Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Effects of Circuit Training and Task Oriented Training on Balance and Quality of Life in Children With Spastic Diplegic Cerebral Palsy

28 sierpnia 2026 zaktualizowane przez: Ibadat International University, Islamabad

Effects of Circuit Training and Task Oriented Training on Balance and Quality of Life in Children With Spastic Diplegic Cerebral Palsy,A Randomized Control Trial

Cerebral palsy (CP) is a group of permanent disorders affecting movement and posture, caused by non-progressive disturbances in the developing fetal or infant brain.

Circuit training and task-oriented training are two emerging approaches in pediatric rehabilitation.

Circuit training focuses on structured exercises performed in sequence to improve strength, agility, and balance, while task-oriented training emphasizes repetitive practice of meaningful, functional activities relevant to daily life.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

The purpose of this study is to compare the Circuit Training and Task Oriented Training for upgrading Balance and Paediatric Quality of Life in Children with Spastic Diplegic Cerebral Palsy, focusing on improvements in balance, functional mobility and activity performance. Implemented a single-blinded randomized controlled trial at paediatric rehabilitation centres in Rawalpindi and Islamabad, it will include children aged 6 to 12 years male and females with GMFCS levels I-II who can walk with or without aids. The intervention will last for eight weeks, with both groups receiving standard physiotherapy three times weekly. In the period of eight weeks, result will be measured at baseline and three sessions using validated tools such as the Peadiatric Balance scale, and Peadiatric Quality of life Inventory. Ethical consideration comprise confidentiality, informed consent, and make certain that participation has no effect on medical care. Supporting evidence are its well defined intervention, clear methodology, and use of proven evaluation methodologies, with a purpose to evaluate long term benefits, sustainability of gains, and generalisability through randomised sampling and potential multi-centre recruiting. It also design to address activity and participation elements and classify participants based on age and functional levels for broader applicability. The data will be analysed using SPSS27.0.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

25

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Federal
      • Islamabad, Federal, Pakistan
        • PIMS

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Inclusion Criteria:

Children (both gender) aged between 6 to 12 years. Diagnosed with non-progressive motor impairments [cerebral palsy GMFCS I-II] Capable to understand and follow verbal instructions. Children demonstrating stable sitting and standing balance or with minimum assistance.

Exclusion Criteria:

Children with severe cognitive impairments. Recent orthopedic surgery [within last 6 months]. Uncontrolled seizures or cardiopulmonary conditions. Any condition contraindicating physical activity. (19)

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Group A- Circuit Training

Group A will receive in Circuit Training for enhancing Balance and child overall wellness in Children suffering from Spastic Diplegic Cerebral Palsy.

Obstacle standing balance Gym ball sitting balance Step-ups with resistance bands Ball toss while standing on foam Tandem walking on straight line

Warm-up 5 minutes such as stretching and basic active range of motion (AROM) exercises.

Group A (Circuit Training Group) Circuit stations (35 min] Station 1Obstacle standing balance [cones, foam pads] → challenges weight shifting.

Station 2 Gym ball sitting Balance training [child sit on a gym ball with feet flat on floor] alternating foot lifts Station 3 Step-ups with resistance band [forward /lateral] build lower limb strength and promotes symmetrical movement.

Station 4 Ball toss while standing on foam to increase challenge Station 5 Tandem walking on a straight line (forward / backward) improve heel to toe gait and posterior chain activation.

Cool down (5 min) Static stretching and, breathing exercises. Progression: increase difficulty weekly [narrower bases of support, added weights]

Aktywny komparator: Group B - Task-Oriented Training

Task Oriented Training for ehancing Balance and child overall wellness in Children suffering from Spastic Diplegic Cerebral Palsy.

Stride stand on the mat and slight stuck by therapist Sit-to-stand with ball tasks (no walking) Walking on foam surface Stepping over soft obstacles Step up and down using a bar

Warm-up (5 min) Gentle Stretching (hamstring and gastrocnemius) Light aerobic activities (marching in place, stepping over low objects) Task oriented Training (35 min) Stride stand on the mat and slight tuck by therapist Sit to stand with ball tasks (no walking] Stepping over soft obstacles (soft cushions, foam blocks for child to step over) Walking on foam surface Stepping over soft obstacles Step up and down using a bar Cool down (5 min) Static stretching for major lower limb muscles. Deep breathing exercises. Progression: increase difficulty by adding distance, height, resistance, or unstable surfaces

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Pediatric Balance Scale PBS
Ramy czasowe: Assessed at Baseline (0 week ), Mid-intervention ( 4 week) and Post-Intervention (8 week)

A clinical test called Pediatric Balance Scale [PBS] is used to examine children's balance skills, especially in those with developmental delays or motor impairments. It is modified version of the adult berg balance scale, intended for use with children.

Asses functional balance in children between 5 and 15 years of age, often utilized for children with conditions like cerebral palsy, developmental coordination disorder, or after neurological injury.

Structure:

Consists of 14 tasks that assess static and dynamic balance, such as sitting to standing, standing unsupported, reaching forward, turning, and standing on one foot.

Scoring:

Each item is scored on a scale from 0 to 4, where 0 indicates inability to perform the task and 4 indicates independent and steady outcome. The highest possible score is 56.

Clinical Use:

Helps to identify balance deficits, monitor progress over time, and guide rehabilitation planning.

Advantages:

Simple

Assessed at Baseline (0 week ), Mid-intervention ( 4 week) and Post-Intervention (8 week)
Paediatric Quality of Life Inventory-CP Module (PedsQL-CP)
Ramy czasowe: Assessed at Baseline ( Week 0) , Mid-intervention ( Week 4 ) and Post-intervention ( Week 8)

To asses quality of life specific to children with cp from both physical and psychosocial perspectives. Contains age-appropriate versions with domain including daily activities, school participation, and mobility.

5-points Likert scale [0 =never, 4 =almost always], transformed to a 0-100 scale; higher score indicates better Quality of life. 10 to 15 min

Assessed at Baseline ( Week 0) , Mid-intervention ( Week 4 ) and Post-intervention ( Week 8)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

11 stycznia 2026

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

10 marca 2026

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

10 czerwca 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

28 sierpnia 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

28 sierpnia 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

2 września 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

2 września 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

28 sierpnia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • IIUI/RERC/ADT/2026/2026/01/22

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .