Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Postrzeganie mowy w kontekście przez słuchaczy ze zdrowym i uszkodzonym słuchem

1 czerwca 2026 zaktualizowane przez: Christian Stilp, Marquette University
Rozpoznawanie dźwięków mowy odbywa się poprzez wykorzystanie sąsiednich dźwięków w czasie, w tak zwanym kontekście akustycznym. Częstotliwość i właściwości czasowe tych dźwięków kontekstowych odgrywają dużą rolę w rozpoznawaniu ludzkiej mowy. Historycznie rzecz biorąc, większość badań dotyczących zarówno percepcji mowy, jak i percepcji dźwięku, ogólnie rzecz biorąc, bada dźwięki wyrwane z kontekstu lub prezentowane indywidualnie. Co więcej, badania te przeprowadzono niezależnie od siebie, z niewielkim powiązaniem między laboratoriami, dźwiękami itp. Podejścia te spowalniają postęp w zrozumieniu, w jaki sposób słuchacze z wadami słuchu wykorzystują kontekst do rozpoznawania mowy oraz w jaki sposób można modyfikować ich aparaty słuchowe i/lub implanty ślimakowe, aby poprawić ich percepcję. Badania te mają trzy główne cele. Po pierwsze, badacze przewidują, że wyniki eksperymentów związanych z rozpoznawaniem dźwięków mowy będą powiązane podczas testowania tych samych częstotliwości mowy lub tych samych momentów w czasie, ale wyniki te nie będą powiązane w dalszych porównaniach częstotliwości mowy lub w różnych momentach. Po drugie, badacze przewidują, że dodanie szumu tła utrudni kontekstowe postrzeganie mowy i że trudności te będą poważniejsze w przypadku słuchaczy z ubytkiem słuchu. Po trzecie, badacze przewidują, że użytkownicy implantów ślimakowych będą również wykorzystywać dźwięki otoczenia do rozpoznawania mowy, ale z zasadniczymi różnicami w porównaniu z osobami prawidłowo słyszącymi ze względu na przetwarzanie dźwięku dokonywane przez ich implanty. Realizując te cele, badacze wykorzystają modele komputerowe do symulacji reakcji neuronów na dźwięki mowy indywidualnie i w otoczeniu innych dźwięków.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Uczestnicy tego badania słuchają mowy odtwarzanej z odpowiednią głośnością i odpowiadają, wskazując to, co usłyszeli, w formie otwartej lub wybierając spośród zestawu opcji wyświetlanych na komputerze. Siedzą w kabinie dźwiękowej i wykonują zadanie we własnym tempie, przy niewielkiej interwencji eksperymentatora. Po przybyciu do laboratorium uczestnicy otrzymują krótki opis tematu badania (w jaki sposób wcześniejsze dźwięki wpływają na naszą percepcję późniejszych dźwięków mowy) i szczegółowy formularz świadomej zgody. Zbierane są ich dane demograficzne, a następnie demonstrowany jest eksperyment. Pomiędzy blokami testowymi oferowane są przerwy, które trwają około 10-15 minut każdy.

Główne różnice w protokole polegają na różnych manipulacjach bodźcami, które mają na celu specyficzną kontrolę aspektu głosu, który słyszy uczestnik. Na przykład dźwiękiem można manipulować w celu uwypuklenia wyższych lub niższych częstotliwości, można go wypowiadać stosunkowo wolno lub szybko, albo też manipulować dźwiękiem w celu pogorszenia jego brzmienia, tak jakby uczestnik miał ubytek słuchu. W każdym przypadku manipulacje są sygnalizowane uczestnikowi. Miarą wyniku zazwyczaj jest wzór identyfikacji słowa, a w szczególności sposób, w jaki ten wzór zmienia się w zależności od właściwości akustycznych dźwięków słyszanych przed słowem docelowym.

Przeprowadzane są dodatkowe pomiary porównawcze zdolności uczestnika do słyszenia i powtarzania słów lub zdań w hałasie tła.

Gdy eksperyment jest gotowy do rozpoczęcia, uczestnicy są losowo przydzielani do różnych warunków testowych („interwencje”). Jednak w większości planowanych eksperymentów uczestnicy realizują identyczne protokoły, z tą różnicą, że konkretna kolejność wielu bodźców mowy jest losowana w ramach sesji testowej. Po ukończeniu wszystkich bloków testowych uczestnik zostaje zapoznany z pełnym charakterem badania, postawionymi hipotezami i szerszym zakresem projektu w kontekście komunikacji głosowej.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

680

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Minnesota
      • Minneapolis, Minnesota, Stany Zjednoczone, 55455
        • Rekrutacyjny
        • University of Minnesota
        • Kontakt:
          • Matthew Winn, PhD, AuD
    • Wisconsin
      • Milwaukee, Wisconsin, Stany Zjednoczone, 53233

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Potrafić rozpoznawać słowa mówione w języku angielskim
  • Bądź kompetentnym mówcą północnoamerykańskiego angielskiego
  • Być osobą dorosłą w ​​wieku od 18 do 65 lat
  • Mają normalne progi audiometryczne poniżej 25 decybeli ubytku słuchu (dB HL) przy częstotliwościach od 250 do 8000 Hz LUB mają progi audiometryczne nieprzekraczające 40 dB HL przy częstotliwościach od 250 do 8000 Hz LUB mają progi audiometryczne nieprzekraczające 55 dB HL przy częstotliwościach od 250 do 8000 Hz LUB użyj implantu ślimakowego
  • Brak umiejętności uczenia się języków lub inne zaburzenia poznawcze

Kryteria wyłączenia:

  • Niemożność rozpoznania mówionych słów w języku angielskim
  • Nie jest kompetentnym mówcą północnoamerykańskiego angielskiego
  • Być młodszym niż 18 lat
  • Być starszym niż 65 lat
  • Mają normalne progi audiometryczne przekraczające 25 dB HL przy częstotliwościach od 250 do 8000 Hz LUB mają progi audiometryczne przekraczające 40 dB HL przy częstotliwościach od 250 do 8000 Hz LUB mają progi audiometryczne przekraczające 55 dB HL przy częstotliwościach od 250 do 8000 Hz
  • Nauka języków lub inne zaburzenia poznawcze

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Eksperymenty z percepcją mowy
Ta część obejmuje eksperymenty, podczas których uczestnicy słuchają mowy odtwarzanej z odpowiednią głośnością i odpowiadają, wskazując to, co usłyszeli, w formie otwartej lub wybierając spośród zestawu opcji wyświetlanych na komputerze.
Behawioralne: Manipulacja mową
Właściwości akustyczne dźwięków mowy będą modyfikowane na dwa główne sposoby. Pierwszy sposób polega na wprowadzeniu stopniowych zmian w postrzeganej artykulacji docelowego dźwięku mowy, takich jak zmiana z „sh” na „s” poprzez różne typy przetwarzania i filtrowania sygnału. Drugi rodzaj zmian to modyfikacja właściwości akustycznych dźwięków bezpośrednio poprzedzających docelowy dźwięk mowy, np. zmiana tempa mówienia lub składu jego częstotliwości.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Kategoryzacja mowy
Ramy czasowe: „Po leczeniu”, gdzie „leczenie” oznacza systematyczne manipulowanie dźwiękami mowy. Kategoryzacja mowy zostanie oceniona podczas głównej części testu. Wyniki zostaną ocenione, a dane przedstawione po zakończeniu badania, średnio 1 rok
Uczestnik siedzi w kabinie dźwiękowej o podwójnych ściankach. Siedzą przy stole, na którym znajduje się monitor komputera i mysz. Pojedyncza wypowiedź jest odtwarzana przez słuchawki lub głośnik znajdujący się bezpośrednio z przodu, a uczestnik wskazuje, co według niego było tą wypowiedzią, wybierając różne opcje na ekranie za pomocą myszki. Podczas pojedynczego bloku prób pojawia się od 60 do 160 dźwięków, w zależności od konkretnego eksperymentu. Kolejność bodźców w bloku jest losowa. Ten blok testowy można powtarzać wielokrotnie, aby można było wiarygodnie i precyzyjnie oszacować proporcje odpowiedzi dla każdej pary dźwięk-reakcja. Zakończenie i zaawansowanie prób odbywa się we własnym tempie uczestnika. Każdy blok testowy trwa od 4 do 15 minut.
„Po leczeniu”, gdzie „leczenie” oznacza systematyczne manipulowanie dźwiękami mowy. Kategoryzacja mowy zostanie oceniona podczas głównej części testu. Wyniki zostaną ocenione, a dane przedstawione po zakończeniu badania, średnio 1 rok

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Rozpoznawanie mowy
Ramy czasowe: „Po leczeniu”, gdzie „leczenie” oznacza systematyczne manipulowanie dźwiękami mowy. Rozpoznawanie słów będzie oceniane podczas głównej części testu. Wyniki zostaną ocenione, a dane przedstawione po zakończeniu badania, średnio 1 rok
Uczestnik siedzi w kabinie dźwiękowej o podwójnych ściankach. Siedzą przy stole, na którym znajduje się monitor komputera i mysz. Nagrane zdania są odtwarzane przez słuchawki lub przez głośnik znajdujący się bezpośrednio z przodu, a uczestnik wskazuje, co według niego oznaczało dana wypowiedź, wpisując swoją odpowiedź lub powtarzając zdanie na głos. Podczas pojedynczego bloku prób przypada 50 słów. Kolejność słów w bloku jest losowa. Zakończenie i zaawansowanie prób odbywa się we własnym tempie uczestnika. Każdy blok testowy trwa od 6 do 15 minut.
„Po leczeniu”, gdzie „leczenie” oznacza systematyczne manipulowanie dźwiękami mowy. Rozpoznawanie słów będzie oceniane podczas głównej części testu. Wyniki zostaną ocenione, a dane przedstawione po zakończeniu badania, średnio 1 rok
Badanie progu audiometrycznego
Ramy czasowe: Linia bazowa
Uczestnik siedzi w kabinie dźwiękowej o podwójnych ściankach. W słuchawkach nasłuchują delikatnych tonów odtwarzanych przez audiometr. Eksperymentator kontroluje czas, częstotliwość i intensywność tych tonów, aby znaleźć najniższe natężenie dźwięku, przy którym uczestnik może wykryć ton. Progi wykrywania dźwięku są rejestrowane dla częstotliwości oktawowych od 250 Hz do 8000 Hz.
Linia bazowa

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Marquette University

Współpracownicy

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Śledczy

  • Główny śledczy: Christian Stilp, PhD, Marquette University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

19 września 2023

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

30 czerwca 2028

Ukończenie studiów (Szacowany)

31 lipca 2028

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

13 czerwca 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

18 czerwca 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

20 czerwca 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

3 czerwca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

1 czerwca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 4824
  • R01DC020303 (Grant/umowa NIH USA)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Dane pozbawione cech identyfikacyjnych zostaną upublicznione w celu udostępniania zasobów i demonstracji metody/analizy badawczej. Dane te, materiały służące do generowania bodźców oraz materiały wykorzystywane do przeprowadzania analiz statystycznych będą udostępniane bezpłatnie na stronie internetowej Open Science Framework.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Dane zostaną udostępnione wszystkim po przyjęciu manuskryptów do publikacji w czasopismach naukowych. Dane będą dostępne przez okres co najmniej 10 lat lub przez okres przejścia obu badaczy na emeryturę, przy czym nie przewiduje się, że upłynie krócej niż 15 lat.

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Materiały zostaną udostępnione publicznie po przyjęciu manuskryptów do publikacji w czasopismach naukowych.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • SOK ROŚLINNY

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj