- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT05450354
Towarzyszące zaburzenia psychiczne u dzieci hospitalizowanych z powodu poważnej próby samobójczej (SuiciDev)
Liczne badania zgadzają się co do wzrostu liczby prób samobójczych u dzieci w ciągu ostatnich 15 lat. Trend ten został zaostrzony przez pandemię COVID 19.
Uznaje się, że próby samobójcze są najczęściej spotykane u osób z zaburzeniami psychicznymi. Poważne próby samobójcze, które prawdopodobnie lepiej odzwierciedlają ryzyko popełnienia samobójstwa, są bardzo słabo poznane i bardzo słabo zbadane. Mogą być związane z bardziej specyficznymi i wcześniejszymi zaburzeniami psychicznymi lub nawet dotyczyć dzieci ze szczególnymi cechami rozwojowymi, które nie są wystarczająco zdefiniowane, aby podlegały kategorycznej diagnozie, ale które można lepiej zrozumieć za pomocą pomiarów wymiarowych. Lepsze ich scharakteryzowanie wydawałoby się dość ważne, biorąc pod uwagę ich wysoką śmiertelność. Istotnie, wysoką śmiertelność stwierdza się w przypadku połowy prób samobójczych u dzieci poniżej 12 roku życia, co kontrastuje z umiarkowaną lub niską celowością; u dzieci stosowane środki są często brutalniejsze i bardziej śmiercionośne niż u młodzieży (powyżej 12 lat): powieszenie, broń palna itp.
Szpital Necker-Enfants Malades posiada oddział neurochirurgii dziecięcej oraz wyspecjalizowany multidyscyplinarny zespół do opieki nad dziećmi z urazami wielonarządowymi w regionalnej strukturze typu „Trauma Center”. W rezultacie większość dzieci i nastolatków w Ile-de-France, którzy podjęli brutalną próbę samobójczą, trafia do szpitala Necker. Po ustabilizowaniu medyczno-chirurgicznym te dzieci i młodzież są oceniane przez szpitalny zespół psychiatrii dziecięcej. Ta regionalna rekrutacja umożliwia reprezentatywność epidemiologiczną. Na podstawie tej populacji zespół badawczy proponuje lepsze scharakteryzowanie profilu rozwojowego i zaburzeń psychicznych dzieci, które dokonały poważnej próby samobójczej.
Badanie proponuje również szczegółowe zbadanie rozwoju psycho-emocjonalnego oraz cech psychopatologicznych tych dzieci, aby rzucić światło na te wczesne i śmiertelne akty przemocy. Zespół dochodzeniowy proponuje w szczególności wykorzystanie ocen wymiarowych do bardziej szczegółowej analizy cech behawioralnych. Zgodnie z wiedzą oddziału psychiatrii dziecięcej szpitala Necker Enfants Malades, do tej pory nie ma takiego badania.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
W 2016 r. francuski Narodowy Instytut Statystyki i Studiów Ekonomicznych (INSEE) podaje, że w przypadku śmierci dzieci w wieku od 5 do 14 lat we Francji 4,2% zgonów w tym wieku (n=26) jest spowodowanych samobójstwem, z możliwym - ocena samobójstw w tej grupie wiekowej, ponieważ pewna liczba zgonów przypisywana jest wypadkom.
Liczne badania zgadzają się co do wzrostu liczby prób samobójczych u dzieci w ciągu ostatnich 15 lat. Trend ten został zaostrzony przez pandemię COVID 19. Rzeczywiście, kilka ostatnich badań wykazało pogorszenie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży od początku pandemii oraz wzrost odsetka myśli i prób samobójczych w 2020 r. Wśród czynników, które mogłyby wyjaśnić ten wzrost, można wymienić zjawisko dystansowania społecznego i izolacji.
Uznaje się, że próby samobójcze są najczęściej spotykane u osób z zaburzeniami psychicznymi. Rzeczywiście, psychologiczne autopsje wskazują na ponad 90% rozpowszechnienia zaburzeń psychicznych wśród osób, które zmarły w wyniku samobójstwa.
Niemniej jednak poważne próby samobójcze, które prawdopodobnie lepiej odzwierciedlają ryzyko popełnienia samobójstwa, są bardzo słabo poznane i bardzo słabo zbadane. Mogą być związane z bardziej specyficznymi i wcześniejszymi zaburzeniami psychicznymi lub nawet dotyczyć dzieci ze szczególnymi cechami rozwojowymi, które nie są wystarczająco zdefiniowane, aby podlegały kategorycznej diagnozie, ale które można lepiej zrozumieć za pomocą pomiarów wymiarowych. Lepsze ich scharakteryzowanie wydawałoby się dość ważne, biorąc pod uwagę ich wysoką śmiertelność. Istotnie, wysoką śmiertelność stwierdza się w przypadku połowy prób samobójczych u dzieci poniżej 12 roku życia, co kontrastuje z umiarkowaną lub niską celowością; u dzieci stosowane środki są często brutalniejsze i bardziej śmiercionośne niż u młodzieży (powyżej 12 lat): powieszenie, broń palna itp.
Szpital Necker-Enfants Malades posiada oddział neurochirurgii dziecięcej oraz wyspecjalizowany multidyscyplinarny zespół do opieki nad dziećmi z urazami wielonarządowymi w regionalnej strukturze typu „Trauma Center”. W rezultacie większość dzieci i nastolatków w Ile-de-France, którzy podjęli brutalną próbę samobójczą, trafia do szpitala Necker. Po ustabilizowaniu medyczno-chirurgicznym te dzieci i młodzież są oceniane przez szpitalny zespół psychiatrii dziecięcej. Ta regionalna rekrutacja umożliwia reprezentatywność epidemiologiczną. Na podstawie tej populacji zespół badawczy proponuje lepsze scharakteryzowanie profilu rozwojowego i zaburzeń psychicznych dzieci, które dokonały poważnej próby samobójczej.
Badanie proponuje również szczegółowe zbadanie rozwoju psycho-emocjonalnego oraz cech psychopatologicznych tych dzieci, aby rzucić światło na te wczesne i śmiertelne akty przemocy. Zespół dochodzeniowy proponuje w szczególności wykorzystanie ocen wymiarowych do bardziej szczegółowej analizy cech behawioralnych. Zgodnie z wiedzą oddziału psychiatrii dziecięcej szpitala Necker Enfants Malades, do tej pory nie ma takiego badania.
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Mélisande Sansen, MD
- Numer telefonu: +33 1 44 49 45 61
- E-mail: melisande.sansen@aphp.fr
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Hélène Morel
- Numer telefonu: +33 1 71 19 63 46
- E-mail: helene.morel@aphp.fr
Lokalizacje studiów
-
-
-
Paris, Francja, 75015
- Rekrutacyjny
- Hôpital Necker-Enfants Malades
-
Kontakt:
- Mélisande Sansen, MD
- Numer telefonu: +33 1 44 49 45 61
- E-mail: melisande.sansen@aphp.fr
-
Pod-śledczy:
- Julie Lévy-Bencheton, MD
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Metoda próbkowania
Badana populacja
Opis
Kryteria przyjęcia:
Pacjenci:
- W wieku od 9 do 15 lat włącznie w czasie hospitalizacji w szpitalu Necker Enfants Malades po poważnej próbie samobójczej, która miała miejsce po 1 stycznia 2016 r.
- Poważna próba samobójcza, której kryteria to: hospitalizacja powyżej 24 godzin oraz jedno z kryteriów: opieka w specjalistycznym zakładzie, operacja w znieczuleniu ogólnym, hospitalizacja na oddziale intensywnej terapii lub opieki ciągłej lub resuscytacji, próba samobójcza metodami wysokiego ryzyka śmiertelności: opady atmosferyczne, powieszenie, broń palna…
- Bez niepełnosprawności intelektualnej (IQ>70).
Rodzice:
- Co najmniej jedno z rodziców pacjenta spełniającego kryteria włączenia.
- Wszyscy badani (rodzic(e) oraz małoletnie lub dorosłe dzieci) poinformowali i nie sprzeciwiali się uczestnictwu w badaniu. Osoby sprawujące władzę rodzicielską nad małoletnimi pacjentami informowały i nie sprzeciwiały się udziałowi ich dziecka w badaniu.
Kryteria wyłączenia:
- Niewystarczająca znajomość języka francuskiego, aby odpowiedzieć na kwestionariusze.
- Niepełna kartoteka pacjentów, których hospitalizacja już nie trwa.
- Medyczna niemożność wypełnienia kwestionariuszy.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
Kohorty i interwencje
Grupa / Kohorta |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Pacjenci
Żyjący pacjenci w wieku od 9 do 15 lat, objęci w czasie hospitalizacji w szpitalu Necker Enfants Malades Hospital po poważnej próbie samobójczej, która miała miejsce po 1 stycznia 2016 r. ankiety badawcze.
|
Ankiety będą wypełniane tylko raz:
Określenie stylu przywiązania: Kwestionariusz Skali Relacji Młodzieży (ARSQ).
Ankieta zostanie wypełniona tylko raz.
|
|
Kontroluj pacjentów
Pacjenci w wieku od 9 do 15 lat hospitalizowani w szpitalu Necker-Enfants Malades w momencie badania z powodu niepoważnej próby samobójczej oraz co najmniej jedno z dwojga rodziców pacjenta.
|
Określenie stylu przywiązania: Kwestionariusz Skali Relacji Młodzieży (ARSQ).
Ankieta zostanie wypełniona tylko raz.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Opis rozkładu wyników kwestionariusza Autism-Tics, ADHD and Other Comorbidities Inventory (A-TAC) oceniającego rozwój neurologiczny
Ramy czasowe: Dzień 0
|
A-TAC jest hetero-kwestionariuszem składającym się z 96 „elementów bramkowych” używanych do podstawowego badania przesiewowego i identyfikacji wskaźników zastępczych do diagnoz, zorganizowanych w różne moduły, oraz 163 dodatkowych elementów odnoszących się do bardziej specyficznych objawów, w tym 72 elementów (4/moduł) odnoszących się do dysfunkcji psychospołecznych i subiektywne cierpienie związane z tym konkretnym obszarem problemowym, wiek, w którym wystąpiły objawy oraz to, czy problemy są obecne, czy też są w fazie remisji.
Możliwe są 3 odpowiedzi/pozycja (tak, punktacja 1; tak, w pewnym stopniu, 0,5; nie, 0).
W przypadku każdego modułu, w którym co najmniej na jedno pytanie udzielono odpowiedzi twierdzącej, rodzice informują, czy wymienione objawy doprowadziły do (1) dysfunkcji w szkole, wśród rówieśników lub w domu oraz (2) cierpienia ze strony dziecka.
„Wynik obciążenia problemem” jest obliczany jako suma tych 2 pozycji (od 0 do 2), z teoretycznie określoną granicą dla problemów „istotnych” na poziomie ≥ 1, co wskazuje, że jedno z pytań problemowych jest w pełni zatwierdzone lub że oba są popierane „do pewnego stopnia”.
|
Dzień 0
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Ocena rozwoju neurologicznego w skali wymiarowej (K-SADS-PL-5)
Ramy czasowe: Dzień 0
|
Kiddie Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia, wersja obecna i dożywotnia (K-SADS-PL-5): Częściowo ustrukturyzowany wywiad diagnostyczny do oceny zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży (6-18 lat).
Obejmuje wymiarową i kategoryczną ocenę objawów obecnych i przeszłych epizodów psychopatologii, w celu postawienia jednej lub więcej diagnoz zgodnie z kryteriami DSM-5.
Dla każdej kategorii związanej z diagnozą DMS-5 istnieją 4 możliwe odpowiedzi dla najpoważniejszego epizodu z przeszłości (0: brak informacji; 1: brak diagnozy; 2: diagnoza prawdopodobna, 3: diagnoza jasna) i 5 możliwych odpowiedzi dla rzeczywistego epizodu (0: brak informacji; 1: brak rozpoznania; 2: rozpoznanie prawdopodobne, 3: rozpoznanie jasne; 4: w częściowej remisji).
|
Dzień 0
|
|
Ocena rozwoju neurologicznego za pomocą skali wymiarowej (SRS)
Ramy czasowe: Dzień 0
|
Skala Responsywności Społecznej (SRS): 65-itemowe heterokwestionariusze dla dzieci i młodzieży w wieku od 4 do 18 lat dotyczące świadomości społecznej, poznania, komunikacji i motywacji, powtarzalnych zachowań i ograniczonych zainteresowań.
Każda pozycja na skali dotyczy zaobserwowanego aspektu wzajemnych zachowań społecznych, który jest oceniany w skali od „0” (nigdy nie jest prawdziwy) do „3” (prawie zawsze jest prawdziwy).
|
Dzień 0
|
|
Ocena rozwoju neurologicznego w skali wymiarowej (CCC-2)
Ramy czasowe: Dzień 0
|
Lista kontrolna komunikacji dzieci (CCC-2): 70-itemowy hetero-kwestionariusz dla dzieci i młodzieży w wieku od 4 do 16 lat, który ocenia strukturę języka, trudności pragmatyczne i pozajęzykowe aspekty zachowań autystycznych (relacje społeczne i ośrodki zainteresowań) .
Nie pozwala na diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu.
Określa ilościowo mocne i słabe strony komunikacji dzieci od 0 („rzadziej niż raz w tygodniu”) do 3 („codziennie”).
|
Dzień 0
|
|
Ocena rozwoju neurologicznego w skali wymiarowej (CONNERS-3)
Ramy czasowe: Dzień 0
|
CONNERS-3: 108-itemowy hetero-kwestionariusz do oceny obecności objawów nieuwagi, nadpobudliwości, impulsywności i innych często towarzyszących zaburzeń u dzieci i młodzieży w wieku od 6 do 18 lat. Objawy są oceniane na skali Likerta z oceną nasilenia od 0 (nie wcale/nigdy) do 3 (bardzo często/bardzo często).
|
Dzień 0
|
|
Ocena rozwoju neurologicznego w skali wymiarowej (DUNN)
Ramy czasowe: Dzień 0
|
Profil sensoryczny 2 (DUNN): hetero-kwestionariusz składający się z 86 pozycji oceniających reakcje behawioralne dziecka w odpowiedzi na bodźce sensoryczne oraz ich wpływ na wyniki zawodowe dzieci i młodzieży w wieku od 3 do 15 lat.
Dla każdej pozycji jest 5 możliwych odpowiedzi (zawsze oceniane jako 1; często oceniane jako 2; czasami oceniane jako 3; rzadko oceniane jako 4; i nigdy nie oceniane jako 5).
|
Dzień 0
|
|
Korelacja między cechami neurorozwojowymi a wiekiem próby samobójczej
Ramy czasowe: Dzień 0
|
Badanie korelacji między występowaniem cech neurorozwojowych ocenianych skalami wymiarowymi (K-SADS-PL-5, A-TAC, SRS, CCC-2, CONNERS-3, DUNN) a wiekiem próby samobójczej.
|
Dzień 0
|
|
Obecność objawów psychotycznych
Ramy czasowe: Dzień 0
|
Opis wyników skali do oceny obecności objawów psychotycznych u dzieci po poważnej próbie samobójczej. Kwestionariusz prodromalny Wersja francuska (F PQ16): 16-punktowy kwestionariusz do samodzielnego wypełnienia dla osób poniżej 35 roku życia oceniający obecność osłabionych objawów psychotycznych. Punkt odcięcia dla istotnej obecności objawów psychotycznych wynosi ≥ 4 z 16 pozycji. |
Dzień 0
|
|
Opis towarzyszących zaburzeń nastroju u dzieci po poważnej próbie samobójczej
Ramy czasowe: Dzień 0
|
Child Depression Inventory (CDI): Kwestionariusz składający się z 27 pozycji, który mierzy intensywność depresji u dzieci i młodzieży w wieku od 7 do 17 lat. Każda pozycja jest oceniana w skali od 0 (zachowanie normalne dla wieku lub nieobecne) do 2 (poważne). Dodanie elementów daje w sumie od 0 do 54. Im wyższy wynik, tym cięższa jest symptomatologia depresji. Revised Children's Manifest Anxiety Scale (RCMAS): 37-itemowy kwestionariusz do samodzielnego wypełnienia, oceniający poziom i charakter lęku u dzieci i młodzieży w wieku od 9 do 19 lat, nie pozwalający na rozpoznanie różnych zaburzeń lękowych u dzieci. Całkowity wynik lęku może wynosić od 0 do 28. Punktem odcięcia dla lęku patologicznego jest więcej niż dwa odchylenia standardowe wokół średniej (T>70). |
Dzień 0
|
|
Charakterystyka snu dzieci po poważnej próbie samobójczej
Ramy czasowe: Dzień 0
|
Kwestionariusz nawyków snu dzieci (CSHQ): 33-itemowy hetero-kwestionariusz do oceny nawyków związanych ze snem u dzieci w wieku od 4 do 10 lat, zwalidowany u nastolatków do 17 lat.
Istnieją 3 możliwe odpowiedzi dla każdej pozycji (rzadko, punktowane jako 1; czasami, punktowane jako 2; i regularnie punktowane jako 3).
|
Dzień 0
|
|
Opis rozkładu wyników Kwestionariusza Skali Relacji Adolescentów (ARSQ) oceniającego styl przywiązania
Ramy czasowe: Dzień 0
|
Self-kwestionariusz składający się z 17 pozycji z oceną 1 = zupełnie nie podobny do mnie, na 5 = całkowicie podobny do mnie, pozwalający na rozróżnienie 4 różnych stylów przywiązania (bezpieczny, zajęty, ambiwalentny, zdezorganizowany).
Wyniki pacjentów, którzy podjęli poważną próbę samobójczą, zostaną porównane z wynikami pacjentów, którzy podjęli mniej poważne próby samobójcze.
|
Dzień 0
|
Współpracownicy i badacze
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Mélisande Sansen, MD, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
- Dyrektor Studium: Pauline Chaste, MD, PhD, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Skovgaard AM. Mental health problems and psychopathology in infancy and early childhood. An epidemiological study. Dan Med Bull. 2010 Oct;57(10):B4193.
- Barach PM. Multiple personality disorder as an attachment disorder. Dissociation 1991
- Boris NW, Zeanah CH. Disturbances and disorders of attachment in infancy: an overview. Infant mental health journal 1999
- Beautrais AL. Suicide and serious suicide attempts in youth: a multiple-group comparison study. Am J Psychiatry. 2003 Jun;160(6):1093-9. doi: 10.1176/appi.ajp.160.6.1093.
- Conversy L, A Guedeney , Les trouble de l'attachement ; 2017
- Guédeney N, Guédeney A, Fonagy P. L'attachement : approche théorique : du bébé́ à la personne âgée: Elsevier Masson ; 2016
- Guédeney N., S. Tereno b, J. Tissier c, A. Guédeney d, T. Greacen e, T. Saïas e, F. Tubach c, R. Dugravier f, B. Welniarz g , Groupe CAPEDP-A Transmission du traumatisme. La question de l'attachement désorganisé : de la théorie à la pratique ; 2012
- Guedeney N, Fermanian J, Bifulco A. [Construct validation study of the Relationship Scales Questionnaire (RSQ) on an adult sample]. Encephale. 2010 Feb;36(1):69-76. doi: 10.1016/j.encep.2008.12.006. Epub 2009 Apr 7. French.
- Hesse E, Main M. Disorganized infant, child, and adult attachment: collapse in behavioral and attentional strategies. J Am Psychoanal Assoc. 2000;48(4):1097-127; discussion 1175-87. doi: 10.1177/00030651000480041101.
- Leary MR, Hoyle RH, éditeurs. Handbook of individual differences in social behavior. New York: Guilford Press; 2009
- Levi-Belz Y, Beautrais A. Serious Suicide Attempts. Crisis. 2016 Jul;37(4):299-309. doi: 10.1027/0227-5910/a000386. Epub 2016 Jun 1.
- Liotti G. Disorganized/disoriented attachment in the etiology of the dissociative disorders. Dissociation 1992
- Lyons-Ruth K, Dutra L, Schuder MR, Bianchi I. From infant attachment disorganization to adult dissociation: relational adaptations or traumatic experiences? Psychiatr Clin North Am. 2006 Mar;29(1):63-86, viii. doi: 10.1016/j.psc.2005.10.011. No abstract available.
- Prior V, Glaser D. Comprendre l'attachement et les troubles de l'attachement : théorie, preuve et pratique. Bruxelles : De Boeck ; 2010
- Rosen DH. The serious suicide attempt. Five-year follow-up study of 886 patients. JAMA. 1976 May 10;235(19):2105-9. doi: 10.1001/jama.235.19.2105.
- Scharfe E., Reliability and Validity of an Interview Assessment of Attachment Representations in a Clinical Sample of Adolescents 2002
- Stordeur C, Acquaviva E, Galdon L, Mercier JC, Titomanlio L, Delorme R. [Suicide attempts in children under 12 years of age]. Arch Pediatr. 2015 Mar;22(3):255-9. doi: 10.1016/j.arcped.2014.12.004. Epub 2015 Feb 2. French.
- https://www.who.int/fr/news-room/fact-sheets/detail/suicide
- National Center for Injury Prevention and Control-blank template
- Liotti G. A model of dissociation based on attachment theory and research. J Trauma Dissociation. 2006;7(4):55-73. doi: 10.1300/J229v07n04_04.
- Ainsworth M, Patterns of attachment : a psychological study on the strange situation, 1978
- Levy-Bencheton J, Chaste P, Sansen M. Link between neurodevelopmental disorders and suicidal risk in children. Encephale. 2025 Feb;51(1):39-45. doi: 10.1016/j.encep.2023.12.002. Epub 2024 Mar 23.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
- Objawy behawioralne
- Zachowania samookaleczające
- Problemowe zachowanie
- Samobójstwo
- Zaburzenia psychiczne
- Samobójstwo, próba
- Jakość opieki zdrowotnej, dostęp i ocena
- Techniki śledcze
- Metody epidemiologiczne
- Zbieranie danych
- Mechanizmy oceny opieki zdrowotnej
- Jakość opieki zdrowotnej
- Zdrowie publiczne
- Środowisko i zdrowie publiczne
- Ankiety i kwestionariusze
Inne numery identyfikacyjne badania
- APHP220360
- 2022-A00462-41 (Inny identyfikator: ID-RCB Number)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .