Przedszkolaki uczące się i aktywne w ZABAWIE (rozszerzenie PLAY) (PLAY)

Aktywność fizyczna we wczesnym dzieciństwie jest ważna dla wielu aspektów zdrowia i rozwoju dzieci. Uważa się, że przedszkolaki są bardzo aktywne, ale wcześniejsze badania wykazały, że przez większość czasu prowadzą siedzący tryb życia i nie mają odpowiednich okazji do aktywnej zabawy. Eksperci zalecili strategie promowania aktywności fizycznej w placówkach wczesnej nauki oraz angażowania rodziców w wysiłki na rzecz promowania aktywnego trybu życia od najmłodszych lat. Dzięki placówkom wczesnej nauki możemy być w stanie zmienić zachowania w dużych grupach dzieci, a w szczególności przynieść korzyści dzieciom bardziej wrażliwym, które mają mniej okazji do zabawy na świeżym powietrzu i aktywności fizycznej w domu lub w sąsiedztwie. Jednak znaczące zaangażowanie rodzin jest również ważne, a badania sugerują, że istnieje luka w komunikacji i być może porozumieniu między wychowawcami a rodzicami na temat aktywności fizycznej przedszkolaków. Badania te wykorzystują technologię ubieralną do monitorowania aktywności fizycznej dzieci, motywowania rodziców i nauczycieli do pomocy w tworzeniu okazji do aktywnej zabawy oraz tworzenia platformy do komunikacji i współodpowiedzialności za to ważne zachowanie zdrowotne. Skupimy się szczególnie na dzieciach ze środowisk o niższych dochodach, które cierpią z powodu dysproporcji zarówno w zakresie zdrowia, jak i wyników edukacyjnych. Naszym głównym wynikiem zainteresowania jest aktywność fizyczna mierzona akcelerometrem. Zbadamy również, w jaki sposób zmiany w aktywności fizycznej przedszkolaka odnoszą się do wskaźników behawioralnych, które są tematami o wielkim znaczeniu dla wychowawców wczesnoszkolnych, decydentów i rodziców.