Rdzeniowy zanik mięśni na kółkach, wykorzystujący mobilność siłową (SMAPmob)
Udział społeczności dzieci z rdzeniowym zanikiem mięśni korzystających z mobilności siłowej
Grupa dzieci z rozpoznaniem rdzeniowego zaniku mięśni (SMA) ma poważne ograniczenia uczestnictwa. SMA to choroba nerwowo-mięśniowa, która prowadzi do zaburzeń nerwowo-mięśniowo-szkieletowych, które ograniczają czynności funkcjonalne, czasami uniemożliwiając samodzielne siadanie i chodzenie.
Dowody naukowe uwydatniły znaczenie wdrażania interwencji fizjoterapeutycznych w pediatrii, które ułatwiają integrację i udział dzieci o ograniczonej sprawności ruchowej w ich naturalnym środowisku dzięki zastosowaniu różnych urządzeń wspomagających poruszanie się, które pozwalają dziecku na uzyskanie stopnia niezależności i motywacji zgodnie z jego potencjał i potrzeby.
Od pewnego czasu w celu zapewnienia możliwości samodzielnego poruszania się dzieciom z poważnymi zaburzeniami motorycznymi stosuje się przystosowane samochody elektryczne, ponieważ są proste w obsłudze i łatwe do włączenia przez dziecko i rodzinę do codziennych zadań w środowisku naturalnym. Te niedrogie zmotoryzowane urządzenia mogą generować bardzo pozytywny wpływ na uczestnictwo dzieci ze zdiagnozowanym SMA typu I od najmłodszych lat, po przeszkoleniu rodziny i/lub samego dziecka, gwarantując maksymalne możliwe bezpieczeństwo, komfort, motywację i autonomię.
W związku z powyższym istnieje potrzeba realizacji opisanego poniżej projektu badawczego, aby stworzyć możliwości włączenia dzieci z rozpoznaniem SMA typu I poprzez wykorzystanie tanich samochodów elektrycznych, które zachęcą ich do uczestnictwa, motywacji i jakości życia .
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
CELE
- Poznanie dopuszczalności interwencji zmotoryzowanej za pomocą samochodów elektrycznych dla małych dzieci, u których zdiagnozowano SMA typu I.
- Sprawdzenie skuteczności interwencji w zakresie mobilności zmotoryzowanej samochodami elektrycznymi w zakresie: (a) mobilności oraz (b) uczestnictwa małych dzieci z SMA typu I w odniesieniu do grupy kontrolnej dzieci niekorzystających z takich urządzeń.
- Zidentyfikowanie barier i ułatwień udziału dziecka w jego naturalnym środowisku interwencji ruchowej zmotoryzowanej samochodami elektrycznymi u małych dzieci z SMA typu I.
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Oczekiwany)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Rocío Palomo-Carrión, PhD
- Numer telefonu: 5831 925268800
- E-mail: Rocio.Palomo@uclm.es
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Purificación López-Muñoz, PhD
- E-mail: Purifiacion.Lopez@uclm.es
Lokalizacje studiów
-
-
-
Toledo, Hiszpania, 45071
- Rekrutacyjny
- University of Castilla-La Mancha
-
Kontakt:
- Rocío Palomo-Carrión, PhD
- Numer telefonu: 5831 925268800
- E-mail: Rocio.Palomo@uclm.es
-
Kontakt:
- Purificación López-Muñoz, PhD
- E-mail: Purifiacion.Lopez@uclm.es
-
-
Castilla-La Mancha/Toledo
-
Toledo, Castilla-La Mancha/Toledo, Hiszpania, 45071
- Rekrutacyjny
- Rocío Castilla-La Palomo-Carrión
-
Kontakt:
- Purificación López-Muñoz, PhD
- E-mail: Purifiacion.Lopez@uclm.es
-
Kontakt:
- Rocío CL Palomo-Carrión, PhD
- E-mail: Rocio.Palomo@uclm.es
-
Główny śledczy:
- Rocío Palomo-Carrión, PhD
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Diagnostyka SMA typu I
- Wiek od 10 miesięcy do 5 lat.
- Brak wcześniejszego doświadczenia z mobilnością zmotoryzowaną.
Kryteria wyłączenia:
- poważne problemy ze wzrokiem
- Zaburzenia towarzyszące, które nie odpowiadają rozpoznaniu SMA typu I.
- Rodziny, które nie wyrażają zgody na szkolenie z obsługi samochodu elektrycznego i stały monitoring przez odpowiedniego badacza.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Mobilność mocy
Badanie będzie odbywać się w naturalnym środowisku dziecka przez 12 tygodni.
|
Prowadzone będą sesje regulacji, adaptacji i doboru urządzenia do treningu. Kiedy samochody będą w pełni przystosowane i uwarunkowane do środowiska i potrzeb rodziny i dziecka, rozpocznie się interwencja. Badanie będzie odbywać się w naturalnym środowisku dziecka przez 12 tygodni. Odbędą się trzy 40-minutowe sesje tygodniowo, każda sesja obejmuje: 1) konfigurację środowiska (rodziny będą instruowane przez terapeutów, jak dostosować środowisko do sytuacji dziecka i warunków prowadzenia samochodu): 5 min; 2) naturalna zabawa jako rozgrzewka: 5 min; oraz 3) trening ruchowy i socjalny z samochodami: 30 min. Podczas 30-minutowej sesji jazdy uczestnicy poznają koncepcje przyczyny i skutku, prowadząc samochodzik (naciśnij przycisk, aby ruszyć i zwolnij, aby się zatrzymać). Terapeuta i opiekunowie będą używać wskazówek słownych, aby zachęcić dzieci do prowadzenia samochodu i poznawania otoczenia. Wszystkie sesje będą nagrywane wideo i audio. |
|
Brak interwencji: Mobilność niezwiązana z zasilaniem
Dzieci będą wykonywać swoją typową codzienną rutynę bez żadnych modyfikacji.
Po badaniu zostaną zaproszeni do udziału w grupie eksperymentalnej, jeśli uzyskają pozytywne korzyści.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
QUEST (wersja 2.0) Ocena zadowolenia użytkowników z Quebecu z technologią wspomagającą
Ramy czasowe: wartości wyjściowej i zmiana od wartości wyjściowej w 12. tygodniu
|
skala zawiera 12 pozycji ocenianych na 5-stopniowej skali satysfakcji.
do zakończenia oceny potrzeba około 10-15 minut.
|
wartości wyjściowej i zmiana od wartości wyjściowej w 12. tygodniu
|
|
YC-PEM (środek dotyczący uczestnictwa małych dzieci i środowiska)
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, zmiana od wartości początkowej w 12. tygodniu i zmiana od wartości początkowej w 16. tygodniu
|
przeznaczony dla dzieci w wieku od zera do pięciu lat, bada częstotliwość uczestnictwa w zajęciach.
Rodzice będą zgłaszać udział dziecka w domu, społeczności i opiece nad dziećmi
|
wartość wyjściowa, zmiana od wartości początkowej w 12. tygodniu i zmiana od wartości początkowej w 16. tygodniu
|
|
Pediatryczna ocena inwentarza niepełnosprawności — komputerowy test adaptacyjny (PEDI-CAT)
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, zmiana od wartości początkowej w 12. tygodniu i zmiana od wartości początkowej w 16. tygodniu
|
Odpowiada opiekun dzieci i posiada bank przedmiotów podzielony na dwie domeny: (1) mobilność, która obejmuje 75 elementów, od podstawowych umiejętności motorycznych (np. siedzenie bez pomocy) do trudniejszych umiejętności motorycznych (np. bieganie lub wchodzenie po drabinie). Ponadto ta domena obejmuje korzystanie z urządzeń do chodzenia; (2) poznawczy/społeczny, który obejmuje 60 pozycji związanych z interakcją (np. podążanie za spojrzeniem innej osoby), komunikacją (np. prosi o coś gestami), codziennym poznaniem (np. rozpoznaje swoje imię) oraz samokontrola (np. zdenerwowana reakcja bez bicia). W tych domenach czteropunktowe wyniki (niezdolny, trudny, trochę trudny, łatwy) są oparte na różnych poziomach trudności. Ogólny wynik jest przekształcany w wynik normatywny (oparty na wieku) i wynik ciągły, który będzie używany w analizach. |
wartość wyjściowa, zmiana od wartości początkowej w 12. tygodniu i zmiana od wartości początkowej w 16. tygodniu
|
|
Fotogłos
Ramy czasowe: linia wyjściowa, zmiana z linii podstawowej w 12 tygodniu
|
rejestrować i prezentować codzienne realia za pomocą fotografii; promować dialog i krytyczną refleksję nad rzeczywistością oraz znać mocne i słabe strony grupy docelowej; i dotrzeć do decydentów
|
linia wyjściowa, zmiana z linii podstawowej w 12 tygodniu
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skalowanie realizacji celów (GAS)
Ramy czasowe: wartość wyjściowa, zmiana od wartości początkowej w 12. tygodniu
|
GAS jest obiektywną metodą kwantyfikacji realizacji celów.
Cele są oceniane na skali typu Likerta od -2 (oznacza to brak jakiejkolwiek pozytywnej zmiany od wartości początkowej/regresji), -1 (nieco mniejsza zmiana niż oczekiwano), 0 (osiągnięcie celu na oczekiwanym poziomie), +1 ( trochę większa zmiana niż oczekiwano), do +2 (osiągnięcie celu na znacznie wyższym poziomie niż oczekiwano)
|
wartość wyjściowa, zmiana od wartości początkowej w 12. tygodniu
|
|
Aktywacja przełącznika
Ramy czasowe: pod koniec 4, 8 i 12 tygodnia
|
Aktywacja przełącznika jest zdefiniowana jako naciśnięcie przełącznika w celu uruchomienia zmodyfikowanego samochodu do jeżdżenia i spowodowania, by „jechał”, przemieszczając się w przestrzeni z jednego miejsca do drugiego
|
pod koniec 4, 8 i 12 tygodnia
|
|
Codzienny dziennik jazdy
Ramy czasowe: linii podstawowej, tydzień 12 i tydzień 16
|
Rodzice będą zapisywać datę, czas trwania (minuty) lokalizację i czynności podczas każdej sesji jazdy w dzienniku jazdy.
|
linii podstawowej, tydzień 12 i tydzień 16
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Arnold WD, Kassar D, Kissel JT. Spinal muscular atrophy: diagnosis and management in a new therapeutic era. Muscle Nerve. 2015 Feb;51(2):157-67. doi: 10.1002/mus.24497. Epub 2014 Dec 16.
- Livingstone R, Field D. Systematic review of power mobility outcomes for infants, children and adolescents with mobility limitations. Clin Rehabil. 2014 Oct;28(10):954-64. doi: 10.1177/0269215514531262. Epub 2014 Apr 24.
- Feldner HA, Logan SW, Galloway JC. Why the time is right for a radical paradigm shift in early powered mobility: the role of powered mobility technology devices, policy and stakeholders. Disabil Rehabil Assist Technol. 2016 Feb;11(2):89-102. doi: 10.3109/17483107.2015.1079651. Epub 2015 Sep 4.
- Ostensjo S, Carlberg EB, Vollestad NK. The use and impact of assistive devices and other environmental modifications on everyday activities and care in young children with cerebral palsy. Disabil Rehabil. 2005 Jul 22;27(14):849-61. doi: 10.1080/09638280400018619.
- Demers L, Weiss-Lambrou R, Ska B. Item analysis of the Quebec User Evaluation of Satisfaction with Assistive Technology (QUEST). Assist Technol. 2000;12(2):96-105. doi: 10.1080/10400435.2000.10132015.
- St John BM, Hladik E, Romaniak HC, Ausderau KK. Understanding health disparities for individuals with intellectual disability using photovoice. Scand J Occup Ther. 2018 Sep;25(5):371-381. doi: 10.1080/11038128.2018.1502349. Epub 2018 Oct 3.
- Krasny-Pacini A, Hiebel J, Pauly F, Godon S, Chevignard M. Goal attainment scaling in rehabilitation: a literature-based update. Ann Phys Rehabil Med. 2013 Apr;56(3):212-30. doi: 10.1016/j.rehab.2013.02.002. Epub 2013 Feb 28.
- Di Marino E, Tremblay S, Khetani M, Anaby D. The effect of child, family and environmental factors on the participation of young children with disabilities. Disabil Health J. 2018 Jan;11(1):36-42. doi: 10.1016/j.dhjo.2017.05.005. Epub 2017 Jun 1.
- Haley SM, Coster WJ, Dumas HM, Fragala-Pinkham MA, Kramer J, Ni P, Tian F, Kao YC, Moed R, Ludlow LH. Accuracy and precision of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory computer-adaptive tests (PEDI-CAT). Dev Med Child Neurol. 2011 Dec;53(12):1100-6. doi: 10.1111/j.1469-8749.2011.04107.x. Epub 2011 Nov 11.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Oczekiwany)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- Rpalomo03
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .