- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT05852548
Interwencja z udziałem rodziców dla rodzin z dziećmi z autyzmem i problemami żywieniowymi, kohorta z Australii
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Pięćdziesiąt rodzin z dzieckiem z ASD zostanie poproszone o wzięcie udziału w 24 interwencyjnych wizytach interwencyjnych, w których pośredniczą rodzice, przez około sześć miesięcy. Ponadto rodzice zostaną poproszeni o udział w 6 do 8 sesjach szkoleniowych dla rodziców w ich domu lub telefonicznie. Rejestracja z dwiema grupami rodzin będzie rozłożona w czasie, aby umożliwić dalsze dostosowywanie i udoskonalanie protokołu w oparciu o informacje zwrotne od zapisanych rodzin.
Wszystkie rodziny zostaną poproszone o wzięcie udziału we wstępnej sesji, która obejmie przegląd programu interwencji, ocenę celów interwencji, wywiad z rodzicami, obserwację/nagranie wideo rodzinnego posiłku oraz wypełnienie standardowych kwestionariuszy dotyczących określonych zmiennych (np. poziom autyzmu, nasilenie autyzmu i przetwarzanie sensoryczne), które mogą wpływać na zachowania żywieniowe, aby dokładniej opisać populację i zbadać potencjalne zmienne zakłócające. Oceny i obserwacje podczas posiłków pomogą w określeniu aktualnych wyzwań żywieniowych dziecka i docelowych celów. Zarówno rodzic, jak i dziecko zostaną poproszeni o udział w nagranym na wideo posiłku i wolnym czasie na zabawę podczas sesji laboratoryjnej w punktach czasowych przed i po interwencji. Podczas sesji laboratoryjnej zarówno rodzic, jak i dziecko zostaną poproszeni o noszenie monitora aktywności serca, który jest przymocowany do klatki piersiowej za pomocą uprzęży i opaski na nadgarstek do pomiaru przewodnictwa skóry, aby umożliwić bezprzewodowe gromadzenie danych fizjologicznych. Ponadto rodzice i dzieci zostaną poproszeni o noszenie monitora aktywności serca dwa razy w domu podczas rodzinnych posiłków. Próbki włosów zostaną pobrane zarówno od rodzica, jak i dziecka, aby ocenić poziom stresu w ostatnim czasie. Rodzice będą współpracować w Skalowaniu Osiągnięć Celów, aby umożliwić porównanie konkretnych celów dziecka przed i po teście. Ponadto do porównania przed i po teście zostaną wykorzystane oceny karmienia, a także pomiar stresu rodzica, zmienność rytmu serca i pomiar kortyzolu we włosach. Rodzice wezmą udział w krótkich ustrukturyzowanych wywiadach przed, jednorazowo w trakcie i bezpośrednio po zakończeniu programu, aby przekazać informacje zwrotne na temat interwencji.
Interwencja:
- Rodzice wezmą udział w 8 sesjach grupowych, które będą skupione w pierwszych trzech kwartałach programu, koncentrując się na tematach związanych z wyzwaniami żywieniowymi (np. wyznaczanie celów, rozwój żywienia, interakcje rodzic-dziecko, przetwarzanie sensoryczne, kierowanie zachowaniem, żywienie, układ pokarmowy i pory posiłków rodzinnych). Sesje edukacyjne będą prowadzone przez kierownika projektu i członków zespołu badawczego.
- Rodzice otrzymają 6-10 indywidualnych sesji z interwencjonistą żywieniowym, które będą wspierać ukierunkowane ustalanie celów, rozwiązywanie problemów oraz indywidualny coaching i informacje zwrotne poprzez przegląd wideo interwencji prowadzonej przez rodziców.
- Diady rodzic-dziecko otrzymają 24 cotygodniowe sesje w domu, które demonstrują modelowanie strategii interwencji i dostarczają bezpośrednich informacji zwrotnych na temat interwencji prowadzonej przez rodziców. Satysfakcja i obciążenie rodziców będą oceniane po każdej cotygodniowej sesji za pomocą krótkiego kwestionariusza skali Likerta.
- Rodzice zostaną poproszeni o poświęcenie 10-15 godzin tygodniowo w warunkach domowych, aby bezpośrednio wspierać ukierunkowane cele żywieniowe i powiązane wyzwania, takie jak przetwarzanie sensoryczne, które może stanowić przeszkodę w skutecznym jedzeniu. Dwie przeszkolone osoby z doświadczeniem w pracy z dziećmi z ASD zostaną zatrudnione do wsparcia ułatwienia interwencji z udziałem rodziców. Zostanie podjętych kilka kroków w celu szkolenia i nadzorowania interwencjonistów. Ponadto co najmniej 20% ich interakcji zostanie nagranych na taśmie wideo, które zostaną przejrzane przez głównego badacza w celu monitorowania wierności leczenia.
Analiza:
Statystyki opisowe posłużą do opisu charakterystyki rodziny i dziecka oraz satysfakcji rodziny. Dane z wywiadów z rodzicami zostaną nagrane, dosłownie przepisane i zaimportowane do Nvivo w celu zarządzania danymi i wsparcia analizy w celu poinformowania o przyszłych dostosowaniach programu interwencyjnego, a także rozpoczęcia odkrywania, dla kogo program może być najbardziej skuteczny i dlaczego. Analiza wariancji (ANOVA) zostanie wykorzystana do oceny różnic przed i po interwencji kluczowych zmiennych będących przedmiotem zainteresowania.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Victoria
-
Melbourne, Victoria, Australia
- La Trobe University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Dziecko z potwierdzoną diagnozą ASD (w wieku 2-7 lat)
- Rodzice zgłaszali problemy z karmieniem
- Mówiący po angielsku
Kryteria wyłączenia:
- Wszelkie schorzenia współistniejące z ASD (np. zespół łamliwego chromosomu X)
- Znaczne upośledzenie wzroku, słuchu lub fizyczne
- Dzieci, które otrzymują jakiekolwiek inne niż doustne suplementy diety (np. rurki gastrostomijne)
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Nie dotyczy
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Interwencja rodziców z ASD
Interwencja domowa (1-2x/tydzień) będzie miała miejsce w rodzinach z dziećmi z ASD, w tym bezpośrednia interwencja, coaching dla rodziców i szkolenie dla rodziców.
|
Dzieci z ASD wezmą udział w 6-miesięcznej interwencji prowadzonej przez rodziców, która obejmie bezpośrednią interwencję i edukację rodziców.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana w Kwestionariuszu Doświadczeń Zmysłowych (SEQ 3.0)
Ramy czasowe: Pomiar przed/po zakończeniu badania, średnio 6 miesięcy
|
Narzędzie raportu opiekuna przeznaczone do charakteryzowania cech sensorycznych u dzieci w wieku 2-12 lat z ASD.
Jest to kwestionariusz składający się ze 105 pozycji, punktacja opiera się na pierwszych 97: ocenianych w 5-punktowej skali od 1 (prawie nigdy) do 5 (prawie zawsze).
Pozostałe pozycje mają charakter jakościowy i zapewniają kontekst.
Całkowity możliwy zakres wyników to 97-485, wyższe wyniki wskazują na większą intensywność zachowań sensorycznych.
|
Pomiar przed/po zakończeniu badania, średnio 6 miesięcy
|
|
Zmiana w skalowaniu realizacji celu (GAS)
Ramy czasowe: Pomiar przed/po zakończeniu badania, średnio 6 miesięcy
|
Ocenia skuteczność interwencji psychospołecznych w środowisku środowiskowym osób z ASD.
Całkowity możliwy zakres standaryzowanych wyników T wynosi 23,56 – 76,44, gdzie wynik 50 oznacza, że wszystkie cele zostały osiągnięte, a wyższe wyniki wskazują, że cele zostały przekroczone.
|
Pomiar przed/po zakończeniu badania, średnio 6 miesięcy
|
|
Zmiana w żywieniu i jedzeniu w kwestionariuszu Autism Together
Ramy czasowe: Pomiar przed/po zakończeniu badania, średnio 6 miesięcy
|
Mierzy wyzwania związane z karmieniem w różnych dziedzinach sensorycznych, behawioralnych, motorycznych i żołądkowo-jelitowych, a także sposób, w jaki wyzwania związane z karmieniem występują w codziennym życiu i rutynie rodzinnej.
Całkowity możliwy zakres wyników dla każdej domeny wynosi od 32 do 160, przy czym wyższe wyniki wskazują na zwiększone wyzwanie żywieniowe.
|
Pomiar przed/po zakończeniu badania, średnio 6 miesięcy
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana wyniku Skali Zaangażowania Opiekuna
Ramy czasowe: Pomiar przed sesją interwencyjną przed/po zakończeniu badania, średnio 1 raz w miesiącu (przez okres do 6 miesięcy)
|
Skala Zaangażowania Opiekuna jest narzędziem składającym się z 6 pozycji ocenianych na 5-punktowej skali Likerta dla całkowitego możliwego zakresu wyników od 6 do 30, gdzie wyższe wyniki wskazują na większy komfort opiekuna i zaangażowanie w interwencję.
|
Pomiar przed sesją interwencyjną przed/po zakończeniu badania, średnio 1 raz w miesiącu (przez okres do 6 miesięcy)
|
|
Zmiana skali wysiłku Rodzica
Ramy czasowe: Pomiar przed sesją interwencyjną przed/po zakończeniu badania, średnio 1 raz w miesiącu (przez okres do 6 miesięcy)
|
Mierzy wysiłek, jaki rodzice wkładają w pomoc dziecku w wykonywaniu codziennych czynności. .
34 pozycje dotyczące wysiłku rodziców są oceniane na 5-punktowej skali Likerta od 1 (brak) do 5 (zbyt dużo, aby wziąć udział), co daje łączny wynik 34-170, gdzie wyższe wyniki wskazują na zwiększony wysiłek rodziców.
|
Pomiar przed sesją interwencyjną przed/po zakończeniu badania, średnio 1 raz w miesiącu (przez okres do 6 miesięcy)
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Karla K Ausderau, PhD, University of Wisconsin, Madison
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Hsieh HF, Shannon SE. Three approaches to qualitative content analysis. Qual Health Res. 2005 Nov;15(9):1277-88. doi: 10.1177/1049732305276687.
- Kodak T, Piazza CC. Assessment and behavioral treatment of feeding and sleeping disorders in children with autism spectrum disorders. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2008 Oct;17(4):887-905, x-xi. doi: 10.1016/j.chc.2008.06.005.
- Ledford JR, Gast DL. Feeding problems in children with autism spectrum disorders: A review. Focus Autism Other Dev Disabl. 2006;21(3):153-166
- Marquenie K, Rodger S, Mangohig K, Cronin A. Dinnertime and bedtime routines and rituals in families with a young child with an autism spectrum disorder. Aust Occup Ther J. 2011 Jun;58(3):145-54. doi: 10.1111/j.1440-1630.2010.00896.x. Epub 2011 Jan 9.
- Sharp WG, Berry RC, McCracken C, Nuhu NN, Marvel E, Saulnier CA, Klin A, Jones W, Jaquess DL. Feeding problems and nutrient intake in children with autism spectrum disorders: a meta-analysis and comprehensive review of the literature. J Autism Dev Disord. 2013 Sep;43(9):2159-73. doi: 10.1007/s10803-013-1771-5.
- Kral TV, Eriksen WT, Souders MC, Pinto-Martin JA. Eating behaviors, diet quality, and gastrointestinal symptoms in children with autism spectrum disorders: a brief review. J Pediatr Nurs. 2013 Nov-Dec;28(6):548-56. doi: 10.1016/j.pedn.2013.01.008. Epub 2013 Mar 24.
- Estes A, Munson J, Dawson G, Koehler E, Zhou XH, Abbott R. Parenting stress and psychological functioning among mothers of preschool children with autism and developmental delay. Autism. 2009 Jul;13(4):375-87. doi: 10.1177/1362361309105658.
- Lovell B, Moss M, Wetherell MA. The psychophysiological and health corollaries of child problem behaviours in caregivers of children with autism and ADHD. J Intellect Disabil Res. 2015 Feb;59(2):150-7. doi: 10.1111/jir.12081. Epub 2013 Jul 24.
- Dawson G, Rogers S, Munson J, Smith M, Winter J, Greenson J, Donaldson A, Varley J. Randomized, controlled trial of an intervention for toddlers with autism: the Early Start Denver Model. Pediatrics. 2010 Jan;125(1):e17-23. doi: 10.1542/peds.2009-0958. Epub 2009 Nov 30.
- Hardan AY, Gengoux GW, Berquist KL, Libove RA, Ardel CM, Phillips J, Frazier TW, Minjarez MB. A randomized controlled trial of Pivotal Response Treatment Group for parents of children with autism. J Child Psychol Psychiatry. 2015 Aug;56(8):884-92. doi: 10.1111/jcpp.12354. Epub 2014 Oct 27.
- Rogers SJ, Estes A, Lord C, Vismara L, Winter J, Fitzpatrick A, Guo M, Dawson G. Effects of a brief Early Start Denver model (ESDM)-based parent intervention on toddlers at risk for autism spectrum disorders: a randomized controlled trial. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2012 Oct;51(10):1052-65. doi: 10.1016/j.jaac.2012.08.003. Epub 2012 Aug 28.
- Manikam R, Perman JA. Pediatric feeding disorders. J Clin Gastroenterol. 2000 Jan;30(1):34-46. doi: 10.1097/00004836-200001000-00007.
- Winston KA, Dunbar SB, Reed CN, Francis-Connolly E. Mothering occupations when parenting children with feeding concerns: a mixed methods study. Can J Occup Ther. 2010 Jun;77(3):181-9. doi: 10.2182/cjot.2010.77.3.8.
- Ahearn WH, Castine T, Nault K, Green G. An assessment of food acceptance in children with autism or pervasive developmental disorder-not otherwise specified. J Autism Dev Disord. 2001 Oct;31(5):505-11. doi: 10.1023/a:1012221026124.
- Martins Y, Young RL, Robson DC. Feeding and eating behaviors in children with autism and typically developing children. J Autism Dev Disord. 2008 Nov;38(10):1878-87. doi: 10.1007/s10803-008-0583-5. Epub 2008 May 16.
- Schreck KA, Williams K, Smith AF. A comparison of eating behaviors between children with and without autism. J Autism Dev Disord. 2004 Aug;34(4):433-8. doi: 10.1023/b:jadd.0000037419.78531.86.
- Nadon G, Feldman DE, Dunn W, Gisel E. Mealtime problems in children with autism spectrum disorder and their typically developing siblings: a comparison study. Autism. 2011 Jan;15(1):98-113. doi: 10.1177/1362361309348943. Epub 2010 May 18.
- Provost B, Crowe TK, Osbourn PL, McClain C, Skipper BJ. Mealtime behaviors of preschool children: comparison of children with autism spectrum disorder and children with typical development. Phys Occup Ther Pediatr. 2010 Aug;30(3):220-33. doi: 10.3109/01942631003757669.
- Dabrowska A, Pisula E. Parenting stress and coping styles in mothers and fathers of pre-school children with autism and Down syndrome. J Intellect Disabil Res. 2010 Mar;54(3):266-80. doi: 10.1111/j.1365-2788.2010.01258.x. Epub 2010 Feb 8.
- Lecavalier L, Leone S, Wiltz J. The impact of behaviour problems on caregiver stress in young people with autism spectrum disorders. J Intellect Disabil Res. 2006 Mar;50(Pt 3):172-83. doi: 10.1111/j.1365-2788.2005.00732.x.
- Greer AJ, Gulotta CS, Masler EA, Laud RB. Caregiver stress and outcomes of children with pediatric feeding disorders treated in an intensive interdisciplinary program. J Pediatr Psychol. 2008 Jul;33(6):612-20. doi: 10.1093/jpepsy/jsm116. Epub 2007 Dec 3.
- Laud RB, Girolami PA, Boscoe JH, Gulotta CS. Treatment outcomes for severe feeding problems in children with autism spectrum disorder. Behav Modif. 2009 Sep;33(5):520-36. doi: 10.1177/0145445509346729. Epub 2009 Sep 10.
- Baranek GT, Watson LR, Turner-Brown L, Field SH, Crais ER, Wakeford L, Little LM, Reznick JS. Preliminary efficacy of adapted responsive teaching for infants at risk of autism spectrum disorder in a community sample. Autism Res Treat. 2015;2015:386951. doi: 10.1155/2015/386951. Epub 2015 Jan 11.
- Bandini LG, Anderson SE, Curtin C, Cermak S, Evans EW, Scampini R, Maslin M, Must A. Food selectivity in children with autism spectrum disorders and typically developing children. J Pediatr. 2010 Aug;157(2):259-64. doi: 10.1016/j.jpeds.2010.02.013. Epub 2010 Apr 1.
- Boyd BA, McDonough SG, Rupp B, Khan F, Bodfish JW. Effects of a family-implemented treatment on the repetitive behaviors of children with autism. J Autism Dev Disord. 2011 Oct;41(10):1330-41. doi: 10.1007/s10803-010-1156-y.
- Pfeiffer B, Kinnealey M. Treatment of sensory defensiveness in adults. Occup Ther Int. 2003;10(3):175-84. doi: 10.1002/oti.184.
- Schaaf R, Blanche EI. Comparison of behavioral intervention and sensory-integration therapy in the treatment of challenging behavior. J Autism Dev Disord. 2011 Oct;41(10):1436-8; author reply 1439-41. doi: 10.1007/s10803-011-1303-0. No abstract available.
- Ruble L, McGrew JH, Toland MD. Goal attainment scaling as an outcome measure in randomized controlled trials of psychosocial interventions in autism. J Autism Dev Disord. 2012 Sep;42(9):1974-83. doi: 10.1007/s10803-012-1446-7.
- Crawford PB, Obarzanek E, Morrison J, Sabry ZI. Comparative advantage of 3-day food records over 24-hour recall and 5-day food frequency validated by observation of 9- and 10-year-old girls. J Am Diet Assoc. 1994 Jun;94(6):626-30. doi: 10.1016/0002-8223(94)90158-9.
- Thabane L, Ma J, Chu R, Cheng J, Ismaila A, Rios LP, Robson R, Thabane M, Giangregorio L, Goldsmith CH. A tutorial on pilot studies: the what, why and how. BMC Med Res Methodol. 2010 Jan 6;10:1. doi: 10.1186/1471-2288-10-1. Erratum In: BMC Med Res Methodol. 2023 Mar 11;23(1):59.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2016-1428 Australia
- A176000 (Inny identyfikator: UW Madison)
- EDUC\KINESIOLOGY\KINESIO (Inny identyfikator: UW Madison)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .