Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Gagné Instructional Model

5 sierpnia 2026 zaktualizowane przez: Ebru Caliskan, Maltepe University

The Effect of Peer- and Instructor-Led Training Based on the Gagné Instructional Model on Urinary Catheterization Skill and Self-Efficacy: A Three-Arm Randomized Controlled Trial

Urinary catheterization is one of the essential clinical skills that undergraduate nursing students are expected to acquire during their early professional education. Competent performance of this procedure requires not only theoretical knowledge but also psychomotor competence and confidence. Identifying effective teaching strategies for urinary catheterization is therefore important for improving nursing education and promoting patient safety. Although peer-assisted learning has been widely implemented in nursing education, evidence comparing structured instructional models delivered by peer educators and faculty instructors remains limited.

The purpose of this study is to evaluate the effects of peer-led training based on the Gagné Instructional Model on nursing students' urinary catheterization knowledge, skill performance, and self-efficacy. The effectiveness of peer-led Gagné-based training will be compared with faculty-led Gagné-based training and traditional demonstration-based instruction.

This study is designed as a single-center, three-arm, parallel-group randomized controlled trial. The study population will consist of first-year undergraduate nursing students enrolled in the Fundamentals of Nursing course at Maltepe University Faculty of Nursing during the 2025-2026 academic year. Eligible students who are 18 years of age or older, have not previously received formal theoretical or practical education on urinary catheterization, have no prior urinary catheterization experience in clinical practice, and provide written informed consent will be invited to participate. Participants who have previously received urinary catheterization training or clinical experience, fail to attend the educational sessions, or do not complete the study assessments will be excluded.

Sample size was calculated using G*Power 3.1 for repeated-measures ANOVA (within-between interaction). Based on an effect size of 0.25, a significance level of 0.05, statistical power of 95%, three study groups, and two measurement time points, the minimum required sample size was calculated as 66 participants. To compensate for potential attrition, 81 participants (27 per group) will be recruited.

Participants will be randomly assigned in a 1:1:1 ratio using computer-generated simple randomization to one of three study groups: (1) traditional demonstration-based instruction delivered by a faculty instructor, (2) peer-led training based on the Gagné Instructional Model, and (3) faculty-led training based on the Gagné Instructional Model. The educational content, teaching materials, training duration, simulation laboratory environment, and learning objectives will be identical across all groups. The only difference between groups will be the instructional approach and the individual delivering the training. Before the intervention, peer educators will receive standardized preparation regarding the Gagné Instructional Model to ensure consistency of instruction.

Data collection will be conducted using a pretest-posttest design. Before the intervention, participants will complete a knowledge test, a self-efficacy scale, and an affective self-assessment form. Following completion of the educational intervention, the knowledge test and self-efficacy scale will be repeated, and urinary catheterization skill performance will be evaluated using a standardized skills checklist.

Because participants and instructors cannot be blinded in educational intervention studies, assessor blinding will be implemented. Outcome assessors responsible for evaluating knowledge, self-efficacy, and urinary catheterization skill performance will remain unaware of participants' group allocation. Group assignments will also remain coded during statistical analyses to minimize assessment bias.

The findings of this study are expected to provide evidence regarding the effectiveness of Gagné model-based peer education in undergraduate nursing education and contribute to the development of evidence-based instructional strategies for teaching psychomotor nursing skills.

Przegląd badań

Status

Status

Wskazuje aktualny stan rekrutacji lub stan rozszerzonego dostępu.
Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Warunki

Badana choroba, zaburzenie, zespół, choroba lub uraz. Na stronie ClinicalTrials.gov warunki mogą również obejmować inne kwestie związane ze zdrowiem, takie jak długość życia, jakość życia i zagrożenia dla zdrowia.

Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.

Typ studiów

Typ studiów

Opisuje charakter badania klinicznego. Rodzaje badań obejmują badania interwencyjne (zwane także badaniami klinicznymi), badania obserwacyjne (w tym rejestry pacjentów) i rozszerzony dostęp.
Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

Zapisy

Liczba uczestników badania klinicznego. „Przewidywana” rekrutacja to docelowa liczba uczestników, których naukowcy potrzebują do badania.
81

Faza

Faza

Etap badania klinicznego badającego lek lub produkt biologiczny w oparciu o definicje opracowane przez amerykańską Agencję ds. Żywności i Leków (FDA). Faza opiera się na celu badania, liczbie uczestników i innych cechach. Istnieje pięć faz: wczesna faza 1 (wcześniej wymieniona jako faza 0), faza 1, faza 2, faza 3 i faza 4. Nie dotyczy jest używany do opisania badań bez faz zdefiniowanych przez FDA, w tym prób urządzeń lub interwencji behawioralnych.
  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kontakt w sprawie studiów

Imię i nazwisko oraz dane kontaktowe osoby, która może odpowiedzieć na pytania dotyczące rejestracji do badania klinicznego. Każda lokalizacja, w której prowadzone jest badanie, może mieć również określoną osobę kontaktową, która może lepiej odpowiedzieć na te pytania.

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Kryteria kwalifikacji

Kluczowe wymagania, które muszą spełniać osoby chcące wziąć udział w badaniu klinicznym lub cechy, które muszą posiadać. Kryteria kwalifikowalności obejmują zarówno kryteria włączenia (które są wymagane, aby dana osoba mogła uczestniczyć w badaniu), jak i kryteria wykluczenia (które uniemożliwiają osobie udział). Rodzaje kryteriów kwalifikowalności obejmują to, czy badanie akceptuje zdrowych ochotników, ma wymagania dotyczące wieku lub grupy wiekowej lub jest ograniczone ze względu na płeć.

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Inclusion Criteria:

  • First-year undergraduate nursing students enrolled in the Fundamentals of Nursing course at Maltepe University Faculty of Nursing
  • Aged 18 years or older- No previous theoretical or practical training in urinary catheterization
  • No prior clinical experience performing urinary catheterization
  • Able to understand the study procedures and provide written informed consent

Exclusion Criteria:

  • Previous education or clinical experience in urinary catheterization
  • Failure to attend the assigned educational intervention
  • Failure to complete the study assessments or outcome measurements
  • Withdrawal of informed consent at any stage of the study

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm

Grupa uczestników / Arm

Grupa lub podgrupa uczestników badania klinicznego, którzy zgodnie z protokołem badania otrzymują określoną interwencję/leczenie lub nie otrzymują żadnej interwencji.
Interwencja / Leczenie

Interwencja / Leczenie

Proces lub działanie będące przedmiotem badania klinicznego. Interwencje obejmują leki, urządzenia medyczne, procedury, szczepionki i inne produkty, które są w fazie badań lub są już dostępne. Interwencje mogą również obejmować podejścia nieinwazyjne, takie jak edukacja lub modyfikacja diety i ćwiczeń.
Aktywny komparator: Traditional Demonstration-Based Instruction
Participants receive urinary catheterization training through the traditional demonstration-based teaching method delivered by a faculty instructor. The educational content, duration, instructional materials, and simulation environment are identical to those used in the other study groups.
Behawioralne: Traditional Demonstration-Based Instruction
Participants receive urinary catheterization training using the traditional demonstration-based teaching method delivered by a faculty instructor. The instructor demonstrates the procedure according to the standard nursing skills protocol, followed by supervised student practice. The educational content, training duration, instructional materials, and simulation laboratory environment are identical to those used in the other study groups; only the instructional method differs.
Eksperymentalny: Peer-Led Gagné-Based Training
Participants receive urinary catheterization training based on the Gagné Instructional Model delivered by trained peer educators. The educational content, duration, instructional materials, and simulation environment are identical to those used in the other study groups.
Behawioralne: Peer-Led Gagné-Based Training
Participants receive urinary catheterization training based on the Gagné Instructional Model delivered by trained peer educators. Peer educators implement the nine instructional events of the Gagné model using standardized educational materials and simulation-based practice. The educational content, training duration, instructional materials, and simulation laboratory environment are identical to those used in the other study groups; only the instructor and instructional approach differ.
Eksperymentalny: Faculty-Led Gagné-Based Training
Participants receive urinary catheterization training based on the Gagné Instructional Model delivered by a faculty instructor. The educational content, duration, instructional materials, and simulation environment are identical to those used in the other study groups.
Behawioralne: Faculty-Led Gagné-Based Training
Participants receive urinary catheterization training based on the Gagné Instructional Model delivered by a faculty instructor. The instructor implements the nine instructional events of the Gagné model using standardized educational materials and simulation-based practice. The educational content, training duration, instructional materials, and simulation laboratory environment are identical to those used in the other study groups; only the instructor and instructional approach differ.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Podstawowe miary wyniku

W protokole badania klinicznego planowana miara wyniku, która jest najważniejsza dla oceny efektu interwencji/leczenia. Większość badań klinicznych ma jedną główną miarę wyniku, ale niektóre mają więcej niż jedną.
Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Urinary Catheterization Skill Performance
Ramy czasowe: Immediately after the educational intervention
Urinary catheterization skill performance will be assessed using a standardized urinary catheterization skills checklist completed by blinded assessors in the simulation laboratory.
Immediately after the educational intervention

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Sponsor

Organizacja lub osoba, która inicjuje badanie i która ma władzę i kontrolę nad badaniem.
Maltepe University

Śledczy

Śledczy

Badacz biorący udział w badaniu klinicznym. Terminy pokrewne obejmują głównego badacza ośrodka, badacza pomocniczego ośrodka, kierownika badania i głównego badacza badania.
  • Główny śledczy: Ebru Çalışkan, Maltepe University, Faculty of Nursing
  • Dyrektor Studium: Tuğba Bozdemir, Maltepe University, Faculty of Nursing
  • Dyrektor Studium: Adife Ahsen ÇETİN, Maltepe University, Faculty of Nursing

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

Rozpoczęcie studiów

Rzeczywista data włączenia pierwszego uczestnika do badania klinicznego. „Przewidywana” data rozpoczęcia badania to data, którą naukowcy uważają za datę rozpoczęcia badania.
15 września 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

Zakończenie podstawowe

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję w celu zebrania ostatecznych danych dla głównego pomiaru wyniku. To, czy badanie kliniczne zakończyło się zgodnie z protokołem, czy też zostało zakończone, nie ma wpływu na tę datę. W przypadku badań klinicznych z więcej niż jedną miarą wyniku pierwotnego i różnymi datami zakończenia termin ten odnosi się do daty zakończenia gromadzenia danych dla wszystkich miar wyniku pierwotnego. „Przewidywana” data ukończenia podstawowego badania to data, którą naukowcy uważają za pierwotną datę zakończenia badania.
15 grudnia 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

Ukończenie studiów

Data, w której ostatni uczestnik badania klinicznego został przebadany lub otrzymał interwencję/leczenie w celu zebrania ostatecznych danych dotyczących głównych miar wyników, drugorzędowych miar wyników i zdarzeń niepożądanych (tj. ostatnia wizyta ostatniego uczestnika). „Przewidywana” data zakończenia badania to data, którą naukowcy uważają za datę zakończenia badania.
15 lutego 2027

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

Pierwszy przesłany

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał dokumentację badania do ClinicalTrials.gov. Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między pierwszą przesłaną datą a udostępnieniem rekordu na ClinicalTrials.gov (pierwsza data opublikowania).
21 lipca 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

Data, w której sponsor badania lub badacz po raz pierwszy przesłał zapis badania zgodny z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Sponsor lub badacz może być zmuszony do zmiany i przedłożenia dokumentacji badania raz lub kilka razy, zanim zostaną spełnione kryteria przeglądu kontroli jakości NLM. Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
27 lipca 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

Pierwszy wysłany

Data pierwszego udostępnienia zapisu badania na stronie ClinicalTrials.gov po zakończeniu przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Zwykle występuje kilkudniowe opóźnienie między datą przesłania dokumentacji badania przez sponsora badania lub badacza a datą pierwszego zaksięgowania.
28 lipca 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

Ostatnia wysłana aktualizacja

Najnowsza data udostępnienia zmian w rekordzie badania na stronie ClinicalTrials.gov. Może wystąpić opóźnienie między momentem przesłania zmian do ClinicalTrials.gov przez sponsora badania lub badacza (data ostatniego przesłania aktualizacji) a datą ostatniego opublikowania aktualizacji.
6 sierpnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz przesłał zmiany w rekordzie badania, które są zgodne z kryteriami przeglądu kontroli jakości (QC) National Library of Medicine (NLM). Obowiązkiem sponsora lub badacza jest upewnienie się, że zapis badania jest zgodny z kryteriami przeglądu NLM QC.
5 sierpnia 2026

Ostatnia weryfikacja

Ostatnia weryfikacja

Najnowsza data, w której sponsor badania lub badacz potwierdził, że informacje o badaniu klinicznym na stronie ClinicalTrials.gov są dokładne i aktualne. Jeśli badanie ze statusem rekrutacji to rekrutacja; jeszcze nie rekrutacja; lub aktywny, brak rekrutacji nie został potwierdzony w ciągu ostatnich 2 lat, status rekrutacji do badania jest pokazany jako nieznany.
1 lipca 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

Inne numery identyfikacyjne badania

Identyfikatory lub numery identyfikacyjne inne niż numer NCT, które są przypisane do badania klinicznego przez sponsora badania, podmioty finansujące lub inne osoby. Numery te mogą zawierać unikalne identyfikatory z innych rejestrów badań i numery grantów National Institutes of Health.
  • 2026/06-14

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

ndividual participant data will not be shared because the study involves identifiable educational assessment data collected from students, and data sharing is not covered by the participants' informed consent or the ethics committee approval.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Ustawienia plików cookie

Używamy plików cookie, aby zapewnić najlepszą jakość korzystania z naszej witryny. Aby uzyskać więcej informacji, przeczytaj uważnie naszą Politykę prywatności i pliki cookie. ...>>>Możesz zmienić swoje preferencje lub wycofać zgodę w dowolnym momencie, usuwając pliki cookie ze swojej strony internetowej lub komputera, zgodnie z opisem w polityce. Zaakceptuj go i wybierz swoje preferencje, zaznaczając odpowiednie pola w sekcji „Zarządzaj ustawieniami” poniżej. Przeczytaj uważnie nasze Warunki korzystania z usług, zanim zaczniesz korzystać z jakiejkolwiek części tej witryny.
«Zarządzaj ustawieniami