Construcción de la identidad del yo virtual en videojuegos en línea: un estudio de cuadrícula de repertorio

INTRODUCCIÓN

Desde la aparición de los videojuegos en línea, ha habido un interés creciente en cómo las personas se comportan socialmente en los medios virtuales que otorgan a las personas la posibilidad de adoptar una identidad completamente nueva como un personaje personalizado. Un estudio anterior observó una tendencia de los jugadores a crear su personaje de videojuego para que se pareciera más a su yo ideal que a su yo real, y en realidad informó que su avatar virtual tiene rasgos de personalidad más deseables que su yo real. Además, en un estudio más reciente, se observó que el nivel de inmersión durante el juego y una gran discrepancia entre el yo ideal y el real favorecieron que las personas crearan sus personajes virtuales más similares a su yo ideal. Por lo tanto, las personas que ya están satisfechas con su yo real pueden tender a crear un yo virtual que es completamente diferente tanto de su yo real como de su yo ideal. El mero hecho de explorar diferentes identidades ha demostrado ser gratificante en sí mismo, sin necesidad de que las nuevas identidades cumplan con las limitaciones percibidas.

Sin embargo, ninguno de estos estudios se ha realizado utilizando un marco constructivista. Las teorías basadas en ese marco, como la Teoría de la Construcción Personal (PCT), proporcionan una evaluación personalizada de la percepción del mundo y de sí mismos de cada individuo en lugar de clasificarlos en dimensiones preestablecidas que pueden o no pertenecer a su sistema de significado. . Sobre la base de esta teoría, la técnica de cuadrícula de repertorio permite evaluar el grado en que las personas se perciben a sí mismas como similares o diferentes de otras personas, y su representación de lo que les gustaría ser (es decir, "yo ideal"). Además, en el campo de la investigación de videojuegos, el PCT también permite explorar la construcción de los jugadores de su yo virtual, y si se parece más a su yo ideal, a su yo real o a ninguno. De la cuadrícula del repertorio también se pueden extraer otras medidas que ayudarán en esta investigación, como su discrepancia ideal del yo, que representa la distancia entre el yo real y el yo ideal, la presencia de conflictos cognitivos dentro de los sistemas de construcción de los participantes, o su diferenciación de constructo interpersonal, definida como la tendencia de un sistema de constructo a percibirse a sí mismo y a otros elementos a través de varias dimensiones, con diferentes matices (un indicador de complejidad cognitiva). Para este proyecto, los investigadores extraerán dos medidas adicionales como resultado de incluir el yo virtual en la cuadrícula de los participantes. Estas medidas son la discrepancia yo-virtual, entendida como la distancia entre el yo real y el yo virtual, y la discrepancia virtual-ideal, que es la distancia entre el yo virtual y el yo ideal. Estas medidas permitirán evaluar en qué medida los personajes virtuales del videojuego de los participantes son percibidos como similares o diferentes a su identidad real fuera del juego ya su idea de cómo les gustaría ser.

Otros factores pueden afectar la exploración de la identidad de los jugadores por medio de sus seres virtuales. Por ello, se incluirán otros instrumentos para medir el malestar psicológico de los participantes, así como otros más específicos, como los que miden el nivel de inmersión durante el juego y las principales motivaciones que les atraen para jugar.

Como se mencionó anteriormente, todavía no hay datos empíricos con respecto a este tema. Sin embargo, desde una perspectiva teórica, puede haber varias configuraciones de las relaciones entre los yoes real, ideal y virtual, lo que lleva a cuatro tipos de autoconstrucción virtual de los jugadores de videojuegos en línea. Los investigadores han etiquetado a cada tipo de jugador de acuerdo con la forma en que interpretarían su yo virtual en relación con su yo real e ideal.

• El primero son los jugadores de tipo proyección, que se refieren a aquellos que construyen sus identidades virtuales como cercanas a su yo ideal, presumiblemente para experimentar con aquellos atributos que perciben como más deseables. Las personas que se ven a sí mismas como más distantes de su ser ideal podrían caer en esta categoría. Esto podría servir como una estrategia para obtener la validación en el entorno virtual, mientras que en el mundo real en su mayoría experimentan la invalidación porque su yo está lejos de ser ideal.
• El segundo tipo, denominado por los investigadores como jugador de exploración. En contraste con el tipo anterior, estos jugadores crean avatares virtuales que son más distantes tanto de su ser real como ideal como una forma de explorar identidades alternativas, no necesariamente ligadas a su necesidad de experimentar sus atributos ideales, sino más bien por el placer de explorar. una identidad completamente diferente. Aquellos jugadores que ya se perciben a sí mismos como muy cercanos a su yo ideal serían más propensos a caer en este tipo ya que no sentirían tanta necesidad de experimentar su yo ideal a través de un personaje virtual.
• Para el tercer tipo, se eligió el término jugador de tipo proximal. Abarca jugadores cuyo yo virtual se asemeja a su yo real, independientemente de su distancia del yo ideal. Una forma de encontrar este tipo de jugadores puede ser cuando el nivel de inmersión durante el juego experimentado fue demasiado bajo para que se sintieran identificados con su avatar virtual o, en el caso, jugaron el juego de una manera más competitiva en lugar de como modalidad de interacción con otros personajes. Otra explicación de por qué este tipo de jugador puede no expresar un aspecto diferente de sí mismo a través de su avatar virtual puede deberse a una baja diferenciación de construcción interpersonal, lo que les dificultaría mantener diferentes instancias de su identidad.
• Por último, está el jugador de tipo no especificado, incluidos aquellos jugadores cuyo yo virtual se percibe como casi equidistante de su yo real e ideal sin que esos dos estén necesariamente cerca. Aunque matemáticamente, este puede ser un resultado posible de las relaciones del yo real-ideal-virtual, no existe una premisa teórica que dé cuenta de esta eventualidad. Por lo tanto, debe considerarse como una posibilidad rara que debe estudiarse cuidadosamente en caso de que su prevalencia sea significativa.

OBJETIVOS:

Con este proyecto, los investigadores pretenden explorar cómo se pueden explorar diferentes identidades gracias a los entornos virtuales y cómo diferentes factores pueden afectar esta exploración de identidad. Más específicamente, quieren evaluar cómo diferentes personas pueden crear su yo virtual de manera diferente y cómo estas diferencias pueden reflejarse en la tipología de jugadores predicha previamente.

Con respecto a la experiencia del jugador durante el juego, los investigadores quieren investigar si el nivel de inmersión percibido puede influir en la interpretación que los jugadores hacen de su yo virtual. Además, la motivación de los jugadores para jugar videojuegos en línea puede conducir a diferentes experiencias del yo virtual, y por lo tanto quieren investigar si la orientación competitiva de los jugadores influirá en la tendencia a explorar identidades alternativas a través de sus avatares virtuales en comparación con aquellos que disfrutan más el juego. aspectos sociales. Por otro lado, los investigadores quieren explorar la angustia psicológica y la autoestima de los jugadores como factores que influyen en la forma en que proyectan su yo ideal en sus personajes.

Otro objetivo es explorar el papel de los conflictos o dilemas cognitivos en la forma en que los participantes se representan virtualmente a sí mismos. Los investigadores esperan que una mayor cantidad de conflicto interno pueda influir en la forma en que los jugadores exploran diferentes identidades a través de un avatar virtual, ya que el conflicto cognitivo puede ser una fuente de disonancia cuando una persona construye su yo ideal.

En segundo lugar, los investigadores pretenden estudiar el papel que juegan otras variables en la forma en que estos jugadores conciben su yo virtual, como la diferenciación de constructos interpersonales, un indicador de la complejidad cognitiva. Sin embargo, este objetivo será estudiado de manera más exploratoria, ya que aún no existen antecedentes teóricos al respecto.

PROCEDIMIENTO

Se contactará a los participantes mediante una llamada en línea en foros de Internet, pidiéndoles a los jugadores que puedan estar interesados ​​en participar que accedan a una encuesta en línea utilizando Qualtrics.

La encuesta se iniciará con el formulario de consentimiento informado, previamente aprobado por el comité de ética. Después de leer y aceptar el consentimiento informado, a los participantes se les presentarán preguntas demográficas y de hábitos de juego como edad, sexo, país, estado laboral, promedio de horas de juego por semana, si juegan o no profesionalmente y si tienen o no un antecedentes de enfermedad mental grave o abuso de sustancias. Posteriormente, responderán los cuestionarios PENS, CORE-OM y RSE. La duración total de la encuesta será de 12 minutos, aproximadamente.

Después de completar la encuesta, se les pedirá a los participantes que indiquen una fecha y hora en la que estarán disponibles para concertar una reunión virtual realizada por Discord, uno de los software de videoconferencia más extendido dentro de la comunidad de jugadores. Durante esta reunión, un investigador predoctoral administrará el RGT al participante, que tendrá una duración de entre 45 y 90 minutos. Cada grilla será analizada con el software GRIDCOR 6.0, o con una versión más avanzada.

Los participantes no recibirán ningún pago por su colaboración, pero al finalizar este proyecto, quienes lo deseen recibirán un breve informe de retroalimentación de sus calificaciones.

Para el análisis de los datos recopilados se utilizará el software RStudio. Los investigadores llevarán a cabo un análisis de conglomerados de K-medias en el que especificarán a los participantes para que se agrupen en tres grupos usando sus discrepancias virtuales e ideales virtuales como criterios de agrupación. Una vez que el análisis haya generado los tres grupos, los investigadores los etiquetarán de acuerdo con las tipologías de jugadores mencionadas anteriormente. Se espera que haya un grupo donde la discrepancia auto-virtual sea menor, indicando un tipo próximo de jugadores. Los investigadores también esperan que los dos grupos restantes se diferencien en términos de discrepancia virtual-ideal. Aquellos con una discrepancia más alta serán etiquetados como tipo exploración y aquellos con una discrepancia menor serán etiquetados como tipo proyección. También se espera que los participantes del tipo de proyección tengan una autoestima más baja que los otros grupos.

Se realizará un ANOVA unidireccional para evaluar si existe una diferencia significativa en la discrepancia virtual propia entre los jugadores de tipo proximal y los otros dos grupos. Se llevará a cabo otro ANOVA unidireccional para evaluar si existe una diferencia estadísticamente significativa entre los jugadores de tipo de proyección y de tipo de exploración en términos de discrepancia de autoideal. A través de estos análisis, los investigadores esperan validar la tipología de los jugadores de videojuegos en línea en función de la interpretación de su yo virtual.

Posteriormente, los investigadores realizarán un modelo de regresión lineal múltiple, tomando como resultado la discrepancia autovirtual y utilizando como variables independientes la inmersión experimentada, tomada de la escala correspondiente del PENS y el grado de complejidad cognitiva, inferido por medio de la medida de diferenciación cognitiva de la cuadrícula.

Se realizará otro ANOVA de una vía para comprobar si existen diferencias entre los tres grupos en términos de su motivación hacia los aspectos sociales o competitivos del juego, lo que se inferirá a través de las escalas de "relación" y "competencia" de la PLUMAS.

Finalmente, los investigadores llevarán a cabo un modelo de regresión lineal múltiple dentro de cada grupo de jugadores, tomando como resultado la discrepancia virtual-ideal para los tipos de proyección y exploración, mientras que el resultado para el tipo proximal será la discrepancia autovirtual, y utilizando como predictores el nivel de conflicto cognitivo, el nivel de diferenciación cognitiva y las medidas de autoestima, angustia psicológica, inmersión, relación y competencia.