Avaliação Dinâmica de Desvios Fonológicos

A Avaliação Dinâmica de Fonologia Glaspey (GDAP) (Glaspey, 2006; Glaspey & Stoel-Gammon, 2007) foi inicialmente desenvolvida porque crianças com atrasos na fala progridem muito lentamente na terapia da fala e é difícil documentar mudanças em curtos períodos de tempo. tempo usando métodos tradicionais de avaliação. Os métodos tradicionais baseiam-se em tarefas de nomeação de imagens e a criança não recebe qualquer assistência nas produções de fala. A falta de assistência resulta muitas vezes num efeito de chão na documentação da mudança e do progresso. Sem uma boa documentação das mudanças, os fonoaudiólogos ficam incertos sobre a eficácia do tratamento que estão administrando. O GDAP é único porque avalia a mudança com base numa avaliação dinâmica; as crianças recebem sistematicamente assistência na produção dos sons da fala. Ao administrar o GDAP, os médicos classificam cada som em uma escala ordinal de 15 pontos que representa o número de dicas e assistência que poderiam ser usadas para ajudar a criança na produção sonora. O progresso é documentado porque as crianças precisam de menos apoio ao longo do tempo e as suas pontuações diminuem. Este estudo compara o GDAP com uma medida tradicional de uma única palavra. Este estudo também tem uma extensão para usar o GDAP para selecionar alvos mais fáceis ou mais difíceis durante o tratamento e monitorar o progresso das crianças em medidas ao longo de 8 semanas de tratamento com ciclos modificados. O tratamento incluirá 16 sessões de terapia com duas sessões de 50 minutos por semana. A abordagem de tratamento que será utilizada chama-se “Ciclos” e envolve a prática de um som de fala diferente a cada semana (Rudolf & Wendt, 2014). Os sons praticados serão individualizados de acordo com as necessidades de cada criança, com sons mais difíceis ensinados durante quatro semanas e sons mais fáceis ensinados durante quatro semanas. A ordem será contrabalançada entre os participantes.