Trening cewnikowania moczu dotyczący umiejętności, satysfakcji i pewności siebie studentów pielęgniarstwa

Badanie zostało zaprojektowane jako randomizowane kontrolowane badanie eksperymentalne w celu określenia wpływu symulacji rzeczywistości wirtualnej, symulacji komputerowej i metod symulacji niskiej rzeczywistości stosowanych w szkoleniu z cewnikowania moczu na umiejętności, satysfakcję i pewność siebie studentów pielęgniarstwa. Badania będą prowadzone w Laboratorium Umiejętności Zawodowych Uniwersytetu Çukurova Wydziału Pielęgniarstwa Wydziału Nauk o Zdrowiu w semestrze letnim roku akademickiego 2022-2023. Studenci, którzy wezmą udział w badaniu, nie mają jeszcze doświadczenia w praktyce klinicznej.

Komputerowy model symulacyjny (S550.100 Noelle, Gynecology Model), który ma być użyty w naszym badaniu, składa się z całego ludzkiego ciała i może wydawać prawdziwe ludzkie dźwięki (reakcja na ból, strach itp.). Tym samym, dzięki połączeniu z komputerem, zwiększa się komunikacja między uczniem a symulatorem i zachowana jest rzeczywistość środowiska klinicznego. Osoba wykonująca cewnikowanie moczu na symulatorze; może wyczuć opór struktur takich jak cewka moczowa, zwieracz i pęcherz moczowy, które są zbliżone do budowy anatomicznej rzeczywistego pacjenta. Kiedy cewnik wchodzi do pęcherza moczowego, tak jak u prawdziwego pacjenta, sztuczny mocz (żółta woda) przepływa przez cewnik, a balonik cewnika może zostać całkowicie napełniony/opróżniony podczas wkładania/wyjmowania cewnika.

Biorąc pod uwagę cechy techniczne symulatora rzeczywistości wirtualnej, który jest kolejnym symulatorem do wykorzystania w naszym badaniu; Dzięki zastosowanym okularom można powiedzieć, że pacjent i środowisko szpitalne są prezentowane studentom w 3D z wysoką realnością. Za pomocą okularów uczniowie będą mogli wykonać cewnikowanie dróg moczowych za pomocą joysticków, które trzymają w dłoniach. Dzięki tej technologii uczniowie mogą dokonywać samooceny poprzez stawianie czoła sytuacjom, które trudno kontrolować w prawdziwym życiu, tak jakby faktycznie ich doświadczali, zdobywać odpowiednią wiedzę i umiejętności poprzez popełniane błędy oraz zdobywać doświadczenia poprzez rozwijanie poczucia pewności siebie.

Innym symulatorem do wykorzystania w badaniu jest model biodra o niskiej rzeczywistości. Jest to model służący do uzyskania możliwości zastosowania cewnikowania moczu i widoczne są tylko żeńskie zewnętrzne narządy rozrodcze. Podczas gdy cewnik przechodzi przez układ moczowy i wchodzi do pęcherza moczowego, nie można odczuć uczucia oporu i nacisku odczuwanego u prawdziwych pacjentów. Po zintegrowaniu cewnika z zewnętrznym narządem rodnym nie można wykonywać operacji takich jak obserwacja jego przebiegu wzdłuż cewki moczowej i pęcherza moczowego, kontrola jego położenia oraz napełnianie balonika. Jest to tradycyjna metoda służąca do szkolenia studentów pielęgniarstwa w zakresie cewnikowania dróg moczowych.

Wielkość próby została obliczona za pomocą analizy mocy (G*Power 3.1.9.2) na podstawie podobnego badania przeprowadzonego wcześniej. Na podstawie wyników pewności siebie i poziomu satysfakcji uczniów, dla każdej grupy wyznaczono łącznie 156 próbek z mocą testu 0,80, 95% ufnością (1-α) i wielkością efektu f=0,25, przy minimum 53 próbki. zidentyfikowany jako student. W roku akademickim 2022-2023 Wydział Pielęgniarstwa przyjął do klasy pierwszej 182 studentów. Wszyscy studenci spełniający kryteria udziału w badaniu zostaną przydzieleni do jednej z trzech grup symulacyjnych metodą losowania prostego. Uczniowie zostaną umieszczeni na liście z uwzględnieniem trzech ostatnich cyfr numeru szkoły. Adres internetowy https://www.randomizer.org zostanie wykorzystany do losowego przypisania.