Interwencje regulujące emocje w celu zapobiegania eskalacji kolegialnej w piciu (PACER)

W najnowszym badaniu National Survey on Drug Use and Health (NSDUH) respondenci w wieku studenckim w wieku od 18 do 25 lat zgłosili najwyższe wskaźniki spożywania alkoholu (ponad 58%), a także najwyższe wskaźniki upijania się w dowolnej grupie wiekowej. Wysokie spożycie/nadużywanie alkoholu przez studentów wiąże się z niezliczonymi negatywnymi konsekwencjami, w tym śmiertelnymi i nieśmiertelnymi obrażeniami i przedawkowaniami, gorszymi wynikami w nauce i pracy zawodowej, przemocą i innymi przestępstwami, problemami prawnymi, niechcianymi ciążami i chorobami przenoszonymi drogą płciową oraz problemami społecznymi. National Comorbidity Survey podkreśla, że ​​używanie rozpoczęte w tym okresie nie jest tylko eksperymentalne i rekreacyjne, ale może mieć trwały wpływ na trajektorie konsumpcji: w przypadku większości dorosłych, u których zdiagnozowano zaburzenia związane z używaniem alkoholu, początek miał miejsce w okresie wczesnej dorosłości. Na tym etapie rozwoju zachodzą ogromne zmiany w regulacji emocji (ER), szczególnie związane z wiekiem zmiany w strategiach radzenia sobie z dystresem, które mogą prowadzić do używania/nadużywania alkoholu (tj. Istotne dowody sugerują, że deficyty w ER są silnie związane z wzorcami spożywania alkoholu przez młodych dorosłych. W szczególności deficyty w samoregulacji dyskomfortu i dystresu, zwane tolerancją dystresu, przewidują spożywanie alkoholu - w szczególności motywację i pilną potrzebę użycia, eskalację spożycia i rozwój uzależnienia, które mogą wskazywać na zaburzenia związane z używaniem alkoholu. Wschodzący dorośli, którzy sięgają po alkohol jako sposób radzenia sobie z niepokojącymi emocjami, są najbardziej narażeni na intensywne spożywanie alkoholu w wieku dorosłym i poważniejsze negatywne konsekwencje alkoholu. Biorąc pod uwagę zmienną skuteczność istniejących podejść do ograniczania spożycia alkoholu przez studentów, badacze twierdzą, że interwencje mogą być różnie skuteczne w zależności od indywidualnych cech. W szczególności uczniowie z trudnościami w radzeniu sobie ze stresem i dyskomfortem mogą odnieść korzyści z bardziej intensywnych interwencji, które promują skuteczne ER w porównaniu ze zwykłym leczeniem; ponadto inne cechy tła mogą przewidywać skuteczność i akceptowalność każdego rodzaju interwencji ER. W tym R34 badacze przetestują akceptowalność/wykonalność i wstępną skuteczność dwóch uzupełniających się interwencji (joga i tolerancja na stres) w zapobieganiu spożywaniu alkoholu w randomizowanym kontrolowanym badaniu z udziałem 180 studentów college'u wysokiego ryzyka w stosunku do zwykłego leczenia. Badacze ocenią spożycie alkoholu przez uczestników (pomiar samoopisu i biomarkerów) oraz regulację emocji (ER) na początku badania wraz z fizjologiczną wrażliwością na dyskomfort i psychospołecznymi predyktorami skuteczności leczenia w czasie, w tym obserwacją po leczeniu. Cele studiów obejmują:

1. Przetestuj wykonalność/akceptowalność dwóch interwencji ER wśród wschodzących dorosłych wysokiego ryzyka, dokumentując wskaźniki rekrutacji, retencji, przestrzegania zaleceń i satysfakcji.
2. Zbadaj trendy w akceptowalności interwencji w oparciu o charakterystykę wyjściową (tj. powiązania między zatrzymaniem uczestników a akceptacją ocenianą przez uczestników a wiekiem, płcią, cechami/dynamiką rodziny oraz predyspozycjami do tolerancji dyskomfortu).
3. Przetestuj wstępną skuteczność interwencji ER na pomiarach ER i używania alkoholu. Hipoteza: Uczestnicy obu grup interwencyjnych zauważą większą poprawę w wynikach ER i spożywania alkoholu w porównaniu z grupą kontrolną TAU.