El Entrenamiento de Cateterismo Urinario en Habilidades, Satisfacción y Autoconfianza en Estudiantes de Enfermería

La investigación fue diseñada como un estudio experimental controlado aleatorio para determinar los efectos de la simulación de realidad virtual, la simulación basada en computadora y los métodos de simulación de baja realidad utilizados en el entrenamiento de cateterismo urinario sobre las habilidades, la satisfacción y la confianza en sí mismos en estudiantes de enfermería. La investigación se llevará a cabo en el Laboratorio de Habilidades Vocacionales del Departamento de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Çukurova en el semestre de primavera del año académico 2022-2023. Los estudiantes que participarán en la investigación aún no tienen experiencia en la práctica clínica.

El modelo de simulación por computadora (S550.100 Noelle, Gynecology Model) que se usará en nuestro estudio consiste en el cuerpo humano completo y puede producir sonidos humanos reales (respuesta al dolor, miedo, etc.). Así, gracias a la conexión informática, se incrementa la comunicación entre el alumno y el simulador y se mantiene la realidad del entorno clínico. Persona que realiza cateterismo urinario en el simulador; puede sentir la resistencia de estructuras como la uretra, el esfínter y la vejiga, que son similares a la estructura anatómica del paciente real. Cuando el catéter ingresa a la vejiga, como en un paciente real, la orina artificial (agua amarilla) fluye a través del catéter y el globo del catéter puede inflarse/desinflarse completamente durante la inserción/retirada del catéter.

Considerando las características técnicas del simulador de realidad virtual, que es otro simulador a utilizar en nuestro estudio; Gracias a las gafas utilizadas, se puede decir que el paciente y el entorno hospitalario se presentan a los alumnos en 3D con gran realidad. Con el uso de anteojos, los estudiantes podrán realizar cateterismos urinarios con los joysticks que tienen en sus manos. Gracias a esta tecnología, es posible que los estudiantes se evalúen a sí mismos al enfrentar situaciones que son difíciles de controlar en la vida real, como si realmente las estuvieran experimentando, adquirir los conocimientos y habilidades correctos a través de los errores que han cometido, y ganar experiencia mediante el desarrollo de su sentido de confianza.

Otro simulador que se utilizará en el estudio es un modelo de cadera de baja realidad. Este es un modelo utilizado para obtener la capacidad de aplicar el cateterismo urinario y solo se pueden ver los órganos reproductores externos femeninos. Mientras el catéter se mueve a través del sistema urinario y entra en la vejiga, no se puede experimentar la sensación de resistencia y presión experimentada en pacientes reales. Una vez integrado el catéter en el órgano reproductor externo, no se pueden realizar operaciones como ver su avance a lo largo de la uretra y la vejiga, controlar su ubicación e inflar el balón. Es el método tradicional utilizado para la formación práctica de cateterismo urinario de los estudiantes de enfermería.

El tamaño de la muestra se calculó mediante análisis de potencia (G*Power 3.1.9.2) basado en un estudio similar realizado anteriormente. Con base en los resultados de los niveles de autoconfianza y satisfacción de los estudiantes, se determinaron un total de 156 muestras para cada grupo con un poder de prueba de 0.80, 95% de confianza (1-α) y un tamaño del efecto de f=0.25, con un mínimo de 53 muestras. identificado como estudiante. En el curso 2022-2023, el Departamento de Enfermería matriculó a 182 alumnos en la primera promoción. Todos los estudiantes que cumplan con los criterios para participar en la investigación serán asignados a uno de los tres grupos de simulación utilizando el método de muestreo aleatorio simple. Los estudiantes serán listados tomando en cuenta los últimos tres dígitos del número de la escuela. La dirección web https://www.randomizer.org se utilizará para la asignación aleatoria.