do znajomości i przekonania się już do stosowania przynajmniej jednej z testowanych zasad.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Interwencja bierna
Wydanie książeczki zawierającej objaśnienie 2 klinicznych zasad wczesnego wykrywania atypowych zmian melanocytowych: zasady ABCDE i zasady „brzydkiego kaczątka”.
|
Wydanie książeczki zawierającej objaśnienie 2 klinicznych zasad wczesnego wykrywania atypowych zmian melanocytowych: zasady ABCDE i zasady „brzydkiego kaczątka”.
|
|
Eksperymentalny: Aktywna interwencja
Dermatolog udzieli pacjentowi standardowego wyjaśnienia ustnego wraz z podaniem broszury zawierającej pisemne informacje o 2 klinicznych zasadach wykrywania czerniaka, takich jak ABCDE i zasada „brzydkiego kaczątka”.
|
w ramieniu eksperymentalnym zostanie przeprowadzona aktywna interwencja edukacyjna, polegająca na podaniu broszury (interwencja bierna) + ustne wystandaryzowane wyjaśnienie broszury przekazane przez przeszkolonego dermatologa dla każdego ośrodka.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Częstość zmian prawidłowo ocenionych jako zagrożone
Ramy czasowe: 30 ± 2 dni
|
Zmiana w t1 i t2 od wartości początkowej (t0) w zmianach zagrożonych prawidłowo zidentyfikowanych, porównując bierną i aktywną grupę interwencji edukacyjnych.
|
30 ± 2 dni
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Częstość zmian prawidłowo przypisanych do właściwej kategorii ryzyka
Ramy czasowe: 30 ± 2 dni
|
Zmiana w t1 i t2 od wartości wyjściowej (t0) w zmianach prawidłowo przypisanych do właściwej kategorii ryzyka (niskie, pośrednie, wysokie), porównując bierną i aktywną grupę interwencji edukacyjnych.
|
30 ± 2 dni
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2019/0075289
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .