Program szkoleniowy dla rozwoju zasobów społecznych i osobistych
25 marca 2025 zaktualizowane przez: Christoph Janka, Medical University of Vienna
Program szkoleniowy dotyczący rozwijania zasobów społecznych i osobistych oraz jego wpływu na dobre samopoczucie emocjonalne, fizyczne i społeczne dorosłych
W tym badaniu zostanie oceniony nowy trening psychospołeczny w zakresie relacji społecznych dla dorosłych. W 6-modułowym kursie, składającym się z czterech 3-dniowych modułów i dwóch 5-dniowych modułów w ramach czasowych jednego roku, uczestnicy uczą się sposobów wzmacniania swoich zasobów osobistych w celu nawiązywania efektywnych relacji społecznych i rozwijania umiejętności bycia istotą społeczną. Pomiędzy kursami modułowymi uczestnicy odbywają 5 pojedynczych sesji z wyszkolonym trenerem i dokumentują 10 rozmów/sytuacji społecznych, w których z powodzeniem stosują nabyte umiejętności osobiste i społeczne. Do mojego badania zrekrutuję łącznie 200 osób. Około. stu uczestników z grupy interwencyjnej i 100 osób z grupy kontrolnej. W trakcie szkolenia uczestnicy uczą się umiejętności społecznych i osobistych, które powinny zaowocować niższym odczuwanym stresem w życiu codziennym, poprawą zachowań zdrowotnych, zmniejszeniem występowania typowych objawów somatycznych, większą satysfakcją z życia, poprawą jakości życia. ich relacje społeczne i wyższy dobrobyt. Dane od uczestników badania, którzy ukończyli dodatkowe programy szkoleniowe u tego samego organizatora szkoleń, zostaną wykorzystane do oceny wpływu na wyniki w porównaniu z uczestnikami bez dodatkowego dodatku w tym badaniu.
Uczestnicy szkolenia będą oceniani razem z kontrolami. Wszyscy uczestnicy badania zostaną poddani ocenie za pomocą standardowych kwestionariuszy internetowych.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Ludzie różnie postrzegają stres, a kilka czynników bio-psycho-społecznych, a także czynniki osobiste i środowiskowe wpływają na to, jak ludzie mogą radzić sobie ze stresem. Pojęcia, takie jak prężność, sprzyjają pozytywnym postawom wobec samodzielnego radzenia sobie w stresujących sytuacjach życiowych. Filogenetycznie stres (pozytywny) wywoływał adekwatne reakcje ludzi w trudnych lub niebezpiecznych sytuacjach, takich jak walka lub ucieczka w czasach, gdy ludzie byli głównie łowcami-zbieraczami. Jednak uporczywy stres, a także niezdolność do wystarczającego radzenia sobie ze stresem ma kilka negatywnych konsekwencji dla zdrowia fizycznego i psychicznego człowieka. Negatywny stres jest główną przyczyną chorób przewlekłych, takich jak choroby układu krążenia, nowotwory, zaburzenia układu oddechowego, choroby psychiczne, w tym depresja, ale także występowanie przypadkowych urazów. Niewystarczające radzenie sobie może początkowo prowadzić do szkodliwych zachowań zdrowotnych, aw dłuższej perspektywie do wyższej ogólnej zachorowalności i śmiertelności. Oznacza to nie tylko obciążenie osobiste, emocjonalne i fizyczne, ale także obciążenie finansowe dla całego społeczeństwa, a także systemu opieki zdrowotnej kraju.
Z drugiej strony stwierdzono, że satysfakcjonujące relacje społeczne buforują stres, pozytywnie wpływają na radzenie sobie ze stresem i są korzystne dla własnego zdrowia w ciągu życia. Zadowalające relacje społeczne mogą nawet prowadzić do długowieczności.
W tym badaniu zostaną omówione następujące pytania badawcze:
- Jaki wpływ ma roczny program szkolenia zasobów społecznych i personalnych A) na parametry wynikowe: odczuwany poziom stresu, zachowania zdrowotne, występowanie wspólnych objawów somatycznych, zadowolenie z życia, jakość relacji społecznych, samopoczucie w porównaniu z grupą kontrolną? B) na postrzeganie celów treningów, celów życiowych, sensu życia, poczucia koherencji, zasobów społecznych i osobistych oraz transcendencji uczestników w porównaniu z grupą kontrolną? C) oraz w jaki sposób cechy socjodemograficzne wpływają na te efekty?
- Jeśli wystąpią zmiany A) jaki wpływ miał czas, jaki upłynął od zakończenia szkolenia na parametry efektów i cele szkolenia u uczestników? B) jaki wpływ miał czas, jaki upłynął od zakończenia szkolenia na parametry efektów i cele u uczestników w porównaniu z grupą kontrolną?
- Jak postrzeganie celów treningowych (dotyczących celów życiowych, sensu życia, poczucia koherencji, zasobów społecznych i osobistych oraz transcendencji) wiąże się z odczuwanym poziomem stresu, zachowaniami zdrowotnymi, stanem zdrowia, satysfakcją z życia, jakością relacji społecznych, i dobrego samopoczucia oraz ile każdy z nich wnosi?
- Jaki wpływ ma ekspozycja na te treści szkoleniowe (liczba odbytych szkoleń i seminariów) na parametry efektów i cele szkolenia A) uczestników szkoleń? B) w porównaniu z grupą kontrolną?
- Jakiego rodzaju statystycznie istotne efekty są obecne dla kombinacji i interakcji celów szkolenia i cech socjodemograficznych na zmienne wynikowe?
Typ studiów
Obserwacyjny
Zapisy (Rzeczywisty)
223
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
-
Vienna, Austria
- Medical Universtiy of Vienna
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
18 lat do 70 lat (Dorosły, Starszy dorosły)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Metoda próbkowania
Próbka bez prawdopodobieństwa
Badana populacja
Osoby z populacji ogólnej z grupy interwencyjnej, które ukończyły szkolenie „Praktyk rezonansu” w Institut Kutschera.
Opis
Kryteria przyjęcia:
- męski żeński inny
- płynnie mówiąc po niemiecku
- w wieku 18-70 lat
- udzielono świadomej zgody
Ramię interwencyjne:
- ukończone szkolenie „Praktyk Rezonansu”.
Kryteria wyłączenia:
- zbyt długie lub zbyt krótkie wypełnienie kwestionariusza (> 3 odchylenia standardowe)
- błędna odpowiedź na pytanie kontrolne
- tam, gdzie nie ma dostępnej sygnatury czasowej, sprawdź podejrzane wzorce i wypadki, jeśli są obecne
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Modele obserwacyjne: Kohorta
- Perspektywy czasowe: Przekrojowe
Kohorty i interwencje
Grupa / Kohorta |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Grupa Interwencyjna
Do grupy interwencyjnej zostaną przydzieleni uczestnicy badania, którzy ukończyli w przeszłości następujący kurs: Podczas 6-modułowego kursu, obejmującego cztery moduły 3-dniowe i dwa moduły 5-dniowe w okresie jednego roku, uczestnicy uczą się sposobów wzmacniania osobiste zasoby do nawiązywania skutecznych relacji społecznych i rozwijania umiejętności jako istoty społecznej.
Pomiędzy kursami modułowymi uczestnicy odbywają 5 pojedynczych sesji z wyszkolonym trenerem i dokumentują 10 rozmów/sytuacji społecznych, w których z powodzeniem zastosowali nowe umiejętności.
|
Metoda szkolenia pokazuje, w jaki sposób można wyeksponować własny rezonans, aby żyć w równowadze między własnymi potrzebami a potrzebami innych. Życie według własnego rezonansu oznacza: lepszą jakość życia, równowagę między życiem zawodowym a prywatnym, holistyczne zdrowie poprzez przeżywanie uczuć i talentów, równe, pełne szacunku i miłości relacje, większą osobistą odpowiedzialność, autentyczne podejmowanie decyzji, znalezienie nowych wzorców do naśladowania w obszarach prywatnych i zawodowych. Metody nauczania i uczenia się na szkoleniach i seminariach są realizowane zgodnie z najnowszym stanem badań nad mózgiem i umożliwiają nowe perspektywy w zakresie nowych strategii uczenia się, celów, entuzjazmu i motywacji. Metodą Kutschera-Resonanz® uczymy i uczymy się świadomego korzystania z tego nieświadomego rezerwuaru, aby otworzyły się zupełnie nowe wymiary myślenia i działania. W tym programie szkoleniowym uczestnicy uczą się i doświadczają podstawowych narzędzi komunikacji i interakcji zgodnie z metodą Kutschera-Resonanz®.
Inne nazwy:
|
|
Grupa kontrolna
Osoby bez interwencji
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Postrzegany poziom stresu
Ramy czasowe: Oceniane w dniu 1
|
Różnica w wyniku „Skali odczuwanego stresu” (PSS) między grupą interwencyjną a grupą kontrolną, zakres wyników 0-40, gdzie niższy wynik oznacza mniej odczuwanego stresu
|
Oceniane w dniu 1
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zachowania zdrowotne
Ramy czasowe: Oceniane w dniu 1
|
Różnica w wynikach „Fragebogen zur Erfassung des Gesundheitsverhaltens” (FEG) dla zachowań zdrowotnych między grupą interwencyjną i kontrolną, zakres punktacji: sen: 10-50, aktywność fizyczna: -20-26, obciążenie psychospołeczne: 2-46, gdzie wyższe wyniki oznaczają bardziej pozytywne zachowanie
|
Oceniane w dniu 1
|
|
Obecność wspólnych objawów somatycznych
Ramy czasowe: Oceniane w dniu 1
|
Różnica w wynikach „Fragebogen zur Erfassung des Gesundheitsverhaltens” (FEG) dla obecności wspólnych objawów somatycznych między grupą interwencyjną a kontrolną, zakres punktacji: 5-25, gdzie niższy wynik oznacza mniej objawów
|
Oceniane w dniu 1
|
|
Dobre samopoczucie
Ramy czasowe: Oceniane w dniu 1
|
Różnica w wynikach dla dobrostanu (WHO-5) między grupą interwencyjną a kontrolną, zakres punktacji: 0-25, przy czym wyższe wyniki oznaczają lepsze samopoczucie
|
Oceniane w dniu 1
|
|
Jakość relacji
Ramy czasowe: Oceniane w dniu 1
|
Różnica w wynikach Skali Jakości Relacji - Oceny Systemów Społecznych (EVOS) i Skali Doświadczeń w Systemach Społecznych (EXIS) pomiędzy grupą interwencyjną i kontrolną, zakres punktacji EVOS: 0-3, zakres punktacji EXIS: 1-6, z wyższymi wynikami czyli lepszą Jakość Relacji
|
Oceniane w dniu 1
|
|
Zadowolenie z życia
Ramy czasowe: Oceniane w dniu 1
|
Różnica w wynikach Skali Satysfakcji z Życia (LS-4) między grupą interwencyjną a kontrolną, zakres punktacji: 4-20, gdzie wyższe wyniki oznaczają większą satysfakcję z życia
|
Oceniane w dniu 1
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Christoph Janka, DI, Medical Universtiy of Vienna
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Publikacje ogólne
- Klein EM, Brahler E, Dreier M, Reinecke L, Muller KW, Schmutzer G, Wolfling K, Beutel ME. The German version of the Perceived Stress Scale - psychometric characteristics in a representative German community sample. BMC Psychiatry. 2016 May 23;16:159. doi: 10.1186/s12888-016-0875-9.
- Diener E, Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. The Satisfaction With Life Scale. J Pers Assess. 1985 Feb;49(1):71-5. doi: 10.1207/s15327752jpa4901_13.
- Fredrickson BL. The role of positive emotions in positive psychology. The broaden-and-build theory of positive emotions. Am Psychol. 2001 Mar;56(3):218-26. doi: 10.1037//0003-066x.56.3.218.
- Fox KR. The influence of physical activity on mental well-being. Public Health Nutr. 1999 Sep;2(3A):411-8. doi: 10.1017/s1368980099000567.
- Uchino BN. Social support and health: a review of physiological processes potentially underlying links to disease outcomes. J Behav Med. 2006 Aug;29(4):377-87. doi: 10.1007/s10865-006-9056-5. Epub 2006 Jun 7.
- Bize R, Johnson JA, Plotnikoff RC. Physical activity level and health-related quality of life in the general adult population: a systematic review. Prev Med. 2007 Dec;45(6):401-15. doi: 10.1016/j.ypmed.2007.07.017. Epub 2007 Jul 21.
- House JS, Landis KR, Umberson D. Social relationships and health. Science. 1988 Jul 29;241(4865):540-5. doi: 10.1126/science.3399889.
- Buysse DJ. Sleep health: can we define it? Does it matter? Sleep. 2014 Jan 1;37(1):9-17. doi: 10.5665/sleep.3298.
- Pressman SD, Cohen S. Does positive affect influence health? Psychol Bull. 2005 Nov;131(6):925-971. doi: 10.1037/0033-2909.131.6.925.
- Wild D, Grove A, Martin M, Eremenco S, McElroy S, Verjee-Lorenz A, Erikson P; ISPOR Task Force for Translation and Cultural Adaptation. Principles of Good Practice for the Translation and Cultural Adaptation Process for Patient-Reported Outcomes (PRO) Measures: report of the ISPOR Task Force for Translation and Cultural Adaptation. Value Health. 2005 Mar-Apr;8(2):94-104. doi: 10.1111/j.1524-4733.2005.04054.x.
- Holt-Lunstad J, Smith TB, Layton JB. Social relationships and mortality risk: a meta-analytic review. PLoS Med. 2010 Jul 27;7(7):e1000316. doi: 10.1371/journal.pmed.1000316.
- Hunger C, Bornhauser A, Link L, Geigges J, Voss A, Weinhold J, Schweitzer J. The Experience in Personal Social Systems Questionnaire (EXIS.pers): Development and Psychometric Properties. Fam Process. 2017 Mar;56(1):154-170. doi: 10.1111/famp.12205. Epub 2016 Feb 8.
- Epel ES, Blackburn EH, Lin J, Dhabhar FS, Adler NE, Morrow JD, Cawthon RM. Accelerated telomere shortening in response to life stress. Proc Natl Acad Sci U S A. 2004 Dec 7;101(49):17312-5. doi: 10.1073/pnas.0407162101. Epub 2004 Dec 1.
- Gouin JP, Carter CS, Pournajafi-Nazarloo H, Glaser R, Malarkey WB, Loving TJ, Stowell J, Kiecolt-Glaser JK. Marital behavior, oxytocin, vasopressin, and wound healing. Psychoneuroendocrinology. 2010 Aug;35(7):1082-90. doi: 10.1016/j.psyneuen.2010.01.009. Epub 2010 Feb 9.
- Tugade MM, Fredrickson BL. Resilient individuals use positive emotions to bounce back from negative emotional experiences. J Pers Soc Psychol. 2004 Feb;86(2):320-33. doi: 10.1037/0022-3514.86.2.320.
- Procidano ME, Heller K. Measures of perceived social support from friends and from family: three validation studies. Am J Community Psychol. 1983 Feb;11(1):1-24. doi: 10.1007/BF00898416.
- Cohen S, Wills TA. Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychol Bull. 1985 Sep;98(2):310-57. No abstract available.
- Sebanz N, Bekkering H, Knoblich G. Joint action: bodies and minds moving together. Trends Cogn Sci. 2006 Feb;10(2):70-6. doi: 10.1016/j.tics.2005.12.009. Epub 2006 Jan 10.
- Garrod S, Pickering MJ. Joint action, interactive alignment, and dialog. Top Cogn Sci. 2009 Apr;1(2):292-304. doi: 10.1111/j.1756-8765.2009.01020.x.
- Melis AP. The evolutionary roots of human collaboration: coordination and sharing of resources. Ann N Y Acad Sci. 2013 Sep;1299:68-76. doi: 10.1111/nyas.12263.
- Melis AP, Grocke P, Kalbitz J, Tomasello M. One for You, One for Me: Humans' Unique Turn-Taking Skills. Psychol Sci. 2016 Jul;27(7):987-96. doi: 10.1177/0956797616644070. Epub 2016 May 25.
- Melis AP, Semmann D. How is human cooperation different? Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2010 Sep 12;365(1553):2663-74. doi: 10.1098/rstb.2010.0157.
- Warneken F, Tomasello M. Altruistic helping in human infants and young chimpanzees. Science. 2006 Mar 3;311(5765):1301-3. doi: 10.1126/science.1121448.
- Warneken F, Tomasello M. The roots of human altruism. Br J Psychol. 2009 Aug;100(Pt 3):455-71. doi: 10.1348/000712608X379061. Epub 2008 Dec 5.
- Nelson SK, Layous K, Cole SW, Lyubomirsky S. Do unto others or treat yourself? The effects of prosocial and self-focused behavior on psychological flourishing. Emotion. 2016 Sep;16(6):850-61. doi: 10.1037/emo0000178. Epub 2016 Apr 21.
- Wedekind C, Braithwaite VA. The long-term benefits of human generosity in indirect reciprocity. Curr Biol. 2002 Jun 25;12(12):1012-5. doi: 10.1016/s0960-9822(02)00890-4.
- Scott S, Knapp M, Henderson J, Maughan B. Financial cost of social exclusion: follow up study of antisocial children into adulthood. BMJ. 2001 Jul 28;323(7306):191. doi: 10.1136/bmj.323.7306.191.
- Cacioppo JT, Hawkley LC, Crawford LE, Ernst JM, Burleson MH, Kowalewski RB, Malarkey WB, Van Cauter E, Berntson GG. Loneliness and health: potential mechanisms. Psychosom Med. 2002 May-Jun;64(3):407-17. doi: 10.1097/00006842-200205000-00005.
- Paradis AD, Koenen KC, Fitzmaurice GM, Buka SL. Impact of persistent and adolescent-limited antisocial behaviour on adult health outcomes. J Epidemiol Community Health. 2016 Oct;70(10):1004-10. doi: 10.1136/jech-2014-205140. Epub 2016 Apr 11.
- Twenge JM, Baumeister RF, DeWall CN, Ciarocco NJ, Bartels JM. Social exclusion decreases prosocial behavior. J Pers Soc Psychol. 2007 Jan;92(1):56-66. doi: 10.1037/0022-3514.92.1.56.
- Layous K, Chancellor J, Lyubomirsky S. Positive activities as protective factors against mental health conditions. J Abnorm Psychol. 2014 Feb;123(1):3-12. doi: 10.1037/a0034709.
- Ackard DM, Neumark-Sztainer D, Story M, Perry C. Parent-child connectedness and behavioral and emotional health among adolescents. Am J Prev Med. 2006 Jan;30(1):59-66. doi: 10.1016/j.amepre.2005.09.013.
- Ren XS. Marital status and quality of relationships: the impact on health perception. Soc Sci Med. 1997 Jan;44(2):241-9. doi: 10.1016/s0277-9536(96)00158-x.
- Kiecolt-Glaser JK, Gouin JP, Hantsoo L. Close relationships, inflammation, and health. Neurosci Biobehav Rev. 2010 Sep;35(1):33-8. doi: 10.1016/j.neubiorev.2009.09.003. Epub 2009 Sep 12.
- Kiecolt-Glaser JK, McGuire L, Robles TF, Glaser R. Emotions, morbidity, and mortality: new perspectives from psychoneuroimmunology. Annu Rev Psychol. 2002;53:83-107. doi: 10.1146/annurev.psych.53.100901.135217.
- Seeman TE. Social ties and health: the benefits of social integration. Ann Epidemiol. 1996 Sep;6(5):442-51. doi: 10.1016/s1047-2797(96)00095-6.
- Waldinger RJ, Cohen S, Schulz MS, Crowell JA. Security of attachment to spouses in late life: Concurrent and prospective links with cognitive and emotional wellbeing. Clin Psychol Sci. 2015 Jun 1;3(4):516-529. doi: 10.1177/2167702614541261.
- Chopik WJ, O'Brien E. Happy you, healthy me? Having a happy partner is independently associated with better health in oneself. Health Psychol. 2017 Jan;36(1):21-30. doi: 10.1037/hea0000432. Epub 2016 Sep 19.
- Roberson PNE, Shorter RL, Woods S, Priest J. How health behaviors link romantic relationship dysfunction and physical health across 20 years for middle-aged and older adults. Soc Sci Med. 2018 Mar;201:18-26. doi: 10.1016/j.socscimed.2018.01.037. Epub 2018 Feb 3.
- Rydstedt LW, Head J, Stansfeld SA, Woodley-Jones D. Quality of workplace social relationships and perceived health. Psychol Rep. 2012 Jun;110(3):781-90. doi: 10.2466/01.13.21.PR0.110.3.781-790.
- Uchino BN, Cawthon RM, Smith TW, Light KC, McKenzie J, Carlisle M, Gunn H, Birmingham W, Bowen K. Social relationships and health: is feeling positive, negative, or both (ambivalent) about your social ties related to telomeres? Health Psychol. 2012 Nov;31(6):789-96. doi: 10.1037/a0026836. Epub 2012 Jan 9.
- Wang CS, Kenneth T, Ku G, Galinsky AD. Perspective-taking increases willingness to engage in intergroup contact. PLoS One. 2014 Jan 22;9(1):e85681. doi: 10.1371/journal.pone.0085681. eCollection 2014.
- Ruiz-Aranda D, Extremera N, Pineda-Galan C. Emotional intelligence, life satisfaction and subjective happiness in female student health professionals: the mediating effect of perceived stress. J Psychiatr Ment Health Nurs. 2014 Mar;21(2):106-13. doi: 10.1111/jpm.12052. Epub 2013 Apr 12.
- Yang SX, Jowett S, Chan DK. Effects of big-five personality traits on the quality of relationship and satisfaction in Chinese coach-athlete dyads. Scand J Med Sci Sports. 2015 Aug;25(4):568-80. doi: 10.1111/sms.12329. Epub 2014 Nov 4.
- Gudsnuk K, Champagne FA. Epigenetic influence of stress and the social environment. ILAR J. 2012;53(3-4):279-88. doi: 10.1093/ilar.53.3-4.279.
- Daskalakis NP, Bagot RC, Parker KJ, Vinkers CH, de Kloet ER. The three-hit concept of vulnerability and resilience: toward understanding adaptation to early-life adversity outcome. Psychoneuroendocrinology. 2013 Sep;38(9):1858-73. doi: 10.1016/j.psyneuen.2013.06.008. Epub 2013 Jul 7.
- Romeo RD. Perspectives on stress resilience and adolescent neurobehavioral function. Neurobiol Stress. 2014 Nov 8;1:128-33. doi: 10.1016/j.ynstr.2014.11.001. eCollection 2015 Jan.
- Masten AS. Ordinary magic. Resilience processes in development. Am Psychol. 2001 Mar;56(3):227-38. doi: 10.1037//0003-066x.56.3.227.
- Kobasa SC. Stressful life events, personality, and health: an inquiry into hardiness. J Pers Soc Psychol. 1979 Jan;37(1):1-11. doi: 10.1037//0022-3514.37.1.1.
- Baram TZ, Davis EP, Obenaus A, Sandman CA, Small SL, Solodkin A, Stern H. Fragmentation and unpredictability of early-life experience in mental disorders. Am J Psychiatry. 2012 Sep;169(9):907-15. doi: 10.1176/appi.ajp.2012.11091347.
- Krugers HJ, Arp JM, Xiong H, Kanatsou S, Lesuis SL, Korosi A, Joels M, Lucassen PJ. Early life adversity: Lasting consequences for emotional learning. Neurobiol Stress. 2016 Nov 27;6:14-21. doi: 10.1016/j.ynstr.2016.11.005. eCollection 2017 Feb.
- Seedat S, Stein DJ, Jackson PB, Heeringa SG, Williams DR, Myer L. Life stress and mental disorders in the South African stress and health study. S Afr Med J. 2009 May;99(5 Pt 2):375-82.
- Ansell EB, Gu P, Tuit K, Sinha R. Effects of cumulative stress and impulsivity on smoking status. Hum Psychopharmacol. 2012 Mar;27(2):200-8. doi: 10.1002/hup.1269.
- Laloyaux J, Dessart G, Van der Linden M, Lemaire M, Laroi F. Maladaptive emotion regulation strategies and stress sensitivity mediate the relation between adverse life events and attenuated positive psychotic symptoms. Cogn Neuropsychiatry. 2016;21(2):116-29. doi: 10.1080/13546805.2015.1137213. Epub 2016 Feb 1.
- Woodhead EL, Cronkite RC, Moos RH, Timko C. Coping strategies predictive of adverse outcomes among community adults. J Clin Psychol. 2014 Dec;70(12):1183-95. doi: 10.1002/jclp.21924. Epub 2013 Apr 29.
- Littleton H, Horsley S, John S, Nelson DV. Trauma coping strategies and psychological distress: A meta-analysis. J Trauma Stress. 2007 Dec;20(6):977-88. doi: 10.1002/jts.20276.
- Hanssen LM, Schutte NS, Malouff JM, Epel ES. The Relationship Between Childhood Psychosocial Stressor Level and Telomere Length: A Meta-Analysis. Health Psychol Res. 2017 May 16;5(1):6378. doi: 10.4081/hpr.2017.6378. eCollection 2017 May 16.
- Schaakxs R, Wielaard I, Verhoeven JE, Beekman AT, Penninx BW, Comijs HC. Early and recent psychosocial stress and telomere length in older adults. Int Psychogeriatr. 2016 Mar;28(3):405-13. doi: 10.1017/S1041610215001155. Epub 2015 Aug 12.
- Wu G, Feder A, Cohen H, Kim JJ, Calderon S, Charney DS, Mathe AA. Understanding resilience. Front Behav Neurosci. 2013 Feb 15;7:10. doi: 10.3389/fnbeh.2013.00010. eCollection 2013.
- Oliveira BS, Zunzunegui MV, Quinlan J, Fahmi H, Tu MT, Guerra RO. Systematic review of the association between chronic social stress and telomere length: A life course perspective. Ageing Res Rev. 2016 Mar;26:37-52. doi: 10.1016/j.arr.2015.12.006. Epub 2015 Dec 28.
- Cohen S, Tyrrell DA, Smith AP. Negative life events, perceived stress, negative affect, and susceptibility to the common cold. J Pers Soc Psychol. 1993 Jan;64(1):131-40. doi: 10.1037//0022-3514.64.1.131.
- Prather AA, Puterman E, Lin J, O'Donovan A, Krauss J, Tomiyama AJ, Epel ES, Blackburn EH. Shorter leukocyte telomere length in midlife women with poor sleep quality. J Aging Res. 2011;2011:721390. doi: 10.4061/2011/721390. Epub 2011 Oct 20.
- Hirotsu C, Tufik S, Andersen ML. Interactions between sleep, stress, and metabolism: From physiological to pathological conditions. Sleep Sci. 2015 Nov;8(3):143-52. doi: 10.1016/j.slsci.2015.09.002. Epub 2015 Sep 28.
- Kent RG, Uchino BN, Cribbet MR, Bowen K, Smith TW. Social Relationships and Sleep Quality. Ann Behav Med. 2015 Dec;49(6):912-7. doi: 10.1007/s12160-015-9711-6.
- Masoudnia E. Impact of weak social ties and networks on poor sleep quality: A case study of Iranian employees. Asian J Psychiatr. 2015 Dec;18:42-8. doi: 10.1016/j.ajp.2015.10.005. Epub 2015 Oct 19.
- Hintsanen M, Puttonen S, Smith K, Tornroos M, Jokela M, Pulkki-Raback L, Hintsa T, Merjonen P, Dwyer T, Raitakari OT, Venn A, Keltikangas-Jarvinen L. Five-factor personality traits and sleep: evidence from two population-based cohort studies. Health Psychol. 2014 Oct;33(10):1214-23. doi: 10.1037/hea0000105. Epub 2014 Aug 18.
- Zhi TF, Sun XM, Li SJ, Wang QS, Cai J, Li LZ, Li YX, Xu MJ, Wang Y, Chu XF, Wang ZD, Jiang XY. Associations of sleep duration and sleep quality with life satisfaction in elderly Chinese: The mediating role of depression. Arch Gerontol Geriatr. 2016 Jul-Aug;65:211-7. doi: 10.1016/j.archger.2016.03.023. Epub 2016 Mar 30.
- Ben Simon E, Walker MP. Sleep loss causes social withdrawal and loneliness. Nat Commun. 2018 Aug 14;9(1):3146. doi: 10.1038/s41467-018-05377-0.
- Puterman E, Lin J, Blackburn E, O'Donovan A, Adler N, Epel E. The power of exercise: buffering the effect of chronic stress on telomere length. PLoS One. 2010 May 26;5(5):e10837. doi: 10.1371/journal.pone.0010837.
- Iwasaki Y, Zuzanek J, Mannell RC. The effects of physically active leisure on stress-health relationships. Can J Public Health. 2001 May-Jun;92(3):214-8. doi: 10.1007/BF03404309.
- Almeida OP, Khan KM, Hankey GJ, Yeap BB, Golledge J, Flicker L. 150 minutes of vigorous physical activity per week predicts survival and successful ageing: a population-based 11-year longitudinal study of 12 201 older Australian men. Br J Sports Med. 2014 Feb;48(3):220-5. doi: 10.1136/bjsports-2013-092814. Epub 2013 Sep 3.
- Arem H, Moore SC, Patel A, Hartge P, Berrington de Gonzalez A, Visvanathan K, Campbell PT, Freedman M, Weiderpass E, Adami HO, Linet MS, Lee IM, Matthews CE. Leisure time physical activity and mortality: a detailed pooled analysis of the dose-response relationship. JAMA Intern Med. 2015 Jun;175(6):959-67. doi: 10.1001/jamainternmed.2015.0533.
- Ekblom-Bak E, Ekblom B, Vikstrom M, de Faire U, Hellenius ML. The importance of non-exercise physical activity for cardiovascular health and longevity. Br J Sports Med. 2014 Feb;48(3):233-8. doi: 10.1136/bjsports-2012-092038. Epub 2013 Oct 28.
- Paluska SA, Schwenk TL. Physical activity and mental health: current concepts. Sports Med. 2000 Mar;29(3):167-80. doi: 10.2165/00007256-200029030-00003.
- Bohm AW, Mielke GI, da Cruz MF, Ramirez VV, Wehrmesister FC. Social Support and Leisure-Time Physical Activity Among the Elderly: A Population-Based Study. J Phys Act Health. 2016 Jun;13(6):599-605. doi: 10.1123/jpah.2015-0277. Epub 2015 Dec 21.
- Bessey D. Preferences, personality and health behaviors: results from an explorative economic experiment. Int J Health Econ Manag. 2018 Dec;18(4):437-456. doi: 10.1007/s10754-018-9236-1. Epub 2018 Feb 23.
- Boehm JK, Winning A, Segerstrom S, Kubzansky LD. Variability Modifies Life Satisfaction's Association With Mortality Risk in Older Adults. Psychol Sci. 2015 Jul;26(7):1063-70. doi: 10.1177/0956797615581491. Epub 2015 Jun 5.
- Amati V, Meggiolaro S, Rivellini G, Zaccarin S. Social relations and life satisfaction: the role of friends. Genus. 2018;74(1):7. doi: 10.1186/s41118-018-0032-z. Epub 2018 May 4.
- Hong SM, Giannakopoulos E. The relationship of satisfaction with life to personality characteristics. J Psychol. 1994 Sep;128(5):547-58. doi: 10.1080/00223980.1994.9914912.
- Koivumaa-Honkanen H, Honkanen R, Viinamaki H, Heikkila K, Kaprio J, Koskenvuo M. Self-reported life satisfaction and 20-year mortality in healthy Finnish adults. Am J Epidemiol. 2000 Nov 15;152(10):983-91. doi: 10.1093/aje/152.10.983.
- Uchino BN, Uno D, Holt-Lunstad J. Social Support, Physiological Processes, and Health. Curr Dir Psychol Sci. 1999;8(5):145-8
- Tomasello M, Melis AP, Tennie C, Wyman E, Herrmann E. Two Key Steps in the Evolution of Human Cooperation. Curr Anthropol. [2012;53(6):673-92
- European Commission. European platform against poverty and social exclusion - A European framework for social and territorial cohesion. 2014. 1-2 p
- Poverty, social exclusion and health systems in the WHO European Region [Internet]. World Health Organization. 2010 [cited 23 August 2018]. Available from: http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0004/127525/e94499.pdf
- Jaffee SR, Caspi A, Moffitt TE, Polo-Tomas M, Taylor A. Individual, family, and neighborhood factors distinguish resilient from non-resilient maltreated children: a cumulative stressors model. Child Abuse Negl. 2007 Mar;31(3):231-53. doi: 10.1016/j.chiabu.2006.03.011. Epub 2007 Mar 28.
- Gilman R. The Relationship Between Life Satisfaction, Social Interest, and Frequency of Extracurricular Activities Among Adolescent Students. J Youth Adolesc. 2001;30(6):749-67
- Myers D. Close Relationships and Quality of Life. Well-being: The foundations of hedonic psychology. 1999. 374-391 p.
- Social Networks, Host Resistance, and Mortality: A Nine-Year Follow-up Study of Alameda County Residents. Am J Epidemiol. 2017 Jun 1;185(11):1070-1088. doi: 10.1093/aje/kwx103. No abstract available.
- Waidhofer M. Soziale Kompetenz im Diskurs [Dissertation]. JKU Linz; 2004. German
- Zautra AJ, Hall JS, Murray KE. Resilience: A New Definition of Health for People and Communities. In: Handbook of Adult Resilience. 2010. p. 3-30
- Henry JP, Stephens PM. Stress, Health and the Social Environment, A Sociobiologic Approach to Medicine. New York, Heidelberg, Berlin: Springer Verlag; 1977. 282 p.
- World Health Organization. Promoting Mental Health - Concepts, Emerging Evidence, Practice [Internet]. 2004. Available from: http://www.who.int/mental_health/evidence/en/promoting_mhh.pdf
- Mental health: a state of well-being [Internet]. World Health Organization. 2014 [cited 26 August 2018]. Available from: http://www.who.int/features/factfiles/mental_health/en/
- Rhodes RE, Boudreau P. Physical Activity and Personality Traits. Oxford Res Encycl Psychol .2017;1(February):online. Available from: http://psychology.oxfordre.com/view/10.1093/acrefore/9780190236557.001.0001/acrefore-9780190236557-e-210 [Accessed 31 Aug. 2018]
- Fernández-Ballesteros R, Zamarrón MD, Ruíz MA. The contribution of socio-demographic and psychosocial factors to life satisfaction. Ageing Soc. 2001;21(1):25-43
- Luhmann M, Lucas RE, Eid M, Diener E. The Prospective Effect of Life Satisfaction on Life Events. Soc Psychol Personal Sci. 2013;4(1):39-45
- Ryff CD, Singer BH. Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. J Happiness Stud. 2008;9(1):13-39.
- Huppert FA. Psychological Well-being: Evidence Regarding its Causes and Consequences. Appl Psychol Heal Well-Being. 2009;1(2):137-64.
- Reeves BC, Gaus W. Guidelines for reporting non-randomised studies. Forsch Komplementarmed Klass Naturheilkd. 2004 Aug;11 Suppl 1:46-52. doi: 10.1159/000080576.
- Kutschera, G. (2018). Entstehung und Entwicklung der Kutschera- Resonanz® Methode. [pdf] Institut Kutschera. Available at: https://www.kutschera.org-/fileadmin/kutschera/pdf/Entwicklung_der_Resonanzmethode.pdf [Accessed 31 Aug. 2018].
- Tosey P, Langley D, Mathison J. Bateson's Levels Of Learning: a Framework For Workplace Learning. In: van Woerkom M, Poell R, editors. Workplace Learning: Concepts, Measurement, and Application. Routledge; 2010. p. 55-68.
- Sandu A. Using the Pyramid of Neurological Levels in the Human Resources Motivation Management. Rev Rom pentru Educ Multidimens. 2016;8(2):31-44.
- Necşoi DV, Porumbu D, Beldianu IF. Self-Reflexivity - Transversal Competence in Teachers' Training. Procedia - Soc Behav Sci. 2013;82:186-91.
- Kutschera G. Tanz zwischen Bewusst-sein und Unbewusst-sein. Paderborn: Junfermann; 2007. 513 p.
- Kutschera, G. and Hoffmann, A. (2008). Theorie Sozialkompetenz in der Resonanzmethode®. [pdf] Wien: Institut Kutschera. Available at: https://www.kutschera.org/fileadmin/kutschera/pdf/Publikationen/KutscheraG-KutscheraA_2008_Theorie-Sozialkompetenz-in-der-Resonanzmethode.pdf [Accessed 31 Aug. 2018]
- Kutschera (2015). Ausbildung zum Kutschera-Resonanz Practitioner. [pdf] Institut Kutschera. Available at: https://www.kundenmeister.com/crm/index.php/-filemanager/getById/1869/22/2_Leitfaden_Practitioner.pdf [Accessed 31 Aug. 2018].
- Stress - Belastungen besser bewältigen [Internet]. Techniker Krankenkasse; 2017 [cited 31 August 2018]. Available from: https://www.tk.de/resource/blob/2023234/5535b9478a9be8fcabb0a1c6ea7f677e/tk-broschuere--stress--data.pdf
- Aguilar-Raab C, Mühlhan L, Schweitzer J. EVOS - Evaluation of Social Systems. Kemper CJ, Zenger M, Brähler E, editors. Handbuch Kurzskalen psychologischer Merkmale. Berlin: Medizinisch-Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft; 2014. S. 72-75.
- Klusmann U, Trautwein U, Lüdtke O. Intrinsische und extrinsische Lebensziele: Rehabilität und Validität einer deutschen Fassung des Aspirations Index. Diagnostica. 2005;51(1):40-51.
- Steger MF, Frazier P, Oishi S, Kaler M. The Meaning in Life Questionnaire: Assessing the Presence of and Search for Meaning in Life. J Couns Psychol. 2006;53(1):80-93.
- Schumacher J, Wilz G, Gunzelmann T, Brahler E. [The Antonovsky Sense of Coherence Scale. Test statistical evaluation of a representative population sample and construction of a brief scale]. Psychother Psychosom Med Psychol. 2000 Dec;50(12):472-82. doi: 10.1055/s-2000-9207. German.
- Ruch W, Martínez-Martí ML, Proyer RT, Harzer C. The Character Strengths Rating Form (CSRF): Development and initial assessment of a 24-item rating scale to assess character strengths. Pers Individ Dif. Elsevier Ltd; 2014;68:53-8.
- Psychiatric Research Unit - WHO Collaborating Centre in Mental Health. WHO (fünf) - Fragebogen zum Wohlbefinden. Hillerod; 1998
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
25 marca 2023
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
30 maja 2023
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
1 grudnia 2024
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
8 listopada 2019
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
13 listopada 2019
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
18 listopada 2019
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
26 marca 2025
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
25 marca 2025
Ostatnia weryfikacja
1 marca 2025
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- EK1592/2019
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .