Wpływ edukacji w zakresie leczenia bólu na matki noworodków

Celem pracy było określenie wpływu edukacji przeciwbólowej na stosowanie przez matki metod niefarmakologicznych oraz poziom lęku podczas przesiewowego badania krwi z pięty noworodków.

Badanie to zostało zaprojektowane jako grupa równoległa, randomizowana próba kontrolna przed i po teście.

Na podstawie 80% mocy i 95% poziomu ufności wielkość próby obliczono jako 32 niemowlęta dla każdej grupy, łącznie 64 niemowlęta (G*Power 3.1.9.2).

Randomizacja W badaniu zastosowano metodę randomizacji warstwowej. Osiem bloków po cztery utworzono metodą randomizacji z blokowaniem permutacji.

Za pomocą programu komputerowego (randomized.org) liczby od 1 do 6 wymieniono 8 razy (6,3,5,2,2,6,6,5) i posortowano kombinacje według tej grupy, a przydziały grupom interwencyjnym i kontrolnym.

Zaślepienie Badacz i uczestniczka (matki) nie mogli zostać zaślepieni, ponieważ badacz musiał przeprowadzić szkolenie i zarządzać procesem przed złożeniem wniosku. Aby uniknąć stronniczości w ocenie danych, analiza zakodowanych danych pod względem grup została przeprowadzona przez niezależnego statystyka. Po zakończeniu analiz statystycznych i napisaniu raportu z badań, badacz wyjaśnił kodowanie grup interwencyjnych i kontrolnych. W ten sposób uzyskano pojedynczą ślepotę.

W zbieraniu danych badawczych; Wykorzystano formularz informacji wprowadzających, listę kontrolną stosowania metody niefarmakologicznej oraz kwestionariusz stanu lęku Spielbergera. Ponadto matki z grupy interwencyjnej otrzymały broszurę dotyczącą niefarmakologicznego leczenia bólu Broszura edukacyjna dotycząca niefarmakologicznego leczenia bólu

Niniejsza broszura została opracowana przez badacza na podstawie piśmiennictwa. Broszura zawiera metody niefarmakologicznego leczenia bólu, które mogą być stosowane podczas bolesnych zabiegów zabiegowych u noworodków. Te metody to; odciągnięte mleko matki, przytulanie, kontakt skóra do skóry, przytulanie, uspokajające dźwięki. Broszura zawiera informacje i rysunki dotyczące metod. Rysunki wykonał architekt Merve Özkald. Otrzymano opinie od pięciu ekspertów w zakresie treści, języka, projektu i przydatności wizualnej broszury, a wskaźnik trafności treści (CGI) wyliczono na poziomie 0,890.

Zbieranie danych Formularz dobrowolnej zgody informacyjnej uzyskano od matek przed badaniem, a formularz informacji wprowadzającej został zebrany od matek przez badacza metodą wywiadu bezpośredniego. Pomiędzy datami badania matki noworodków spełniających kryteria włączenia zostały losowo przydzielone do grup interwencyjnych i kontrolnych. Pobieranie krwi z pięty u wszystkich noworodków; Badanie przeprowadzono między 24. a 48. godziną życia dziecka, w poradni ginekologiczno-położniczej, wyłącznie w pomieszczeniu, w którym matka i dziecko przebywają razem, bez ingerencji w dziecko, poprzez zdjęcie ubranka z dolnej części dziecka w jego naturalnej pozycji.

Procedura pobierania krwi z pięty została zastosowana w taki sposób, aby dziecko znajdowało się obok matki. W rutynowej praktyce podczas zabiegu nie stosowano żadnej metody niefarmakologicznej.

W tym badaniu; Procedura pobierania krwi z pięty była wykonywana przez tę samą pielęgniarkę pracującą na OIOM-ie dla każdego niemowlęcia w jednym czasie i pobierając średnio taką samą ilość krwi od każdego niemowlęcia.

Co najmniej pół godziny przed pobraniem krwi z pięty upewniano się, że niemowlęta są nakarmione i mają czyste pieluchy. Podczas procesu pobierania krwi; Standaryzacja stosowanej techniki pobierania krwi, miejsca pobrania krwi (zewnętrzna strona prawej pięty), igły stosowanej w zabiegu (igła numer 21), czynników środowiskowych (takich jak ciepło, światło, hałas), stosowanych środków antyseptycznych dostarczony roztwór (70% alkoholu).

Do matek z grupy interwencyjnej; Co najmniej 12 godzin przed pobraniem krwi z pięty (badanie przesiewowe Guthriego) badacz (FU) udzielał informacji o celu pobrania krwi z pięty i procedurze składania wniosku oraz udzielał odpowiedzi na ewentualne pytania. Następnie przeprowadzono średnio 25 minut edukacji poprzez broszurę szkoleniową przygotowaną przez badacza na temat niefarmakologicznego leczenia bólu. Edukacja prowadzona była w zrozumiałym dla matki języku, w formie bezpośrednich wykładów oraz pytań i odpowiedzi, z wykorzystaniem materiałów wizualnych zawartych w broszurze.

Z kolei matki z grupy kontrolnej zostały poinformowane przez badacza o celu pobrania krwi z pięty i procesie aplikacji co najmniej 12 godzin przed badaniem przesiewowym Guthriego i udzielono odpowiedzi na ewentualne pytania oraz żaden inny wniosek nie został złożony.