Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Budowanie kompetencji z zakresu zrównoważonego rozwoju wśród przyszłych pielęgniarek (SUST-COMP)

1 kwietnia 2026 zaktualizowane przez: Emel GÜR, Çankırı Karatekin University

Rozwijanie kompetencji w zakresie zrównoważonego rozwoju u studentów pielęgniarstwa: randomizowane badanie kontrolowane

Globalne ocieplenie i kwestie sprawiedliwości społecznej zwiększają złożoność globalnej opieki zdrowotnej. Systemy opieki zdrowotnej znacząco przyczyniają się do szkód środowiskowych poprzez emisję dwutlenku węgla, odpady medyczne i nadmierne zużycie zasobów. Pielęgniarki, jako największa grupa w opiece zdrowotnej, stają przed zagrożeniami w miejscu pracy i wyzwaniami środowiskowymi, co podkreśla potrzebę promowania przez instytucje zrównoważonych praktyk i bezpieczeństwa w miejscu pracy. Cele Zrównoważonego Rozwoju (SDGs) Organizacji Narodów Zjednoczonych kładą nacisk na zintegrowaną społeczną, gospodarczą i środowiskową zrównoważoność, z kluczowymi tematami zdrowia i powszechnego ubezpieczenia zdrowotnego. Międzynarodowa Rada Pielęgniarek (ICN) podkreśla kluczową rolę pielęgniarek w osiąganiu tych celów, łącząc opiekę pielęgniarską z zdrowiem publicznym, zrównoważonym rozwojem, działaniami na rzecz klimatu i edukacją. Rozwijanie kompetencji z zakresu zrównoważonego rozwoju w edukacji pielęgniarskiej wymaga praktycznego szkolenia w zakresie odpowiedzialnych zachowań środowiskowych w placówkach opieki zdrowotnej, wykraczających poza wiedzę teoretyczną.

Przegląd badań

Status

Status

Wskazuje aktualny stan rekrutacji lub stan rozszerzonego dostępu.
Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Warunki

Badana choroba, zaburzenie, zespół, choroba lub uraz. Na stronie ClinicalTrials.gov warunki mogą również obejmować inne kwestie związane ze zdrowiem, takie jak długość życia, jakość życia i zagrożenia dla zdrowia.

Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.

Szczegółowy opis

Globalne ocieplenie oraz integracja koncepcji równości i sprawiedliwości społecznej w zakresie chorób i opieki sprawiają, że świadczenie opieki zdrowotnej na poziomie globalnym jest dziś bardziej złożone i wymagające. Systemy opieki zdrowotnej w znacznym stopniu przyczyniają się do degradacji środowiska poprzez znaczne emisje dwutlenku węgla, wytwarzanie odpadów medycznych i nadmierne zużycie zasobów.

Pielęgniarki, największa grupa w systemie opieki zdrowotnej, nie tylko borykają się z wysokim wskaźnikiem wypadków przy pracy, ale także napotykają szereg wyzwań, takich jak zwiększona produkcja odpadów medycznych i emisje dwutlenku węgla. Dlatego ważne jest, aby instytucje opieki zdrowotnej wspierały prośrodowiskowe zachowania oraz zapewniały bezpieczeństwo w miejscu pracy i zrównoważone wyniki poprzez osiągnięcie zrównoważonego rozwoju.

Cele Zrównoważonego Rozwoju (SDGs), znane również jako Cele Globalne, zostały przyjęte przez Organizację Narodów Zjednoczonych w 2015 roku jako powszechne wezwanie do działania, aby do 2030 roku zakończyć ubóstwo, chronić planetę i zapewnić wszystkim ludziom pokój i dobrobyt. 17 Celów Zrównoważonego Rozwoju jest zintegrowanych i niepodzielnych; uznają one, że działania w jednej dziedzinie wpłyną na wyniki w innych oraz że rozwój musi równoważyć zrównoważenie społeczne, gospodarcze i środowiskowe. Zdrowie zajmuje istotne miejsce w Agendzie na rzecz Zrównoważonego Rozwoju 2030, która ustanawia powszechne ubezpieczenie zdrowotne jako centralny temat i przywiązuje jeszcze większą wagę do wzajemnego oddziaływania społecznych, gospodarczych i środowiskowych aspektów zrównoważonego rozwoju. Raport ICN z 2017 roku również podkreślił rolę pielęgniarek w SDGs, przedstawiając studia przypadków, które ilustrują związek między zdrowiem indywidualnym a publicznym w opiece pielęgniarskiej. W kolejnych latach raporty ICN dotyczyły relacji między zrównoważonym rozwojem, zmianami klimatycznymi i zdrowiem planety, podkreślając aktywną rolę pielęgniarek w poprawie zdrowia społeczności i wpływaniu na politykę. Ponadto podkreślono znaczenie integracji koncepcji zrównoważonego rozwoju w praktyce i edukacji pielęgniarskiej oraz wyrażono obawy dotyczące wpływu studentów na zdrowie planety.

Aby przyjąć nastawienie na zrównoważony rozwój w edukacji pielęgniarskiej, konieczne jest przekazywanie wiedzy, postaw i umiejętności podczas szkolenia. Literatura podkreśla potrzebę rozwijania kompetencji poprzez zachowania takie jak przyjmowanie redukcji odpadów, oszczędzanie energii i praktyki przyjazne dla środowiska, zwłaszcza te specyficzne dla środowisk szpitalnych, w kontekście zrównoważonych usług opieki zdrowotnej. W tym kontekście kompetencje w zakresie zrównoważonego rozwoju nie powinny pozostawać jedynie na poziomie teoretycznej wiedzy, ale powinny być również wspierane przez konkretne praktyki, które studenci mogą obserwować i interpretować w środowisku szpitalnym.

Typ studiów

Typ studiów

Opisuje charakter badania klinicznego. Rodzaje badań obejmują badania interwencyjne (zwane także badaniami klinicznymi), badania obserwacyjne (w tym rejestry pacjentów) i rozszerzony dostęp.
Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

Zapisy

Liczba uczestników badania klinicznego. „Przewidywana” rekrutacja to docelowa liczba uczestników, których naukowcy potrzebują do badania.
107

Faza

Faza

Etap badania klinicznego badającego lek lub produkt biologiczny w oparciu o definicje opracowane przez amerykańską Agencję ds. Żywności i Leków (FDA). Faza opiera się na celu badania, liczbie uczestników i innych cechach. Istnieje pięć faz: wczesna faza 1 (wcześniej wymieniona jako faza 0), faza 1, faza 2, faza 3 i faza 4. Nie dotyczy jest używany do opisania badań bez faz zdefiniowanych przez FDA, w tym prób urządzeń lub interwencji behawioralnych.
  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kontakt w sprawie studiów

Imię i nazwisko oraz dane kontaktowe osoby, która może odpowiedzieć na pytania dotyczące rejestracji do badania klinicznego. Każda lokalizacja, w której prowadzone jest badanie, może mieć również określoną osobę kontaktową, która może lepiej odpowiedzieć na te pytania.

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Kryteria kwalifikacji

Kluczowe wymagania, które muszą spełniać osoby chcące wziąć udział w badaniu klinicznym lub cechy, które muszą posiadać. Kryteria kwalifikowalności obejmują zarówno kryteria włączenia (które są wymagane, aby dana osoba mogła uczestniczyć w badaniu), jak i kryteria wykluczenia (które uniemożliwiają osobie udział). Rodzaje kryteriów kwalifikowalności obejmują to, czy badanie akceptuje zdrowych ochotników, ma wymagania dotyczące wieku lub grupy wiekowej lub jest ograniczone ze względu na płeć.

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Bycie studentem pielęgniarstwa aktualnie zapisanym na kurs „HEM304 Zarządzanie w pielęgniarstwie”.
  • Dobrowolny udział w badaniu i wyrażenie świadomej zgody.

Kryteria wykluczenia:

  • Uczestnictwo w podobnym programie szkoleniowym dotyczącym zrównoważonego rozwoju w przeszłości.
  • Przebywanie na urlopie zdrowotnym lub akademickim w okresie trwania badania.
  • Dobrowolne wycofanie się z badania na dowolnym etapie.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm

Grupa uczestników / Arm

Grupa lub podgrupa uczestników badania klinicznego, którzy zgodnie z protokołem badania otrzymują określoną interwencję/leczenie lub nie otrzymują żadnej interwencji.
Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.
Eksperymentalny: Szkolenie z zakresu zrównoważonego rozwoju
Studenci pielęgniarstwa, którzy uczestniczą w ustrukturyzowanym programie szkoleniowym z zakresu kompetencji w zakresie zrównoważonego rozwoju
Behawioralne: Szkolenie w zakresie zrównoważonego rozwoju
Program szkoleniowy [1 tydzień] skupiający się na kompetencjach z zakresu zrównoważonego rozwoju środowiskowego, społecznego i ekonomicznego w opiece pielęgniarskiej.
Aktywny komparator: Standardowy Program Nauczania Pielęgniarstwa
Studenci pielęgniarstwa nie otrzymują szkolenia w zakresie zrównoważonego rozwoju
Inny: Standardowy Program Nauczania Pielęgniarstwa
Studenci pielęgniarstwa nie otrzymują szkolenia w zakresie zrównoważonego rozwoju
Inny: Brak szkolenia
Studenci pielęgniarstwa nie otrzymują szkolenia w zakresie zrównoważonego rozwoju
Inny: Brak szkolenia
Studenci pielęgniarstwa nie otrzymują szkolenia w zakresie zrównoważonego rozwoju
Eksperymentalny: Praktyka Kliniczna
Uczestnicz w zaplanowanych rotacjach klinicznych w szpitalu oraz oceniaj klinikę pod kątem zrównoważonego rozwoju
Behawioralne: Praktyka kliniczna
Uczestniczyć w zaplanowanych rotacjach klinicznych w szpitalu oraz oceniać klinikę pod kątem zrównoważonego rozwoju (do 3 tygodni)
Inny: Brak Praktyki Klinicznej
Studenci pielęgniarstwa nie uczestniczą w zaplanowanych rotacjach klinicznych w szpitalu
Inny: Brak Praktyki Klinicznej
Studenci pielęgniarstwa nie uczestniczą w rotacjach klinicznych w szpitalu w okresie badania
Aktywny komparator: Standardowa Praktyka Kliniczna
Uczestniczą w zaplanowanych rotacjach klinicznych w szpitalu (standardowy program nauczania).
Inny: Standardowa Praktyka Kliniczna
Uczestniczą w zaplanowanych dla nich rotacjach klinicznych w szpitalu do 3 tygodni (standardowy program nauczania).

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Podstawowe miary wyniku

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która jest najważniejsza dla oceny efektu interwencji/leczenia. Większość badań klinicznych ma jedną główną miarę wyniku, ale niektóre mają więcej niż jedną.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Badanie Postaw Zrównoważonego Rozwoju w Pielęgniarstwie (SANS-2)
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy (przed testem) i 4 tygodnie po interwencji (po teście).
Kwestionariusz Postaw Zrównoważonego Rozwoju w Pielęgniarstwie składa się z 9 pozycji ocenianych na 7-punktowej skali typu Likerta. Sumaryczne wyniki mieszczą się w zakresie od 9 do 63, przy czym wyższe wyniki wskazują na bardziej pozytywny/wyższy poziom postawy wobec zrównoważonego rozwoju. Obliczana jest średnia z wyników pozycji, a wyższy wynik całkowity wskazuje na lepszą postawę wobec zrównoważonego rozwoju w pielęgniarstwie. Współczynnik alfa Cronbacha dla oryginalnej skali wynosił 0,82, podczas gdy wersja turecka wykazała współczynnik alfa Cronbacha na poziomie 0,76.
Punkt wyjściowy (przed testem) i 4 tygodnie po interwencji (po teście).
Praktyka Zrównoważonego Rozwoju w Klinice
Ramy czasowe: Przez cały okres stażu klinicznego (do 3 tygodni)
Ocena zrównoważonych zachowań studentów podczas rotacji klinicznych. Dane będą zbierane w czterech kluczowych obszarach: gospodarowanie odpadami (prawidłowa segregacja i redukcja), zarządzanie materiałami (efektywne wykorzystanie środków medycznych), zużycie wody oraz oszczędzanie energii (wyłączanie niepotrzebnego sprzętu/świateł). Ocena będzie oparta na skali Rubric. Wyższe wyniki wskazują na lepsze przestrzeganie zasad zrównoważonej opieki zdrowotnej.
Przez cały okres stażu klinicznego (do 3 tygodni)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Sponsor

Organizacja lub osoba, która inicjuje badanie i która ma władzę i kontrolę nad badaniem.
Çankırı Karatekin University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

Rozpoczęcie studiów

Rzeczywista data włączenia pierwszego uczestnika do badania klinicznego. „Przewidywana” data rozpoczęcia badania to data, którą naukowcy uważają za datę rozpoczęcia badania.
1 maja 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

Zakończenie podstawowe

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję w celu zebrania ostatecznych danych dla głównego pomiaru wyniku. To, czy badanie kliniczne zakończyło się zgodnie z protokołem, czy też zostało zakończone, nie ma wpływu na tę datę. W przypadku badań klinicznych z więcej niż jedną miarą wyniku pierwotnego i różnymi datami zakończenia termin ten odnosi się do daty zakończenia gromadzenia danych dla wszystkich miar wyniku pierwotnego. „Przewidywana” data ukończenia podstawowego badania to data, którą naukowcy uważają za pierwotną datę zakończenia badania.
30 czerwca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

Ukończenie studiów

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję/leczenie w celu zebrania ostatecznych danych dotyczących głównych miar wyników, drugorzędowych miar wyników i zdarzeń niepożądanych (tj. ostatnia wizyta ostatniego uczestnika). „Przewidywana” data zakończenia badania to data, którą naukowcy uważają za datę zakończenia badania.
30 grudnia 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

Pierwszy przesłany

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał dokumentację badania do ClinicalTrials.gov. Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między pierwszą przesłaną datą a udostępnieniem rekordu na ClinicalTrials.gov (pierwsza data opublikowania).
26 marca 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał zapis badania zgodny z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Sponsor lub badacz może być zmuszony do zmiany i przedłożenia dokumentacji badania raz lub kilka razy, zanim zostaną spełnione kryteria przeglądu kontroli jakości NLM. Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
1 kwietnia 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

Pierwszy wysłany

Data pierwszego udostępnienia zapisu badania na stronie ClinicalTrials.gov po zakończeniu przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między datą przesłania dokumentacji badania przez sponsora badania lub badacza a datą pierwszego zaksięgowania.
6 kwietnia 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

Ostatnia wysłana aktualizacja

Najnowsza data udostępnienia zmian w rekordzie badania na stronie ClinicalTrials.gov. Może wystąpić opóźnienie między momentem przesłania zmian do ClinicalTrials.gov przez sponsora badania lub badacza (data ostatniego przesłania aktualizacji) a datą ostatniego opublikowania aktualizacji.
6 kwietnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz przesłał zmiany w rekordzie badania, które są zgodne z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
1 kwietnia 2026

Ostatnia weryfikacja

Ostatnia weryfikacja

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz potwierdził, że informacje o badaniu klinicznym na stronie ClinicalTrials.gov są dokładne i aktualne. Jeśli badanie ze statusem rekrutacji to rekrutacja; jeszcze nie rekrutacja; lub aktywny, brak rekrutacji nie został potwierdzony w ciągu ostatnich 2 lat, status rekrutacji do badania jest pokazany jako nieznany.
1 kwietnia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

Inne numery identyfikacyjne badania

Identyfikatory lub numery identyfikacyjne inne niż numer NCT, które są przypisane do badania klinicznego przez sponsora badania, podmioty finansujące lub inne osoby. Numery te mogą zawierać unikalne identyfikatory z innych rejestrów badań i numery grantów National Institutes of Health.
  • 2026/17

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Nie ma planów udostępniania danych poszczególnych uczestników w celu ochrony prywatności i poufności studentów pielęgniarstwa biorących udział w badaniu.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Ustawienia plików cookie

Używamy plików cookie, aby zapewnić najlepszą jakość korzystania z naszej witryny. Aby uzyskać więcej informacji, przeczytaj uważnie naszą Politykę prywatności i pliki cookie. ...>>>Możesz zmienić swoje preferencje lub wycofać zgodę w dowolnym momencie, usuwając pliki cookie ze swojej strony internetowej lub komputera, zgodnie z opisem w polityce. Zaakceptuj go i wybierz swoje preferencje, zaznaczając odpowiednie pola w sekcji „Zarządzaj ustawieniami” poniżej. Przeczytaj uważnie nasze Warunki korzystania z usług, zanim zaczniesz korzystać z jakiejkolwiek części tej witryny.
«Zarządzaj ustawieniami