Wpływ Terapeutycznej Zabawy i Okularów Wirtualnej Rzeczywistości na Ból i Lęk u Dzieci
Wpływ zabawy terapeutycznej i okularów wirtualnej rzeczywistości na ból i lęk stomatologiczny przed znieczuleniem miejscowym u dzieci: randomizowane badanie kontrolowane
Tło: Pierwsze doświadczenie stomatologiczne dziecka odgrywa kluczową rolę w sukcesie leczenia i we wspieraniu współpracy podczas przyszłych wizyt. W stomatologii dziecięcej wdrożono różne podejścia nie farmakologiczne, aby przygotować dzieci do zabiegów stomatologicznych. Niniejsze badanie ma na celu ocenę wpływu dwóch takich podejść - terapii zabawą i okularów wirtualnej rzeczywistości - zaprojektowanych, aby zaznajomić dzieci z instrumentami stomatologicznymi, na postrzeganie bólu i lęk stomatologiczny.
Metody: Łącznie 66 zdrowych dzieci w wieku 6-9 lat uczęszczających na pierwszą wizytę stomatologiczną w Klinice Stomatologii Dziecięcej Uniwersytetu Atatürka zostanie włączonych do badania. Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do trzech grup: jedna grupa otrzyma terapię zabawą przed znieczuleniem miejscowym; druga grupa będzie używać okularów wirtualnej rzeczywistości przed znieczuleniem miejscowym; a grupa kontrolna otrzyma znieczulenie miejscowe bez żadnej interwencji przygotowawczej. Lęk stomatologiczny i ból zostaną ocenione za pomocą zmodyfikowanej skali lęku stomatologicznego u dzieci (MCDAS), skali oceny bólu Wong-Baker FACES (WBS) oraz skali FLACC. Parametry fizjologiczne, w tym częstość akcji serca i saturacja tlenu, będą rejestrowane przed i po znieczuleniu.
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Türkiye
-
Erzurum, Türkiye, Turcja (Türkiye), 34000
- Ataturk University Faculty of Dentistry, Erzurum, Turkey
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Dzieci w wieku od 6 do 9 lat
- Uczestniczące w pierwszej wizycie dentystycznej
- Udział dobrowolnie zatwierdzony zarówno przez dziecko, jak i rodzica lub opiekuna prawnego
Kryteria wykluczenia:
- Obecność ostrego bólu zęba
- Obecność ogólnoustrojowych problemów zdrowotnych
- Alergia na masę modelarską używaną w zestawie do zabawy
- Jakiekolwiek zaburzenia wzroku lub słuchu, które mogłyby zakłócać korzystanie z okularów wirtualnej rzeczywistości
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Grupa 1: Grupa Terapeutycznej Zabawy
Interwencja terapeutyczna poprzez zabawę przed znieczuleniem miejscowym
|
Terapeutyczna interwencja zabawowa przed znieczuleniem miejscowym
|
|
Aktywny komparator: Grupa 2: Gogle Wirtualnej Rzeczywistości
Użycie okularów wirtualnej rzeczywistości przed znieczuleniem miejscowym
|
Zastosowanie okularów wirtualnej rzeczywistości przed znieczuleniem miejscowym
|
|
Aktywny komparator: Grupa 3: Grupa Kontrolna
Rutynowe znieczulenie miejscowe bez przygotowawczej interwencji
|
Rutynowe znieczulenie miejscowe bez przygotowawczej interwencji
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wynik lęku dentystycznego mierzony za pomocą Zmodyfikowanej Skali Lęku Dentystycznego u Dzieci (MCDAS)
Ramy czasowe: Linia wyjściowa (przed interwencją), Przed znieczuleniem (przed znieczuleniem miejscowym), Bezpośrednio po podaniu znieczulenia miejscowego
|
Lęk stomatologiczny oceniany przy użyciu zmodyfikowanej skali lęku stomatologicznego u dzieci (MCDAS), zwalidowanego kwestionariusza składającego się z 8 pozycji.
Łączny wynik mieści się w zakresie od 8 do 40, przy czym wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom lęku stomatologicznego. |
Linia wyjściowa (przed interwencją), Przed znieczuleniem (przed znieczuleniem miejscowym), Bezpośrednio po podaniu znieczulenia miejscowego
|
|
Wynik bólu mierzony za pomocą Skali Oceny Bólu Wong-Baker FACES
Ramy czasowe: Linia bazowa (przed interwencją), Przed znieczuleniem (przed znieczuleniem miejscowym), Natychmiast po podaniu znieczulenia miejscowego
|
Intensywność bólu oceniana za pomocą skali oceny bólu Wong-Baker FACES, z wynikami w zakresie od 0 do 10, gdzie wyższe wyniki wskazują na silniejszy ból.
|
Linia bazowa (przed interwencją), Przed znieczuleniem (przed znieczuleniem miejscowym), Natychmiast po podaniu znieczulenia miejscowego
|
|
Wynik bólu mierzony za pomocą skali FLACC
Ramy czasowe: Linia bazowa (przed interwencją), Przed znieczuleniem (przed znieczuleniem miejscowym), Natychmiast po podaniu znieczulenia miejscowego
|
Natężenie bólu oceniane przy użyciu skali FLACC (Twarz, Nogi, Aktywność, Płacz, Możliwość uspokojenia), z wynikami w zakresie od 0 do 10, gdzie wyższe wyniki wskazują na silniejszy ból.
|
Linia bazowa (przed interwencją), Przed znieczuleniem (przed znieczuleniem miejscowym), Natychmiast po podaniu znieczulenia miejscowego
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Częstotliwość tętna (uderzeń na minutę)
Ramy czasowe: Przed znieczuleniem (przed znieczuleniem miejscowym), Natychmiast po wstrzyknięciu znieczulenia miejscowego
|
Tętno mierzone za pomocą pulsoksymetru
|
Przed znieczuleniem (przed znieczuleniem miejscowym), Natychmiast po wstrzyknięciu znieczulenia miejscowego
|
|
Nasycenie tlenem (SpO₂)
Ramy czasowe: Przed znieczuleniem (przed znieczuleniem miejscowym), Natychmiast po wstrzyknięciu znieczulenia miejscowego
|
Nasycenie krwi tlenem (SpO₂, %) mierzone za pomocą pulsoksymetru.
|
Przed znieczuleniem (przed znieczuleniem miejscowym), Natychmiast po wstrzyknięciu znieczulenia miejscowego
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Mehpare yener, Ataturk University
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Rajeswari SR, Chandrasekhar R, Vinay C, Uloopi KS, RojaRamya KS, Ramesh MV. Effectiveness of Cognitive Behavioral Play Therapy and Audiovisual Distraction for Management of Preoperative Anxiety in Children. Int J Clin Pediatr Dent. 2019;12(5):419-22.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- AU-ETHICS-2023-03-07
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .