Dynamiczna ocena zaburzeń fonologicznych

Dynamiczna ocena fonologiczna Glaspeya (GDAP) (Glaspey, 2006; Glaspey i Stoel-Gammon, 2007) została pierwotnie opracowana, ponieważ dzieci z opóźnieniami w mówieniu robią bardzo powolne postępy w terapii logopedycznej i trudno jest udokumentować zmiany w krótkich okresach czasu, korzystając z tradycyjnych metod oceniania. Tradycyjne metody opierają się na zadaniach związanych z nazywaniem obrazków, a dziecko nie otrzymuje żadnej pomocy w wypowiadaniu się. Brak pomocy często skutkuje efektem dolnym w dokumentacji zmian i postępu. Bez dobrej dokumentacji zmian logopedzi nie mają pewności co do skuteczności stosowanego leczenia. GDAP jest wyjątkowy, ponieważ ocenia zmianę w oparciu o ocenę dynamiczną; dzieciom systematycznie pomaga się w wytwarzaniu dźwięków mowy. Podczas podawania GDAP lekarze oceniają każdy dźwięk w 15-punktowej skali porządkowej, która reprezentuje liczbę wskazówek i pomocy, które można wykorzystać, aby pomóc dziecku w wytwarzaniu dźwięku. Postęp jest dokumentowany, ponieważ z biegiem czasu dzieci potrzebują coraz mniej wsparcia, a ich wyniki spadają. W badaniu tym porównano GDAP z tradycyjnym miernikiem składającym się z jednego słowa. Badanie to ma również rozszerzenie umożliwiające wykorzystanie GDAP do wyboru łatwiejszych lub trudniejszych celów podczas leczenia i monitorowania postępów dzieci w zakresie różnych środków w ciągu 8 tygodni leczenia w zmodyfikowanych cyklach. Kuracja będzie obejmowała 16 sesji terapeutycznych po dwie sesje po 50 minut tygodniowo. Zastosowana metoda leczenia nazywa się „Cyklami” i polega na ćwiczeniu co tydzień innego dźwięku mowy (Rudolf i Wendt, 2014). Ćwiczone dźwięki zostaną dostosowane do potrzeb każdego dziecka, przy czym trudniejsze dźwięki będą nauczane w ciągu czterech tygodni, a łatwiejsze – w ciągu czterech tygodni. Kolejność zostanie zrównoważona pomiędzy uczestnikami.