Skuteczność programu szkolenia rodziców dla rodziców dzieci adoptowanych za granicą

Dzieci adoptowane za granicą przez rodziców w Stanach Zjednoczonych często korzystają z opieki instytucjonalnej przed adopcją. Wczesna opieka instytucjonalna może prowadzić do nieuwagi, deficytów kontroli hamowania i niepewnych przywiązań u dzieci. Wiele z tych problemów utrzymuje się nawet po adopcji dziecka. To badanie przetestuje skuteczność programu szkolenia rodziców o nazwie Przywiązanie i Biobehawioralne nadrobienie zaległości dla dzieci adoptowanych na całym świecie (ABC-I). Ten program ma na celu zwiększenie zdolności dzieci do regulowania uwagi, zachowania i fizjologii oraz rozwijania bezpiecznych, zorganizowanych więzi z rodzicami.

Udział w tym badaniu rozpocznie się, gdy dziecko będzie miało od 12 do 20 miesięcy, a zakończy się, gdy dziecko skończy 4 lata. Uczestnicy, w tym rodzice i ich adoptowane dziecko, spotkają się z badaczami trzykrotnie przed rozpoczęciem programu szkoleniowego, dwukrotnie w ich domu i raz w ośrodku badawczym. Podczas tych wizyt zostaną przeanalizowane pochodzenie i historia medyczna uczestnika-dziecka. Następnie uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do 1 z 2 programów szkoleniowych dla rodziców: ABC-I lub Developmental Education for Families (DEF). Oba programy obejmą 10 cotygodniowych sesji, każda trwająca od 60 do 90 minut i odbywających się w domach rodziców. Program szkoleniowy DEF będzie koncentrował się na poprawie rozwoju intelektualnego i językowego dziecka, ale nie nauczy rodziców zwracania uwagi i interpretowania wskazówek swoich dzieci. Program szkoleniowy ABC-I będzie obejmował nagrywanie wideo rodziców podczas interakcji z dziećmi, przeglądanie taśm wideo, omawianie strategii interakcji z dziećmi i odrabianie zadań domowych.

Uczestnicy zostaną poddani ocenie przed i po programach szkoleniowych oraz podczas wizyt kontrolnych, gdy każde dziecko skończy 2, 3 i 4 lata. Przeprowadzona zostanie ocena wrażliwości rodziców oraz nieuwagi, kontroli hamowania, jakości przywiązania i produkcji kortyzolu u dzieci. Wrażliwość rodziców będzie mierzona poprzez obserwację interakcji rodzic-dziecko i kodowanie ich zgodnie z istniejącą wcześniej skalą. Nieuwaga dziecka i kontrola hamująca będą mierzone poprzez obserwację zachowań każdego dziecka podczas różnych ustrukturyzowanych zadań, takich jak oglądanie filmu z obecnością rozpraszacza uwagi lub polecenie poczekania na otwarcie zapakowanego prezentu. Przywiązanie będzie mierzone poprzez obserwację zachowania dziecka oraz oceny rodziców i dzienniki. Produkcja kortyzolu będzie mierzona za pomocą próbki śliny pobranej za pomocą wacika. Kiedy dzieci mają 4 lata, zostaną również ocenione pod kątem możliwych do zdiagnozowania zaburzeń zachowania. W przypadku podgrupy dzieci w wieku 5-6 lat zostaną pobrane wymazy z policzków w celu oceny długości telomerów.