Zarządzanie gniewem i agresywne zachowanie u młodzieży

Gniew, który jest jedną z uniwersalnych emocji; Jest to naturalna reakcja na niezaspokojone żądania, frustracje i niezaspokojone oczekiwania. Młodzież jest grupą, która najbardziej doświadcza uczucia złości, z którym każdy często spotyka się w życiu codziennym.

Osoby dorastające mogą mieć większe trudności z kontrolowaniem swojego gniewu niż inne grupy wiekowe. Niewłaściwie wyrażona złość; Może prowadzić do różnych problemów fizycznych, społecznych i psychologicznych, takich jak niezgodność w relacjach międzyludzkich, negatywny wpływ na zdrowie, nieporozumienia w miejscu pracy, konflikty i przemoc.

Nastolatki, które nie wiedzą, jak radzić sobie z gniewem, mogą angażować się w różne agresywne zachowania, wyrażając swój gniew w niewłaściwy sposób. Zachowania agresywne, które rozwijają się pod wpływem tendencji do przemocy u młodzieży, stanowią problem z punktu widzenia zdrowia publicznego, biorąc pod uwagę wpływ na zdrowie psychiczne i samopoczucie młodzieży. W badaniach nad ofiarami przemocy w okresie adolescencji; Ustalono, że ofiary mają szeroki wachlarz problemów zdrowotnych i psychicznych.

Istnieją różne podejścia, które wspierają psychospołeczną kontrolę złości u nastolatków, którzy stanowią grupę ryzykowną w kontrolowaniu złości. Wdrażane są profilaktyczne programy interwencyjne dla młodzieży dotyczące przyczyn złości, wzorców wyrażania złości, zarządzania złością, technik rozwiązywania problemów, doskonalenia umiejętności komunikacyjnych i radzenia sobie ze stresem. Ostatnio podejście skoncentrowane na rozwiązaniu (SFA), które jest jednym z alternatywnych podejść, które koncentruje się na rozwiązaniu, a nie na problemie i zapewnia praktyczny i krótkoterminowy dobrostan, zaczęto stosować w zarządzaniu agresywnymi zachowaniami i gniew.

SFA to inicjatywa, która szanuje jednostki i wierzy we własne zasoby i potencjał. W SFA nie bada się problemów jednostki, określa się zasoby i mocne strony jednostki. Dostęp do tych zasobów stanowi dla danej osoby ważną okazję do odkrycia swoich umiejętności i zdolności. SFA spełnia wartości i zasady zdrowia psychicznego i pielęgniarstwa psychiatrycznego na wspólnym gruncie, ponieważ jednostka poszukuje umiejętności i zasobów władzy, które jednostka wykorzysta w procesie zmiany. Pielęgniarki psychiatryczne koncentrują się na dobrych i skutecznych rozwiązaniach oraz na momentach, w których problem się nie pojawi, zamiast koncentrować się na problemie i brakach, aby przyczynić się do indywidualnej adaptacji i umiejętności generowania rozwiązań. Dzięki temu wsparciu jednostka otrzymuje ważną możliwość realizacji swoich cech osobistych i rozwijania umiejętności społecznych. Chociaż SFA można zastosować do wszystkich grup wiekowych, najskuteczniejsze badania oparte na dowodach to te, w których uczestniczą dzieci i młodzież.

W tym badaniu, w przeciwieństwie do innych badań, jego celem jest wniesienie wkładu do literatury poprzez zbadanie wpływu SFA na poprawę zarządzania gniewem i zmniejszenie poziomu przemocy u nastolatków. Interwencja SFA może być stosowana jako interwencja pielęgniarska u młodzieży z niską kontrolą złości i wysoką skłonnością do przemocy. Kiedy pielęgniarki psychiatryczne stosują zasady i praktyki SFA; Przyczynia się do takich obszarów, jak ochrona i poprawa zdrowia nastolatków, ograniczanie zachowań związanych z przemocą i agresją, zarządzanie gniewem, wzmacnianie talentów, umiejętności i zdolności oraz poprawa w przypadku choroby, aby stworzyć zdrowsze pokolenia wolne od przemocy.