Konstruowanie tożsamości wirtualnej w grach wideo online: badanie siatki repertuaru

WSTĘP

Od czasu pojawienia się gier wideo online rośnie zainteresowanie tym, jak ludzie zachowują się społecznie w wirtualnych mediach, które dają ludziom możliwość przyjęcia zupełnie nowej tożsamości jako spersonalizowanej postaci. W poprzednim badaniu zaobserwowano tendencję graczy do tworzenia postaci z gier wideo w taki sposób, aby bardziej przypominały one ich idealne ja niż te rzeczywiste, i rzeczywiście stwierdzono, że ich wirtualny awatar ma bardziej pożądane cechy osobowości niż ich rzeczywista jaźń. Ponadto w nowszych badaniach zaobserwowano, że poziom immersji podczas gry i duża rozbieżność między idealnym a rzeczywistym ja sprzyjały temu, że ludzie tworzyli swoje wirtualne postacie jako bardziej podobne do swojego idealnego ja. Dlatego ludzie, którzy są już zadowoleni ze swojego rzeczywistego ja, mogą zamiast tego tworzyć wirtualne ja, które jest całkowicie różne od ich rzeczywistego i idealnego ja. Wykazano, że sam fakt odkrywania różnych tożsamości jest satysfakcjonujący sam w sobie, bez potrzeby, aby nowe tożsamości spełniały jakiekolwiek postrzegane ograniczenia.

Jednak żadne z tych badań nie zostało przeprowadzone przy użyciu konstruktywistycznych ram. Teorie oparte na tych ramach, takie jak teoria konstruktu osobistego (PCT), zapewniają indywidualną ocenę postrzegania świata i siebie przez każdą osobę, zamiast klasyfikowania ich do wcześniej ustalonych wymiarów, które mogą, ale nie muszą, należeć do ich systemu znaczeń . Opierając się na tej teorii, Technika Siatki Repertuaru pozwala na ocenę stopnia, w jakim ludzie postrzegają siebie jako podobnych lub różnych od innych ludzi oraz ich reprezentację tego, kim chcieliby być (tj. „Ja idealne”). Co więcej, w dziedzinie badań nad grami wideo, PCT pozwala również zbadać sposób, w jaki gracze postrzegają swoje wirtualne ja i czy bardziej przypomina ono ich idealne ja, rzeczywiste ja, czy też żadne. Z siatki repertuarowej można również wyodrębnić inne miary, które pomogą w tych badaniach, takie jak ich rozbieżność Ja idealnego, która reprezentuje odległość między Ja rzeczywistym a Ja idealnym, obecność konfliktów poznawczych w systemach konstruktów uczestników, lub ich różnicowanie konstruktów interpersonalnych, definiowane jako tendencja systemu konstruktów do postrzegania siebie i innych elementów poprzez kilka wymiarów, z różnymi niuansami (wskaźnik złożoności poznawczej). W ramach tego projektu naukowcy wyodrębnią dwa dodatkowe pomiary w wyniku włączenia wirtualnego ja do siatki uczestników. Miarami tymi są rozbieżność Ja wirtualne, rozumiana jako odległość między Ja realnym a Ja wirtualnym oraz rozbieżność wirtualna-idealna, czyli odległość między Ja wirtualnym a Ja idealnym. Pomiary te pozwolą ocenić, w jakim stopniu wirtualne postacie uczestników gier wideo są postrzegane jako podobne lub różne od ich rzeczywistej tożsamości poza grą i ich wyobrażenia o tym, jacy chcieliby być.

Inne czynniki mogą wpływać na eksplorację tożsamości graczy za pomocą ich wirtualnych ja. Dlatego dołączone zostaną inne instrumenty do pomiaru psychologicznego cierpienia uczestników, a także bardziej szczegółowe, takie jak te ukierunkowane na poziom zanurzenia w grze i główne motywacje, które skłaniają ich do gry.

Jak wspomniano wcześniej, nie ma jeszcze danych empirycznych dotyczących tego zagadnienia. Jednak z teoretycznego punktu widzenia może istnieć kilka konfiguracji relacji między jaźnią rzeczywistą, idealną i wirtualną, co prowadzi do czterech typów konstrukcji wirtualnego ja graczy online. Badacze oznaczyli każdy typ gracza zgodnie z tym, jak zinterpretowaliby swoje wirtualne „ja” w odniesieniu do swojego rzeczywistego i idealnego „ja”.

• Pierwszą z nich są gracze typu projekcyjnego, odnoszący się do tych, którzy konstruują swoje wirtualne tożsamości jako bliskie ich idealnemu ja, przypuszczalnie w celu eksperymentowania z tymi cechami, które postrzegają jako bardziej pożądane. Ludzie, którzy postrzegają siebie jako bardziej oddalonych od swoich idealnych ja, mogą należeć do tej kategorii. Może to służyć jako strategia uzyskiwania walidacji w środowisku wirtualnym, podczas gdy w świecie rzeczywistym najczęściej doświadczają unieważnienia, ponieważ ich „ja” jest dalekie od ideału.
• Drugi typ, nazwany przez badaczy graczem eksploracyjnym. W przeciwieństwie do poprzedniego typu, ci gracze tworzą wirtualne awatary, które są bardziej odległe zarówno od ich rzeczywistego, jak i idealnego ja, jako sposób na eksplorację alternatywnych tożsamości, niekoniecznie związanych z ich potrzebą doświadczenia ich idealnych atrybutów, ale raczej dla przyjemności odkrywania zupełnie inną tożsamość. Gracze, którzy już postrzegają siebie jako bardzo zbliżonych do swojego idealnego ja, z większym prawdopodobieństwem wpadliby w ten typ, ponieważ nie odczuwaliby takiej potrzeby doświadczania swojego idealnego ja poprzez wirtualną postać.
• Dla trzeciego typu wybrano termin „gracz typu proksymalnego”. Obejmuje graczy, których wirtualne „ja” przypomina swoje rzeczywiste „ja”, niezależnie od odległości od „ja idealnego”. Sposoby natknięcia się na tego typu graczy mogą polegać na tym, że poziom immersji podczas gry był zbyt niski, aby czuli się utożsamieni ze swoim wirtualnym awatarem, lub w przypadku, gdy grali w grę w sposób bardziej konkurencyjny niż jako tryb interakcji z innymi postaciami. Innym wyjaśnieniem, dlaczego tego typu gracze mogą nie wyrażać innego aspektu siebie poprzez swój wirtualny awatar, może być niskie zróżnicowanie konstruktów interpersonalnych, co utrudniałoby im utrzymywanie różnych instancji swojej tożsamości.
• Wreszcie, istnieje gracz nieokreślony, w tym gracze, których wirtualne ja jest postrzegane jako prawie w równej odległości od ich rzeczywistego i idealnego ja, przy czym ci dwaj nie muszą być blisko. Chociaż z matematycznego punktu widzenia może to być możliwy wynik relacji rzeczywisty-idealny-wirtualny, nie ma teoretycznej przesłanki, która wyjaśniałaby taką ewentualność. W związku z tym należy ją rozważyć jako rzadką możliwość dokładnego zbadania, jeśli jej rozpowszechnienie było znaczące.

CELE:

W ramach tego projektu naukowcy zamierzają zbadać, w jaki sposób różne tożsamości mogą być eksplorowane dzięki wirtualnym środowiskom i jak różne czynniki mogą wpływać na tę eksplorację tożsamości. Mówiąc dokładniej, chcą ocenić, w jaki sposób różni ludzie mogą inaczej tworzyć swoje wirtualne ja i jak te różnice mogą znaleźć odzwierciedlenie we wcześniej przewidywanej typologii graczy.

W odniesieniu do wrażeń gracza podczas gry, badacze chcą zbadać, czy poziom odczuwanego zanurzenia może wpływać na sposób, w jaki gracze postrzegają swoje wirtualne ja. Ponadto motywacja graczy do grania w gry wideo online może prowadzić do różnych doświadczeń wirtualnego ja, dlatego chcą zbadać, czy orientacja graczy na rywalizację wpłynie na tendencję do odkrywania alternatywnych tożsamości poprzez ich wirtualne awatary w porównaniu z tymi, którzy bardziej lubią aspekty społeczne. Z drugiej strony badacze chcą zbadać cierpienie psychiczne i poczucie własnej wartości graczy jako czynniki wpływające na sposób, w jaki rzutują swoje idealne ja na swoje postacie.

Kolejnym celem jest zbadanie roli konfliktów poznawczych lub dylematów w sposobie wirtualnego przedstawiania siebie przez uczestników. Naukowcy spodziewają się, że większa ilość konfliktów wewnętrznych może wpłynąć na sposób, w jaki gracze odkrywają różne tożsamości za pośrednictwem wirtualnego awatara, ponieważ konflikt poznawczy może być źródłem dysonansu, gdy osoba konstruuje swoje idealne ja.

Po drugie, badacze zamierzają zbadać rolę odgrywaną przez inne zmienne w sposobie, w jaki ci gracze pojmują swoje wirtualne ja, takie jak zróżnicowanie konstruktów interpersonalnych, wskaźnik złożoności poznawczej. Jednak cel ten zostanie zbadany w sposób bardziej eksploracyjny, ponieważ nadal nie ma podstaw teoretycznych w tej sprawie.

PROCEDURA

Z uczestnikami skontaktujemy się, wykonując połączenie online na forach internetowych, prosząc graczy, którzy mogą być zainteresowani udziałem, o dostęp do ankiety online za pomocą Qualtrics.

Ankieta rozpocznie się od formularza świadomej zgody, uprzednio zatwierdzonego przez komisję etyczną. Po przeczytaniu i zaakceptowaniu świadomej zgody, uczestnikom zostaną przedstawione pytania dotyczące demografii i nawyków gry, takie jak wiek, płeć, kraj, status zatrudnienia, średni czas gry w tygodniu, czy grają zawodowo i czy mają rejestr ciężkiej choroby psychicznej lub nadużywania substancji. Następnie odpowiedzą na kwestionariusze PENS, CORE-OM i RSE. Całkowity czas trwania ankiety wyniesie około 12 minut.

Po wypełnieniu ankiety uczestnicy zostaną poproszeni o wskazanie daty i godziny, w której będą mogli umówić się na wirtualne spotkanie prowadzone przez Discord, jedno z najbardziej rozpowszechnionych programów do wideokonferencji w społeczności graczy. Podczas tego spotkania naukowiec z tytułem doktora poda uczestnikowi RGT, które potrwa od 45 do 90 minut. Każda siatka zostanie przeanalizowana za pomocą oprogramowania GRIDCOR 6.0 lub bardziej zaawansowanej wersji.

Uczestnicy nie otrzymają wynagrodzenia za współpracę, ale po zakończeniu tego projektu ci, którzy sobie tego życzą, otrzymają krótki raport zwrotny na temat ich ocen.

Do analizy zebranych danych wykorzystane zostanie oprogramowanie RStudio. Badacze przeprowadzą analizę skupień metodą K-średnich, w której określą uczestników, którzy zostaną podzieleni na trzy grupy, wykorzystując ich rozbieżności między wirtualnymi i wirtualnymi ideałami jako kryteria grupowania. Gdy analiza wyrenderuje trzy klastry, badacze oznaczą je zgodnie z wcześniej wspomnianymi typologiami graczy. Oczekuje się, że znajdzie się jedna grupa, w której rozbieżność samo-wirtualna będzie mniejsza, wskazując na bliższy typ graczy. Naukowcy spodziewają się również, że dwa pozostałe klastry będą zróżnicowane pod względem rozbieżności wirtualno-idealnej. Te z większą rozbieżnością zostaną oznaczone jako typu eksploracyjnego, a te z mniejszą rozbieżnością — jako typu projekcyjnego. Od uczestników typu projekcyjnego oczekuje się również niższej samooceny niż w pozostałych skupieniach.

Zostanie przeprowadzona jednokierunkowa analiza ANOVA, aby ocenić, czy istnieje znacząca różnica w samo-wirtualnej rozbieżności między graczami typu proksymalnego a pozostałymi dwiema grupami. Zostanie przeprowadzona kolejna jednokierunkowa analiza ANOVA w celu sprawdzenia, czy istnieje statystycznie istotna różnica między graczami typu projekcyjnego i eksploracyjnego pod względem rozbieżności autoideału. Dzięki tym analizom naukowcy spodziewają się zweryfikować typologię graczy w gry wideo online w oparciu o ich konstruowanie ich wirtualnego ja.

Następnie badacze przeprowadzą model wielokrotnej regresji liniowej, przyjmując jako wynik rozbieżność samo-wirtualną i wykorzystując jako zmienne niezależne doświadczone zanurzenie, wzięte z odpowiedniej skali z PENS oraz stopień złożoności poznawczej, wywnioskowany za pomocą miary zróżnicowania poznawczego z siatki.

Zostanie przeprowadzona kolejna jednokierunkowa analiza ANOVA, aby sprawdzić, czy istnieją różnice między trzema grupami pod względem ich motywacji do społecznych lub rywalizacyjnych aspektów gry, co zostanie wywnioskowane na podstawie skal „pokrewieństwa” i „kompetencji” z PIÓRA.

Na koniec badacze przeprowadzą model wielokrotnej regresji liniowej w każdej grupie graczy, przyjmując rozbieżność wirtualnego ideału jako wynik dla typów projekcji i eksploracji, podczas gdy wynikiem dla typu proksymalnego będzie rozbieżność samo-wirtualna, oraz wykorzystując jako predyktory poziom konfliktu poznawczego, poziom zróżnicowania poznawczego oraz miary samooceny, dystresu psychicznego, zanurzenia, pokrewieństwa i kompetencji.